長海小蔣
你好，我本人是一名農村的小學教師，我沒有遇到過這樣的情況，我結合一下我的教學經歷，談談我的觀點。
首先，家長與老師相處的時候，大多數家長都是比較尊重老師的，如果出現了家長質疑教師的教學水平，那麼如果是我的話，我首先會反思自己的教學水平，是不是達到了讓家長忍無可忍的地步。
第二，有些家長也不排除會無理取鬧，可能在課上你沒有關注他的孩子或者批評了他的孩子，那麼他就在微信群裡司機報復你，這樣的情況也不是沒有可能。
第三，無論是哪種情況遇到了這種問題，我給你的建議是千萬不要私聊處理。
因為其他的家長和學生都瞪大了眼睛等著你回覆，如果我遇到了這樣的情況，
第一種，當我們班的成績比較好的時候，我會告訴質疑我的家長，我的能力的確是有限，孩子們之所以能學得很好，肯定是孩子們本身比較聰明，家長們在家裡肯定也做了大量的工作，感謝你們的支持和配合，我覺得非常慚愧，感謝各位的支持，希望我們齊心協力，大家都是為了孩子好讓我們共同管理好這個集體，培育好我們的孩子們。
第2種，當我們班的成績不好的時候。我會告訴質疑我的家長，的確是由於我能力不足，耽誤了孩子們的成績，這一點我一直在反思，一直在找更好的方法，也希望各位家長和同學們能給我多提一些建議，如果合理我一定會虛心的接受，大家都是為了孩子能夠成才，能夠健康快樂的成長，所以需要我們排除隔閡，齊心協力，把我們的班級管理好，把我們的孩子培育好。
至於一般的家長，把話說到這個程度上，他就不會再說什麼了，如果還有強詞奪理無理取鬧的，那麼我奉勸你不要再慣著他了，生死看淡不服就幹什麼編制，不編制鐵飯碗不鐵飯碗的，你在這上個班還讓他給欺負了，那成什麼貨了，別慣著，盤他。
北派二狗子
我就曾遇到過這種情況，期中考試成績出來了，一位家長嫌自家孩子成績不好，在群裡說了一些過激語言，我安慰她說“孩子一次沒考好，並不代表孩子永遠考不好。家長最好從自身上找找原因。”沒想到，一句話惹惱了這位家長，她說一二年級的時候孩子都是90分以上，現在成績不好一切原因都歸咎在老師身上，甚至公開指責老師不會教學。當時我也很生氣，差點兒和她吵起來。但最終還是剋制了，咱畢竟是受過高等教育的老師，與家長爭吵有失身份，也會影響全體學生。
後來開家長會，我把這位家長單獨留下來，讓她看看別人家孩子的成績，與自家孩子比一比，找找差距，繼而反思一下自己。她心悅誠服的接受了批評，並再三向我和所有老師表示歉意。
衝動是魔鬼，遇到這種情況家長和老師都要冷靜與理智，千萬不可說過激的話，做過激行為。不然，後悔也晚了。
江山165940261
我就遇到過這樣的。我什麼也沒有說，也沒有回，心裡肯定不舒服。當時我帶著一個六年級一個三年級，他兒子在三年級，男生，他覺得我教的不好我也就這水平，他還聯繫了好幾個家長一起圍剿說我教的方法也不對，應該這樣應該那樣，我就說好的。但是基本上以後的日子裡我是不會多理這些學生，我惹不起我躲得起。期末六年級七十多個班我的第一。三年級七十多個班第六。家長們再說好不好我都無所謂，成績在哪放著呢。我自己有我自己的目標，雖然是公立學校，很多人在等退休，我一直都把這裡當個平臺而已，自己變強大，強大到想去哪就去哪，我現在什麼都不發愁，所有的任務對我來說都要盡力完成的盡善盡美。而且我有自己的愛好，教書除外我還能幹嘛，能不能幹得特別好。人生在世什麼人不會遇到，這些人無不在不知不覺的成就你，破事也許一出接一出，我覺得是人生的考驗，通過了就沒有了，過不了會一直出現。唯有自強不息，活到老學到老，強大到別人無法再耍小伎倆，即使火大的不行，退一步咱也有資本。要是停在和家長糾纏上，他毀了，以後會恨你，你毀了，你恨他有什麼用，多一事不如少一事，做好自己就夠了
譁美子
我來談談對這個問題的看法吧，不要說如果我是一名老師，我本身就是一名老師！
毫無疑問，老師的教學水平和教學態度與孩子的成績有著密切的關係（當然，不是唯一的關係，也不能說是最重要的關係，只是關係之一）！我現在任教的學校裡，真的有一些老師非常不負責任，所帶的班級成績也很差！當然，每個班情況都不一樣，哪怕剛開始是平行分班，由於班風、學生底子、科任、班任、家長等多個因素的影響，很快的平行班就會分出高低，有的班會長期名列前茅，有的班可能會長期倒數！
比如兩年前我帶了一個初二的班級，這個班級總體學態還不錯，基本每次考試都是全級第二名。然後當時有個副校長教我們班和隔壁班的思品（就教兩個班），結果我們班的思品全級第一，隔壁班的思品全級到數第一！因此，我們可以得出一個結論，隔壁班思品成績的好壞與這個老師關係不大！
這只是一種例子，我再舉個別的例子！比如現在我們年級主任，教數學的。我跟他合作了三年，我當了三年的班任，他當了三年的數學科任，主任只教一個班，可他教的成績幾乎每次都是全級倒數第一第二！所以今年我不跟他一個班（同一個年級），我覺得很舒服！包括兩年前那個初二的班級，如果數學那科沒問題，絕對是全級第一的水平！
總而言之，我不喜歡這種不負責任的老師，所以我會盡量讓自己不成為這樣的老師。當然，我不會批評他們，不是說尊重老前輩，而是我無法保證我到了他們那個年紀的時候，會不會變得像他們一樣！
最後迴歸到題主的問題，其實我也很怕被家長在群裡面怒懟，比如，上一年帶的初三慢班，就是幾個慢班裡最差的一個！每次開家長會，我都很害怕會被家長質疑！不過，其實我也有應對的方法，比如那個班總分是排最後，但我所教的歷史科是沒問題的，而我帶的快班，的歷史成績比另一個快班的歷史成績還要好，所以我相信自己可以面對家長的質疑！不過我就過不了內心那一關，畢竟孩子交到我手上，我沒辦法讓他成才，內疚肯定是有的了。
明17890714
我班上有個學生吃飯寫字總是用左手，糾正無數次，無果。當老師面用右手，不當老師面立馬換左手。家長天天在群裡說我對他孩子不上心，讀了幾年書筆都不曉得用哪隻手拿。我回他，能左手寫字說孩子聰明，習慣慢慢改就好。人家家長突然來一句，你能保證我娃兒左手寫字就能考上一所好大學？好吧，我還是閉嘴吧！[我想靜靜]
蓬州小妖
我遇到過一個家長在班級群裡攻擊所有的老師[摳鼻]他說:家長朋友們，你們的孩子都是幾點睡覺呢？我家孩兒到現在還有好多作業沒有寫(23:15)。這是什麼節奏？然後好多家長回帖:我家孩子也沒寫完！我就納悶了，我只留了一課的基本功和背課文，語文多了還是數學多了？第二天到校，我先問的語文，一問也不多。數學跟我留的差不多，一課基本功，一張口算。目測這些作業抓緊時間最多一個小時。叫來孩子問問怎麼回事兒:孩子哭著說:奧數作業又多又難，我媽非讓我寫完了再寫學校的作業，寫完奧數就11點了。[發怒][發怒][發怒]
然後我們幾位老師聯合發聲明:奧數作業不是學校作業，學校老師不知道您家孩子奧數班什麼時間上課，會留多少作業，請給孩子合理安排時間，優先保證孩子身心健康！下面我們看看其他學校的作業量。如果您的孩子在這個學校，您該怎麼做？另付了一張其他學校的作業要求圖片。從此群裡再也沒有這樣的聲音。這個班的。孩子現在大部分都上了我們當地的重點高中。
用戶63203887105
其實這種情況的發生可能性不是那麼高，但也不能說沒有。
我記得16年的時候，我在一個重點中學交流，孩子的語文老師太差勁了，一學期不佈置作業，不改作業，不發一張試卷。雖然孩子的成績不能全靠老師，但老師的作用真的很大的，他的班，每個科目成績都不錯，就他一個科，長期全級倒數第一。有一回，五一三天假期，他竟然發了31張試卷，家長就直接去投訴他了，他竟然還在家長群裡解釋說:"……我沒有讓他們一次完成31張卷，萬一完成了呢……"我覺得這個人連智商都有問題，邏輯混亂了，連解釋都不會，雖然我還算是認識他的，後來也想過孩子畢業了想請全體剩餘吃頓飯，但一想到他，全班總分排級平行班第一，就他語文科倒數第一，還竟然開心地宣佈的樣子，我就不想請了。
可是，當時也沒有家長在群裡質問他，又或者有，我沒看到吧，總之他在群裡就這樣子回答家長，簡直就當人家是腦殘。各科都第一，就他一個科倒數第一，我想，這幾年他都受不少家長質疑了。有兩次，一個主任和一個科任問我孩子在哪個班讀 ，我一說是15班，他們就只留下一句"心照不宣"，可見這老師在其他老師心目中都是如此心照不宣的，如何面對其他家長，但他真的還可以引用馬雲的話來回答，腦筋真的有問題。
如果換成是我，第一，我不會讓自己太懶，不會一個學期不改作業，就算不改，最少都會讓全班交換改，也不會一學期不發一張卷。曾經有家長問我，我孩子原來全級25名，現在為什麼掉到近一百名了？我的回答是:"我已經把他調到跟全級第二名坐了，現在人家已經升到全級第一，而你的孩子卻掉到近一百名，你是不是要讓他自己檢討一下？"這就是最有力的反駁，家長馬上語塞。
中小學英語精修
我是小雨，我來回答。
如果我是老師，有孩子的家長在群裡公開質疑我的教學能力時，這著實有點尷尬，因為任何人都不希望聽到別人用不堪入耳的話來描述自己，哪怕這些話沒有得到證實，但不想被批評就是人的共性。
如果我是那位老師，我可能會和他據理力爭，爭論到底是我的問題還是你孩子存在的問題，因為我不想平白無故被人汙衊。
就像我當時在一家午託機構做兼職老師的時候，平時我關愛有加的一個孩子，因為和別的小朋友打架被我拉住了，後來他和家裡人告狀是我的問題。
我當時就有點生氣，這種感覺並不好受，針對小朋友的質疑一條一條的反駁回去，還順帶列舉了這個小朋友的諸多缺點。但後來轉念一想，實在沒必要。因為別人家的孩子怎麼樣，家長自然心中有數，我這麼去計較，顯得我沒有一點大度的風範。
如果真的碰到了這種情況，我也許會遵循古人的大智慧，有則改之無則加勉。如果我做到了問心無愧，那麼這些質疑的聲音對我來說都是耳旁風，對其他家長亦是如此。我不相信如果自己的工作做到位了，沒有家長為我辯護，只要有一個站出來發聲，那就證明我這個老師當得還不算差勁。
但如果我的教學水平真的很一般，那我就只能忍氣吞聲，虛心接受家長的批評了。問題的根源在於自己，教學水平沒提高，拖累了人家孩子的前程，的確應該責備。
對於這些責備，選擇一個好的心態去面對，從教訓中吸取經驗，為自己後續的改進做服務才是一個合格的老師該做的事情；如果去和家長辯論贏了也顯得有失風範，所以站在作為老師的角度，我選擇沉默不辯解，反省自己的行為再做發言。
做的好的老師，別人也會看在眼裡；但是稍微有些懈怠的老師，總會被挑三揀四，在面對類似質疑的時候就不能做到挺直腰桿，問心無愧。
魚井
這樣的事情可能是每一位年輕老師都會遇到的。當年我教初一時，就有一位家長曾經有過這樣的疑惑，
我是這樣做的，不僅解除了這個家長的疑惑，反而成了我最忠實的擁躉。
第一，精心備一節課，請那位家長來觀摩。
家長為什麼會質疑老師，主要還是道聽途說，其中他家小孩子的反饋最為關鍵。因為家長了解老師肯定是通過孩子之口，而我們都知道，孩子評價老師與家長或者同行評價老師一定是有出入的。
當時，我精心備了一節課，借學校“開放日”活動之機，我致電這位家長誠摯地邀請他來學校參加觀摩活動。他來了之後，我順便邀請他進入我的課堂。
那堂課上什麼我記不清楚了，上的是一首詞，其中有一個知識點是“床”，我好像借勢發揮了一下，顛覆了學生對床的認識，它在古代是指“井欄”。
這個點也那位家長對我刮目相看。後來他孩子同我聊起時，他家長說我知識面廣，教態親切，語音渾厚，講解清晰。在家長中自覺地維護我的面子，替我宣傳，說我好話。
第二，用優秀的成績不斷強化家長的認識。
尤其是剛剛走上工作崗位的老師，更要用成績在學校、同行、學生、家長確立自己的地位，證明自己並非“平庸”之輩，在教學上很有“一把刷子”。
那時，我記得這要是通過這樣的幾種方式向家長宣揚我的教學能力。第一，通過學生之口，傳班級教學成績和我任教學科的成績。（說句實在話，我教書考好得時候多，考差得時候少）第二，幫助學生獲得成績，讓家長認可。這主要是組織學生參加各種比賽，讓他們有成功的機會；縱向比較學生的進步，找出他們身上的亮點。
這都是我當年剛走上工作崗位的一些做法，或許對您和像您一樣的年輕老師一點啟示。當我們無法改變別人的時候，那就先改變自己。金子即使偶爾蒙了塵，但是總有一天拭去塵土，依然會放出鮮豔的光澤的。
青衫李探花
我是一名省重點高中的班主任和語文老師。目前為止，還沒有遇到過這種情況。作為一名教師，提高自己的專業素養，提高自己的業務水平，盡力教好每一個學生，是自己的本職工作。
從我自己的教學成績來看，如果有家長在微信群裡質疑我的教學水平。
我首先不會在微信群當眾回懟，這樣有失身份。其次，會有其他的家長幫助我來質疑這個家長。第三，如果家長不收斂，我會在微信群中發佈歷次成績和排名，然後公開邀請這個家長以及歡迎群內其他家長來隨堂聽課。
我是如何應對家長的挑刺的？
在很久以前，有一屆我當班主任，因為身體不好，請了1個星期假。然後有一天教學主任找我談話，問我為什麼作業不改，有家長質疑。
我頓時明白了，這個家長是因為我請假1個星期，害怕對班級有影響，就直接找領導了。我直接對教學主任說：“主任，我的作業都是全批全改，然後當堂講評。就算是作文，都是寫評語，每張都認真看認真改。您把這個家長直接叫到辦公室吧，我來和他當面對質。”
後來教學主任說，沒事，我來找這個家長談。我說我隨時可以接受當面對質。後來這個家長就再也沒有提過意見了。
所以，身正不怕影子斜。作為一名教師，只要把自己的本職工作做好，做好工作，愛護學生。我相信一定能夠獲得學生和家長的認可。
多說一句
我一直覺得老師有幾十個孩子，家長只有一個孩子，所以我每次都會和家長好好溝通。帶了好多屆學生了，現在仍然和很多家長是好朋友，平時還有來往。我相信，真心換真心這種說法。
