妻子从教往事琐忆
妻子离开我们快一百天了。今天写下妻子从教往事琐忆，权作对妻子的敬意和怀念。
我和妻子在同一个学校上班，这儿也是妻子上中学的母校，不少老教师都曾教过她。在上学时，妻子走的是音乐特长，因为学校是省首批重点，班级里座位周围全是大小学霸。那时妻子留给老师们的印象是个子不高、言语不多、听说听道。可回母校工作后，教过她的许多老师说，这小孩儿性格开朗、性格外向、多才多艺，跟上学时简直判若两人。妻子不好意思地解释:班里全是学霸，作为文化成绩一般的特长生，哪敢“显摆”呀？这一说，把老师们都给逗乐了。
妻子刚回母校工作，正赶上举办教师节庆祝大会，她演唱了一首女声独唱《长江之歌》，不仅让我产生崇拜之情，更震撼了许多教过她的老师。记得教过她的英语老师彭老师激动得为她点赞，逢人就说:这是我的学生！
妻子是师专首届音乐系学生，学的是手风琴专业，师从音乐系主任杨兆丰老师。跟着杨老师学习，不仅学习音乐技能，还学习做人做事。妻子在大学并没有局限于手风琴专业学习，而是努力为当“多面手”打基础。杨老师给她们讲过，有志当中小学音乐教师，应在有最拿手的专业水准的基础上，要尽可能多地了解、掌握、精通更多的音乐器乐门类，特别是会弹钢琴、最好能自弹自唱。这是经验之谈，也是迷津指点。当时音乐系老师们对这届学生，即使不是自己负责辅导的学生，都倾其所有、尽己所能、毫无保留。妻子就是在这样的氛围和自己的刻苦训练下，钢琴水平进步很快。特别是能自弹自唱，是她们这届同学中的佼佼者。
妻子登台演唱是有基础的。因为父亲是音乐教师，妻子从小就爱混在那些跟父亲学音乐的哥哥姐姐堆里跑来跑去，有时站在队伍里有模有样地咪咪嘛嘛地喊上几嗓。到了大学，加上有高师指点，演唱水平进步很大，高音可轻松唱到“嗨C”。因为基本功扎实，所以回到母校，工作得心应手。在后来参加全市中小学音乐教师全能比赛，获一等奖，后代表市参加全省中小学音乐教师教学技能大赛，又以第一名成绩获得省一等奖。
作为专业辅导老师，妻子对待学生像对待自己的孩子一样倾注大量心血。既关注学生们的专业提升、文化课学习，也关注他们的思想和心理。这些学生，心里若有什么小秘密都愿意跟妻子吐露。如今不少学生都已经成为音乐圈里的领军人物、骨干中坚。这是妻子最引以为自豪的。
从教多年，妻子不仅在特长生培养上成绩突出，而且在学校大型文体活动中担纲主力，活动策划，排练指导，登台独唱，钢琴伴奏，合唱指挥，无不有妻子奔忙的身影。妻子撰写的论文、教学设计在省市组织的业务比赛中多次获奖，其中一篇获得省一等奖的论文，还收录于《中小学艺术教育研究》（河北少年儿童出版社，2001年 10月第一版）一书。作为优秀毕业生代表，妻子还受邀回师院给新入学音乐系学生作报告，我都跟着光荣。
我曾经分管音体美工作，一到评优评先，妻子为支持我工作，总是主动让出优秀名额。2007年，鉴于妻子多年辅导学生业绩突出，加上参赛获得省一等奖，我实在没有理由再让妻子让出优秀名额。这一年，学校将全市优秀艺术工作者称号给了妻子。这个称号，对于妻子来讲，是当之无愧的。妻子曾经跟我开玩笑，说我是他成长道路上的“挡路人”。
妻子去世后，我在她办公室整理遗物。她的物品，除了各类专业书籍外，还有她通过各种途径搜集的乐理考题，专门打印出来供学生练习。在整理过程中，一摞小记录本引起我的注意。我打开一看，记录内容密密麻麻，有专业辅导课表安排，有专业练习赋分，有专业测试评语，有毕业生去向信息。
看着这些小本本，我突发感慨:这么精细的工作，难怪学生跟她感情那么深厚！
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