其實我不想愛你
答，一個大學生的自我教育的能力提高，首先在進入大學前期間前期就養成了自我教育，一個人的學習成績和工作質量。一個人的品質，一方面來於父母家庭的教育，自己具備的有個學習自我教育的學習習慣，不斷提高自己的學習能力，判斷能力，如何提高自己的學習成績的能力，我個人認為提高自我的教育能力是從小培養起來的，隨時學習，隨時提高自己的教育自我教育能力，提高自我教育能力首先要自信。
一，要自信。每一個人對自己的現有能力有著自信，特別是對自己的學習能力要絕對自信，要對自己的前途充滿必勝的信心，這是提高自我教育能力的前提，一個人只能對自己現有的學習能力充滿了自信。
二，勤鑽研。不管是在課堂上沒弄明白的知識點，還是平常在閱讀中遇到的問題，和同學們進行討論請教教授和老師，到圖書館查找各種資料。直到把問題弄明白為止。
三，敢實踐。大學裡，我們要到學到大學基本的理論知識。你要大膽主動的把所學校所有的東西思用到實踐中去檢驗。
四，善總結。在學習當中做每一件事情都要有始有終，做完每一件有意義的事情或者是科學研究的成果，都把它總結下來做一篇寫一篇短的論文存檔。在聽課時間教授講的每一個每一個課題都要記錄下來。養成在課堂聽課記錄的習慣。然後每一星期做一個小結，充實自己的學習知識點，學習一點，溝通點，交流點總結點。
佛門中人平凡
都已經是大學生了，應該接受良好的教育了，在提高就是博士了，真不知道什麼意思，應該是自力更生的能力吧！根本因素就是自己要自覺，自己要努力，自己要虛心學習，沉下心踏踏實實的認真學習，這是根本。
所謂自我教育就是自學，就是自覺，師傅領進門，修行在個人，這是一句千古名言，完全靠自己，必須嚴格要求自己，虛心好學，只有踏踏實實，全神貫注的學習才能提升自我教育。
作為新時代的大學生必須要有擔當，必須要有責任，這是一種態度，當你心裡有祖國，有事業心學習自然努力，如果你只是單純的為了一個畢業證，肯定學不好，絕對不會努力學習，你是來混日子的。
大學生學習好的都是事業心很強的人，都是有責任感的，都是有擔當的，很多大學生認為已經考上大學了，就屬於事業有成了，無須努力了，錯誤，以後你要面臨畢業找工作，僅憑一個畢業證就可以暢遊天下了嗎？你只是混跡社會的一個遊客。
必須學有所成，必須要有知識，知識可以暢遊天下，畢業證只是一個招牌，需要的是真才實學，需要的是學問，希望大家明白，單純的理論展現不了的的工作能力，大家需要的是經驗，所以必須自我提高教育能力，知識是改變命運的財富。
大海傳媒
大學生？成人的關口。
理論知識，應該是已堆積如山，實踐呢？恐說出來，都難為情！現在的大學生，如何提升自我，變得尤為重要。
還清楚的記得，當年那些下鄉的小屁娃，知識雖不比今天的大學生，可生活實踐絕不輸今天的大學生。那是時代背景弄人，煮個飯，殺個雞，幹個啥活，像模像樣！今天的大學生，應該是普遍不行？艱苦的生活，相比舒適的校園生活，差之千里。
生活的磨練，來的真實，是屬於自己人生的重要部分。而書本上的東西呢？多數都是別人的，自己，可以嬌情高呼，跟自己，其實距離甚遠。看看當年的知青，早把今天的北京城變成了知青點，而且還是世界的焦點！他們的學問，恐拿不出手，可他們，硬是通過實幹，改變了自己和祖國的命運。
如果，可行的話，農村的廣闊天地，正是孩子去松筋動骨，鍛鍊提升自我的好地方。農民的樸實，會讓孩子們，充滿希望和力量。市井或城裡，就差的遠了，可謂汙穢不堪，表面一層皮，暗下全是鑽營偷機，髒水陋習。
兩條路，都是經歷。祖國的每個角落都需要他（她）們！看當下，他（她）們需要正氣，他（她）們更需要扶持正氣，因為，正氣是他（她）們的未來，更是民族和國家的未來！
人生的大門已啟開，路在腳下延伸，走好！
婁200736793
自我教育作為學校德育的一種方法，把教育者的要求變為自己努力的目標，培養受教育者自我認識、自我監督和自我評價的能力。
1.點燃理想信念
理想信念是人類的一種精神現象，是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定基礎確立的對某種思想或事物產生堅定不移的信仰、並身體力行的心理態度和精神狀態。
大學時期對於人生目標如何確立、工作崗位的選擇、發展方向的設定等等，需要一個總的原則和目標，就需要幫助他們確立崇高的理想信念。這正是自我教育的“燃點”和“起點”，是引航的燈塔和風帆。
2.正確的社團活動
目前在校的大學生，大多數是獨生子女，從小嬌生慣養，缺乏獨立動手的能力。有的學生沒有學習目標，沒有學習計劃，不會安排自己的課餘生活。學校可以組織他們，到社區去、到福利機構去，幫助那些需要幫助的人，甚至可以幫助生活困難的大學生勤工儉學。讓平時缺乏鍛鍊、缺乏動手能力學生，有一個歷練的機會，成長的過程。從而激發和引導他們進行自我教育、充實自己的課餘生活，創造更多的工作機會。
3.愛的教育
引導大學生健全人格自我建構，首先學會愛自己，然後再學會愛別人。提高審美能力，按照美的規律塑造自己，有助於德、智、體、美全面發展，有利於大學生心靈的塑造及完全人格的健全！
心一媽媽談成長
常流水4
如何提升大學生的自我教肓能力？這是一個很好的問題，是目前教育機構和家長們最關心的問題，很多大學生都對自我成長和人生的意義理解不透，懵懂迷茫和不知所措，加強提升大學生的自我教育迫在眉睫。
一、學校裡或者同學會應該每週組織同學們學習心理輔導課。引導同學們探討人生的意義和生命的價值。告同學們，社會是複雜多變的，要有防患意識，要有不同的解決方法，讓同學自己講解自己發揮想象力，遇到不同問題怎麼應對，找到最佳解決方案，活學活用，舉例說明，比如說。沒錢買電腦，手機為什麼要去貸款買？為什麼不勤儉節約，借錢消費？大學生在學校的主要目的是什麼？假設走出社會你們能幹什麼來掙錢養活自己等等問題讓同學們自問自答。互相切嗟各說自己的看法，這樣放開來探討會對同學們是最大的提升。
面對多層次，多思想的現代同學們，首先要讓同學們意識到學習的重要，自律自控必須嚴格尊守，加強教育，引導同學們自我檢查身上有那些壞習慣，壞毛病，，必須糾正自己的錯誤認知，加強自我防患意識，做一個對社會對自己有規劃、有作為，有擔當，負責人的有用人才。
後悔前事今生
關於大學生如何提升自我教育，身在大學的你可以多發現一下身邊的牛人，或者那些努力上進的人的大學生活。
正所謂你和什麼樣的人接觸，你也會成為什麼樣的人。整天和那些宿舍打遊戲，翹課睡懶覺。你往往也會墮落。
與優秀的人看齊，你也會努力上進。看著那些比你好看比你優秀比你更努力的人，你一定會自我教育哦。
推薦一個著名的學霸網紅美女慧琴學姐。你可以看看她的vlog，一定動力滿滿。
一顆酸酸甜甜的檸檬
一、學會正確認識自己
常言道：“知己知彼，百戰不殆”。正確的認識自己，才能樹立自信心。這是自我教育的基礎。學生的很大一部分困惑來自於學習上。日本一位教育家曾做過一個調查，學生成績差的原因有三分之一是因為缺乏自信，缺乏自信會使人的身心活動和交往活動受到嚴重阻礙，原有的聰明才智不能得到正常發揮，併產生相當的自卑感。而人由於先天的因素，總是存在著這樣或那樣的不足，這也促使人們要通過後天不斷的努力來彌補自身的不足。如果說自卑感是先天存在的，則主要問題是應如何超越自卑，將阻力化作動力。
二、學會經常自我反省
我國古代教育學家主張學生多做些“內省”功夫。所謂“內省”，就是內心省察，主動對自己所做的事情進行檢討，這種內省功夫是自願的，不是被迫的。只有內省，才能對自己的行為進行全面的分析，不斷總結，不斷前進。我班有一位擇校生，平時較散漫，我行我素，高一上學期違反宿管紀律扣分達20分,作業常欠交，學習不努力，導致與同學關係很僵，平時同學也疏遠他。我每次找他談話，除了肯定他的優點，指出不足及老師對他的期望外，都留下問題讓他回去思考，如:為什麼輪到他宿舍值日時,宿管扣分較多？老師為什麼對他有看法？學生為什麼要做作業？對出現的問題今後應該怎麼辦等等，然後讓他把想後的結果告訴我，此時我所要做的工作只是監督他履行自己的諾言。通過多次的工作，他有較大的改變，作業也較少欠交，同學們都覺得他變化很大。我覺得思想教育工作貴在激起學生的思考，猶如畫家畫花，獨畫一枝，總要留點天地，班主任的思想教育工作要善於留下“窗口”，讓學生自己窺視究竟，在“發現”的過程中接受道理。
三、學會自我控制情緒
自制性是指一個人在意志行動中善於控制自己的情緒、約束自己的言行。自制性表現在兩個方面：第一，善於促使自己去執行已經採取的決定，並能戰勝與執行決定相對抗的一切因素。第二，善於在實際行動時抑制消極情緒和調節自己的行動。馬卡連柯說過：“堅強的意志，這不但是想什麼就獲得什麼的那種本事，也是迫使自己在必要時放棄什麼的那種本事。……沒有制動器就不可能有汽車，而沒有剋制也就不可能有任何意志。”作為班主任必須重視教育學生鍛鍊良好的意志品質，能夠自己管理自己，約束自己和自我剋制。向學生經常提出：“當我一個人的時候”，要求學生去鍛鍊自我教育的意志。我班有一個學生初中時成績非常好,升中考發揮失常,落入普通班,該生入學時要求學校再舉行選拔考試重新編班,被拒絕後,覺得在普通班學習無前途,迷戀武俠小說不能自拔,成績一度下滑,為此我與他談話,讓他明白自己要適應環境,而非環境適應自己,要學會控制情緒,在普通班也能出成績,經過幾次交流思想,這位同學能控制自己的情緒,學習比較安心,學習成績穩步上升。我以他為典型來教育學生，樹立意志鍛鍊的榜樣，使學生能以此來鞭策自己，勉勵自己。深圳這地方大部分學生的家長忙於自己的事業，經常不在家中，學生獨處的時間比較多，這更需要學生具有較強的自制能力，要求他們把獨處的時間作為鍛鍊自制力時候，把自制力的提高作為成長的標誌，學會排除內部和外部的干擾，堅持意志行動，形成自我控制的能力，逐步的完善自己。
四、學會自覺遵守紀律
我認為要求學生遵守紀律，首先要教育學生懂得：為什麼要制定紀律，它的意義是什麼？馬卡連柯認為，在教育學生弄懂遵守紀律意義同時，應當讓他們知道以下幾個原則：為了使集體能更好地和更快地達到它的目的，集體一定需要紀律；為了使集體的每個成員善於克服障礙並完成困難的工作，紀律也是必要的；在每一個集體中，必須把紀律放在集體中個別成員的利益之上；紀律就是自由，紀律能使每個人的地位更有保障更為穩定。所以班主任在對學生進行紀律教育時，應注意把紀律和道德原則以及如何加強自制力，有機地聯繫起來，提高他們對社會、對學校、對班級的責任感，對於他們發生違紀的現象要從多方面分析原因，在弄清情況的前提下，曉之以理，喻之以害，使思想工作做得切合實際。
小彭電影剪輯
方法/步驟
1做到追求自我：追求我覺得你可以從哲學思考開始，有本小書《蘇菲的世界》，是外國給初中生看的，但是我國的大學生卻因為教育原因很有必要看一看，基於哲學思考而辯證地看待自己的社交和智慧、經驗的積累並積極的去追求這些，做到這些，你會找到真正的朋友並與他們分享彼此的智慧。對於自己的專業明白是一道練習題之後你應該明白不要因為知識的過時和簡單而不屑一顧，越是基礎知識越是需要好好掌握，以此為出發點，你會發現需要學習的太多太多，你會抓住每一點可以的時間去學習，而萬事萬物皆可為師
2堅持參加實踐活動 實踐活動對職業能力的培養非常重要。 筆者認為，成功的高等職業教育，除了致力於培養提高學生的專業基本技能、具體的職業崗位能力和通用職業能力外，還必須關注學生是否具有高度的社會責任感和高尚的品德修養，是否具有較強的社會競爭力，人格發展是否健康和完善，甚至可以說，這些基本素養同樣構成通用職業能力的重要組成部分。作為未來社會的建設者和中堅力量，高度的社會責任感和良好的人格品德等個人素養決定著勞動者職業生涯的成敗，更關乎國家和民族的文明、進步、和諧與繁榮。以志願者活動為主的公益性實踐活動，對於幫助學生樹立社會責任感，培養愛心和奉獻意識尤為重要。社會實踐是通用職業能力培養的有效途徑。做到上面這些，是高等教育教學體系的重要組成部分，通過形式多樣的社會實踐活動，有助於培養和提高學生的自我學習與發展，獨立分析與解決問題、獲取與利用信息以及應對挫折等職業能力，使他們在未來的職業活動中更具有競爭力。
3培養學習能力 學習的能力就是學會如何學習，掌握有關技巧，培養各種學習的方法和能力。當今科技進步，社會發展，面對所謂的“知識爆炸”，一定得擺脫傳統的學習窠臼，培養各種學習的方法和能力。在學校學到的知識是很有限的，而且相當一部分內容隨科技和社會的發展而逐漸淘汰，因而掌握獲取知識的途徑和方法，培養學習的能力，就成為大學階段的最重要部分。這是我們採訪陳平原教授的心得。
4培養獨特思考能力 首先要培養自己的獨立思考的能力，大學的學習不同於以往的被動式學習，學生自己要打破以前的思維定勢和心理狀態，“打破標準答案”，學會用自己的聲音表達，即使是蹩腳的甚至是錯誤的。“但那是自己的想法”，而不是段落大意、內容提要那些統一的
法律講課
大學生想才是升自我教育能力，首先要有自律能力。
大學生不同與小學和初中生，離開了父母的看管，已經是成熟的青年人，自律顯得尤為重要，每個人的成功，都是自律的結果，從剛進大學校園開始，從新認識自已，自我反省，自我約束，不攀比金錢的誘惑，運用各種激發自己意志的手段為自己制定學習目標，堅持不懈的努力，因為成功的路上堅持的人不多，只有堅持自律戰勝了自己，成功就在你眼前，所以，堅持的人才能成功，要知道不成功的人往往是被自己打敗的，自律是成功的第一步。
營造良好的學習環境，俗話說得好，近朱者赤近墨者黑，孟母三遷的故事告訴我們，跟學習好的學生一起走，你耳聞目染自已也就學習好了，如果你跟一幫混混混，最後混成了混混的小第，不是現在有句走紅的網絡語說，你的圈子裡都是什麼人，你也是什麼人，就是這個理。
