近期在疫情的影響下，各地教育局紛紛進行了中小學的延遲開學，在兩度延遲開學以後，全國大部分省市開學時間都在3月1日前後。
在相比於原計劃開學時間推遲了兩三週的情況下，教育部也是發出聲明“停課不停學”！各地教育局紛紛響應號召，通知各個中小學進行網上授課，各個中小學也是十分迅速的組建了網上群聊。準備開始線上教學。
就在這時，在線上教育進行得如火如荼的時候。教育部緊急叫停了網上教學，它是這樣說的：
“各級教育行政部門、中小學、及校外培訓機構，在原計劃正式開學之前，不要提前開始新學期課程的網上教學，可提前安排一些疫情防護知識、心理健康輔導，以確保學生在寒假可以度過一個愉快的假期。另外提醒廣大家長，在防控疫情的嚴峻情形之下，把孩子的身心健康要放在第一位，珍惜寶貴假期時間，不要過度給孩子施加壓力，以適度安排孩子學習的科學時間為主”。
這一通知一出，就如同石子投進了平靜的湖面上，引起了網上網友的熱議。有的網友甚至表示，晚了，已經開始兩天了。也有的網友提出了這樣的疑問：教育部明明號召了停課不停學，如今又叫停網上教育，這不是有點“朝令夕改”的意思，葫蘆裡又是賣的什麼“藥”呢?
其實不然，分析教育部發出的申明我們可以看出，教育部並不是反對網上教育，而是禁止提前進行網上教育，關注孩子的心理健康。近些年一直在提倡減負，可是中小學生的作業也是越來越多。很多家長表示孩子作業從早寫到晚，書本也是越來越多。小編記得小時候上小學的時候書都能裝滿整個雙肩包，現在市面上還出現了拉桿的書包，可見如今青少年壓力也是很大。貿然開始線上教育，在疫情的壓力之下再加上學習的壓力，對青少年的成長也是不利的。
由此看來，各地的教育局也是會錯了意，急急忙忙地開始了網上的提前教學，不僅如此，各地的教育機構也是提前開課，據小編所知，有很多小學在這幾天就開始了網上的教學。好在教育部對這種行為及時“踩了剎車”。
其實就是現在進行網上教學，取得的成果也不太大，首先對孩子來說，剛剛完成了寒假作業，絲毫沒有過度就進行了網上教學，這樣不僅孩子坐不住，不想聽課，還有可能導致孩子沉迷於網絡遊戲。其次，老師也沒有熟悉線上教育的特殊性和操作性，在沒有完全準備好的情況下貿然開始線上教育，這樣教授的質量也會得到影響。
教育部提倡在這個時候可以開展疫情防護知識的教學，小編覺得這是對青少年最好的教授這個知識的時期，可以讓他們對這次的疫情有比較客觀的認識。而且這也是讓孩子熟悉線上教育的過渡期。教育部下發的這個通知是十分合適的，關注青少年心理健康遠比提前進行知識的教授更重要。
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