一方懸命
親身經歷，沒用。
曾經也給孩子買過一個，但是最終的結果是——沒有用處。
理由：
孩子除了完成老師佈置的作業，根本不去上面學習。而是用它玩。要在學習機上學習，還得大人陪著，監督上，否則，又變成了玩遊戲。
其次，現在的網絡比較發達，手機和電腦基本上可以解決學生的學習問題。
所以，買那個東西，基本沒用。
再看看你上面提出的問題：
孩子不預習，不復習，那是學習習慣的問題。想想：一個機器，能解決學習習慣的問題嗎？絕對解決不了。習慣是要培養和督促的。
所以說，即使你買了學習機，孩子還是不預習，不復習。它解決不了孩子存在的問題。
綜上所述，不建議購買。
你說呢？
九哥朱建文
“學習機”它只是一個可以為孩子學習提供一定輔助的機器！不是說買了一個學習機，孩子的學習就會突飛猛進了！任何事物都是兩面性的，有的家長買了學習機，就認為自己可以做甩手掌櫃了，那是不可能的！就像我們人工智能的機器人🤖，他是幫助人類，而不是替代人類！
在好的“學習機”，再好的教材，再好的書籍都是一樣的，只是一個學習的工具！我是一名教師，我也會給我的一些學生推薦一些智能學習工具和APP，但就是有的孩子用下來效果非常好，有的孩子用下來啥也沒用，還退步了，還不如不用！這是為什麼？
我們暫且把效果好的這組稱為好媽媽，好寶寶！為什麼是“好”，我帶大家還原一下，這個媽媽在孩子演奏的時候只會利用最出的4個預備拍，來讓孩子演奏，演奏時孩子全程看的是自己的書📚！那學習軟件呢？在好媽媽手裡，好媽媽看不懂樂譜，但是可以通過軟件的顯示來發現孩子到底哪裡出了問題！在孩子演奏結束後，為好孩子記錄這一次的分數和錯誤點！把錯誤的分析認真讀給孩子聽，如果不理解，或者不知道怎麼表訴給孩子家長也會向我們老師諮詢！老師給出的建議和方法1234步，好媽媽也會積極的陪伴孩子依照步驟按時完成，並反饋給老師！每次解決一個問題，就這樣，用正確的方法做正確的事，孩子就慢慢的進步了，沒幾日功夫，軟件上的練習就顯示了高分！
另一組我暫且稱之為“想媽媽”和她的“想寶寶”！為什麼是“想”？因為肯定是想進步的，所以才回來找尋這些學習工具嘛！那為什麼都想進步了，家長也花費同樣的金錢購置了學習工具，還是“好媽媽”呢？因為家長並沒有按照教學的指導去使用，只是把軟件丟給了孩子，“學習機給你買來了，現在你可要好好的給我學習了”！然後自己顧自己該打遊戲的打遊戲，該刷劇的刷劇，該打麻將的打麻將去了！小孩兒一個人學的無聊，通過學習機玩起了遊戲，家長到點來看一頓批！和老師反饋，老師說1234這樣做，家長又一股腦兒的把1234甩給孩子：“給老師說的！好好做！”然後又是自己管自己！就這樣，硬件都有了，過程全省略！步驟都有了，能跳過的就跳過！哪兒哪兒都是個閹割版，幾天過後就覺得這個學習機/學習APP沒用！因為成績不進則退！
所以在我們孩子的裝備配置裡，家長比“學習機”更重要！我們擁有“好媽媽”，我們就會變成“好寶寶”！我們擁有“想媽媽”就會變成“想寶寶”！沒有孩子不想做好孩子，沒有孩子不能做好孩子，至少我教學這麼多年，沒見過教不好的孩子，只有又想自己偷懶又想孩子進步的“想家長”，他們共同的口頭禪就是“這個我不懂！”
PARK王老師
個人覺得不是很有用，還是紙質版的做題比較好，先說我有學生是配備了學習機，學校要求的，老師會佈置作業，孩子做電子作業專注力不如紙質的好，這是其一，其二，有些電子版的作業會超綱，孩子不會做，光錯就會打擊孩子的積極性，而且對眼睛也不好。其次，我兒子現在寒假也做電子作業，感覺效果並不好，還容易偷懶。
笨鳥鹹魚
就我個人真實經驗講啊，我小的時候爸媽為了讓我學習好，給了我買了一臺學習機，結果呢，我從來沒用過學習，全都是打遊戲，其實從大人的角度來講，是出於好心，但是從孩子的角度來講，他完全沒有一個自主學習的能力，或許我這個回答可能會傷害好多孩子的心靈，但是這是我真實經歷的最真實的回答。
巨人心臟
眾所周知，人和動物的區別之一就是人會製造利用工具，而動物不行。
既然工具被製造出來了，肯定是對人有用的。那麼學習機也對孩子的學習有用，但是我們分析下題主的問題，孩子學習不好是因為學習習慣不好。所以我認為題主給孩子買學習機用處不大，為什麼了，我給題主分析下：
一、學習機只是輔助
題主的孩子現在只是小學階段，小學階段的知識都還比較基礎，而且孩子現在的主要問題是沒有從小養成預習複習的學習習慣，學習機的功能主要就是幫助孩子提前預習，課後複習的功能，這只是輔助作用，題主買了能保證孩子每天用學習機學習麼？
二、對孩子管理勝過學習機
題主問題中就說了孩子從幼兒園都沒有預習複習記筆記的習慣，所以買了學習機也不一定能夠養成學習的習慣，現在主要是讓題主對孩子進行教育，每天抽一定時間放下手機陪孩子一起預習下明天的課，複習下今天上過的課，孩子有人帶著肯定會比較有效果，父母也可以根據他們上課的進度來給孩子出一些練習題看看孩子的掌握情況。
三、良好的習慣才是學習好的秘訣
我是比較偏遠地區的，我們這地方比較貧困，所以一般孩子也沒有什麼補課個學習機這些東西，家長大多學歷都是初中小學也提供不了什麼幫助，但是我們這邊高中的本科率卻不低，領居家市場賣豬肉兩個孩子一個復旦一個清華，為什麼了？因為我們小時候沒有電視沒有手機，唯一能夠接觸新事物的就是書本，現在的社會太發達所以孩子接觸的新事物太多，注意力什麼的都不容易集中，你讓他學習他就想玩，但是家長一定得引導他，比如複習好課程可以看一會電視玩一會手機，越是小越好教育，希望題主先把孩子的習慣養成，再給他提供工具，要記得工具只是輔助，孩子想不想學才是主要的。
孤島囈語
其實有用沒用，關鍵在於學生自己。既然名為學習機，不可否認有幫助學習的作用，但必須要明白，學習機只是學習的一個工具，他發揮的作用的大小主要取決於怎麼用它。
現在市面上的學習機品牌眾多，但學習機的功能主要有教材同步，一些教學視頻(可以按年級科目選擇下載)，詞典(中，英，文言文)，電子書等多種學習工具和手機所有的基本聊天工具(電話，微信，QQ等)。如果你想了比較詳細的計算機功能時，在官網上了解或者可以的話去店裡諮詢售貨員。
有的學習機功能太多反倒導致學習效果不好，可以針對孩子的情況，例如，想提高英語水平，可以選擇英語類型比較齊全的學習機。小學生一般在學校都要上課，放學回來也沒有太多時間去再學習學習機上的視頻課，但是如果節課哪個知識點不懂，在學習機上聽一下，也是有助於學習的。
總之，就我而言，當時我是高中用的，我主是要用它查單詞，看視頻，有的老師講得的確很好，課程質量很高。但您說您的孩子現在上小學，一般來說，小學階段的孩子自學習慣還沒有養成，課程知識一般來說不是太難(1－3年級)，學習機的用處不是太明顯，如果決定要買，根據年齡段，孩子的學習情況選擇類型。
蘭秋拾九
您好，很高興能回答您的問題。現在的小孩子配置學習機，真的有用嗎?
首先咱們先不討論學習機有沒有用的問題，咱們先來看看孩子的學習習慣問題：不預習、不復習、不做課堂筆記、成績差。我覺得首先要解決的不是要不要給孩子配置學習機的問題，首先咱們得先解決孩子的學習習慣問題。按照您的描述，您的孩子應該也在小學階段，而小學階段，特別是一、二、三年級階段是養成孩子良好的學習習慣最佳時期。而這個階段作為父母能否以身作則非常重要。請捫心自問，你是不是經常想著孩子的學習呢？你的一切活動，都在牽掛著孩子的學習嗎？如果你鼓勵孩子刻苦學習，自己就不要遊戲人生。你鼓勵孩子堅持不懈，自己就不要熱衷於吃喝玩樂。無論你活得何等優裕，你的目標必須是，鼓勵孩子刻苦學習。
二來咱們再來說說要不要給孩子配置學習機的問題。我覺得當孩子養成良好的學習習慣之後是可以給孩子配置學習機的。學習機是學校課堂的補充，如果孩子在學校有什麼不懂得，或者不明白的可以在學習機上面找到相應的知識點再複習一遍。當然，作為家長不能放任孩子用學習機，而是在監督管理之下適當的使用。現在的學習機有有設置家長模式，家長可以控制孩子玩學習機的時間，下載的應用等等等。還是挺不錯的。
綜上所訴，我覺得如果您的孩子還沒養成良好的學習習慣，或著作為家長還沒法做到以身作則的話還是不要配置學習機了，否則學習機便不是學習機了而是遊戲機。當孩子養成良好的學習習慣之後，再給予配置學習機，讓孩子在學校學習之後也那個拓展一下更多的知識面。
小茗學長
首先很高興能回答你的問題。其次剖析一下您說的問題，一是孩子學習習慣不好，不預習，不復習，學習成績差。這就對了，你都說了，孩子學習習慣不好，導致學習效果差。二是想買學習機提高成績，學習機本身是一種輔助孩子學習的工具，剛買時孩子或許會有三分鐘熱度，會跟著學習，但是時間一長，就會把它扔到一邊。這已經不是購買不夠買學習機的問題了，這是學習態度的問題。
個人建議：首先趁著孩子還小，學習習慣還可以培養。改變孩子的學習習慣，培養孩子的學習積極性，只有態度端正了，才能真正的自主學習，生活中可以和老師溝通，讓老師多鼓勵孩子，老師的一句“你真棒”，比家長說十句都管用。其次在家家長也要多鼓勵孩子，可以給孩子制定目標和獎勵，提高孩子的學習積極性，當然家長們的許諾要言必出，出必行，千萬不能食言，否則會造成相反的效果，並且很可能無法彌補。
綜上，改變孩子學習習慣，端正孩子學習態度，提高孩子的學習積極性，比買學習機有用的多。
燕雀慕鴻鵠
你好，我不想就學習機來聊學習機。很多家長就為什麼要給孩子買學習機，這個問題是沒有認真考慮過的。學習機只是一個學習工具而已，真正需要了解的是孩子的學習習慣如何，是否掌握了學習方法。根據孩子的性格，再選擇適合孩子的學習方法，以及學習工具很重要。
上小學之後，孩子們進入了一個體系化的環境。
在那個環境下，父母很難提出像“因為我家孩子的性格是這樣的，所以請您採取符合孩子性格的教育方式吧”這樣的要求。
學校的情況是無法改變的，所以父母們需要對孩子做一些考慮到孩子性格特性的學習指導。
根據孩子的特性及科目不同，學習方法也不一樣，所以由最瞭解孩子的父母來對孩子進行指導是最為合適的。
學習方法
什麼樣的學習方法最適合我的孩子呢？
大聲地讀，站在教別人的立場去學習，用手指指著句子一句句地讀，在紙上寫，從一開始就完全理解，先掌握整體然後再去研究部分……孩子們喜歡的學習方法有許多種。
在這多種多樣的學習方法中，無法去說哪一種才是正確的。父母如果在平時就好好觀察孩子的性格，經常和孩子交流的話，就能夠發現哪種學習方法才是符合孩子性格的。在與孩子談話的過程中，也能發現，學科不同，學習方法也不一樣的事實。學習語文需要採取什麼樣的方法，學習數學需要採取什麼樣的方法……方法不同，學習效率也不同。在與孩子一起的時間裡，通過這種努力，孩子們就會對符合自己性格的學習方法產生自信，這也正是父母所期望的自主學習的第一步。
心理學家達尼亞爾·斯特恩（Danial Stern）說，如果父母和孩子之間的相互作用活躍的話，會取得三個重要的結果。第一，在孩子的大腦中會分泌使心情愉悅的神經傳達物質，使賦予動機相關的神經系統流動活躍起來；第二，父母和孩子的紐帶得以增強，感情得到增進；第三，會產生同感能力。有研究結果顯示，情商高的孩子，即能夠很好地理解別人的感情的孩子，他們不僅情緒穩定，而且即使IQ不高，學習成績也會非常出色。
觀察孩子的性格，找到適合孩子的學習方法不是一天兩天就能解決的事情。每個孩子領悟到適合自己的學習方法的時期也不一樣。但是，在尋找那條道路的過程中，父母和孩子的紐帶感會變得更加深厚，相互之間的愛也會更加深刻。
學習能力可以通過後天的努力而提高
研究學習方法的專家們表示，“比起智力，學習的好壞受學習方法的影響更大。”也就是說，和其他的領域不同，學習成績比起先天性的因素，受後天努力的影響更大。如果找到了符合孩子性格的學習方法，那麼孩子的學習習慣自然而然就會形成。因為，對於孩子來說，學習本身就成為了讓自己感興趣的事情。然後，在此基礎上最重要的因素就是父母細緻的關懷。
讓我們來舉一個例子，有位母親將自己的兩個孩子都培養成為了自主學習型優等生，最終兩個孩子都考上了名牌大學。這位母親告訴我們，在孩子們考上名牌大學之後，周圍的人們開始無數次地詢問她，例如“聽的哪個老師的課，上的哪個補習班”這類問題。剛開始聽到這些問題的時候，這位母親感到非常不知所措，因為她沒有讓孩子們去聽什麼有名的老師的課，或是上什麼補習班，她只是讓孩子們充分利用網絡課程而已。孩子今天的成績是家庭學習的成果。她讓孩子們根據自己的性格選擇適合自己的學習方法。而關於這一點，那些詢問她送孩子去什麼補習班的家長們都毫不關心。
這位母親的家庭學習方法是建立在對精明強幹、集中力強的女兒以及散漫卻樂天的兒子的細緻觀察和關懷的基礎上而發現的。她說自己剛開始的時候也像一般的母親一樣，只是看到孩子的缺點，並且為怎樣才能彌補這些不足而苦惱萬分。但是，這樣的做法使自己眼裡只看到了孩子的缺點，而且為了讓孩子改變這些缺點自己成了嘮叨婆。這位母親意識到自己這樣的態度只會成為阻礙孩子進行積極思考的障礙，所以她開始努力轉變自己對孩子的態度，不斷地鼓勵、誇獎孩子。這位母親強調說她在培養孩子的過程中，獲得的教育方法中最重要的就是“接受孩子本來的特性”。
“仔細地去觀察孩子，尋找適合自己孩子的學習方法。”將孩子培養成為優秀人才的母親的這條教育秘訣似乎沒有什麼特別之處。但是其他自主學習型學生的母親們的回答卻都是與其相似的。瞭解孩子的性格，尊重孩子的意見，為實現飛躍而不斷地給孩子提供刺激，幫助孩子找到自己的未來之路，這才是作為父母應該做的事情。
所以，你需要先了解孩子的學習習慣學習方法，性格特點，慢慢引導的過程中糾正孩子的不良學習習慣方法，再試圖利用學習機作為工具介入，輔助孩子學習。
學習機再好，比不上孩子學習的用心認真，比不上家長的愛與付出。
擺渡人的各種故事
嗯，我建議大家可以給孩子買一個學習機。當然在你條件經濟條件允許的情況下，可以給孩子買一個更好一點的。為了使這個學習機能最大化的發揮它的作用，需要家長和孩子共同配合內容。家長可以和孩子在學習機上提前預習，明天所學的知識點，也可以跟孩子共同探討作業中不會的問題，而不是把學習機交給孩子，然後家長無所事事，在一旁玩手機。只有這樣，孩子才會對學習機，作為一個學習機使用，而不是作為遊戲機或者其他功能機來使用，那家長也可以更好的參與到孩子的學習當中，這樣無形中，促進了親子關係，也會對孩子的成績有很大的幫助。
