思恩传说
停课不停学，是正确的决策，因为新冠病毒传播性，少集中，少走动，就可以把病毒隔离，学校是人员聚集地，在家利用网络学习更容易居家隔离，又不耽误学习，不给社会添乱，不给国家找麻烦，是每个人战胜病毒的责任和义务！
中青视点
大家好！我是一个实实在在的85后，家里有两个小孩，大的念小学小的念小小班，疫情期间停课不停学我深有体会，下面我来谈谈。
首先 我的家庭就是一个普通农村家庭，为了能让孩子有更好的学习环境就帮到城里来了，疫情期间怕孩子学习跟不上老婆辞去工作全职教孩子上网课，还要煮饭和照顾小的。
其次 在上网课期间也非常的辛苦，因为年前我大的小孩视力被检查出来很严重带着矫正眼镜上网课，我妻子还要把手机上的内容重新手工抄一遍，字要有一元硬币那么大孩子才能看的清楚，学习的时间也是普通孩子的几倍。
最后 我家还有个小的不懂事经常哭闹，两头都有照顾看了都心疼妻子，我有在家就帮忙分担一点，疫情期间为了响应国家的号召，不给国家添乱我们只能在家一天一天的熬着。
总之网络学习十分有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们。老师通过录播的方式，给我们传授知识。我们不仅可以认识新的老师，还能走近其他学校，学习别人的长处……线上学习也十分方便，不用出门就可以上课。
线上学习虽然好处多多，但也存在不足之处：一、身边没有“同桌的你”，缺失同伴集体生活的成长环境；二、不是直播，而是录播，降低了课堂互动的趣味性；三、课程较少，无法综合性学习，不够充实；四、长时间盯着屏幕，对我们的视力可能会有影响；五、老师不在现场监督，无法及时了解学生的思维动向，同学们也容易走神，不够自觉……
我觉得，线上即好也坏，其实更重要的还是在于自己的学习态度，你有多自律，就有多优秀！相信自己！非常时期，大家一起攻坚克难！为你我加油、为武汉加油、为中国加油！寒冬必将过去，静待春暖花开！
武夷曼巴精神
停课不停学[赞]绝对是好的提议，可是免费学习的平台太多了[捂脸]，让我们好似尴尬😓，全国新闻一出停课不停学，我马上选择一家机构网上平台免费学习，第一步选择学习内容，是开学课程还是基础练功底，最后决定跟学期进度走。孩子每天都在上课还算是感兴趣，因为是直播，有时会互动。好戏开始了，我们上网课的两周后，学校通知上钉钉开课[害羞]录播课程，每天同正常上课一样，我下载了钉钉，进了班级群，看到周一到周五的课程表就稀里哗啦的跳出来[流泪]，可是我们提前两周到三周已经进入停课不停学的状态，同样课程内容已学到四、五课了，不按学校要求走也怕影响孩子，开学后的不同进度[捂脸]，于是我家开始全家出动，粑粑负责钉钉打卡，奶奶负责早上定点开电脑通知孩子上课，姥姥负责做饭切水果，姥爷偶尔搭把手（因为还有个二宝），麻麻负责正常选的网上课程，空余时间完成钉钉打卡后的作业，需要拍照上传工作，还有班主任留的网上作业，我自我要求每天一定要让孩子完成。我每天要看钉钉课程，钉钉打卡，钉钉上传学习成果，完成一起学老师留的作业语文英语，还有留意班级群各种填表格[捂脸]。疫情快点过去吧！我快疯了[呲牙]
超级个体ON1
1.疫情之下，停课不停学，采用在线教学，居家学习，居家办公是最正确的解决办法。毕竟健康生命第一位，同时也不能耽误学业，特别是高考毕业生。
2.停课不停学是对中国现代化教育的一次检验。中国进行新课程改革，教育现代化建设20年了，要以人为本，改变应试教育，改变教学模式，提高学生的学习能力和适应社会的工作能力。但传统观念严重，改革迟缓，特别近些年政府购买建设了很多省市资源平台，录播教室，教育电视台，在线授课教室，智慧校园，摆设的多，实际常态应用的极少。通过这次疫情停课不停学，让部门教育领导和教师们重新用起来了，感觉到平台，直播录播硬软件的作用。政府也感觉到东西见了很多，应用的少，这次有用处了。
3.停课不停学，在线教学，得到社会的很多误解，特别是家长。孩子是自己的，家长觉得配合老师督促学生学习太累受不了，有意见，叫停直播，停课不停学，显然学生不学习，老师不授课是不可能的，教育部也不会同意的。但家长们调换角色想想老师，深夜备课，寻找合适上课设备，早晨鼓起勇气担任主播督促你家孩子打卡认真听课，还在是不是担心你家孩子有没有用心听，去提问回答问题。课后为了达到效果，让家长拍照提交作业，还得对着电脑十几个小时一一批改。有的老师一天四五节课，十几个群里穿梭解答成百上千的问题，废了多大的心思辛苦！家长一两个都照顾不过来，老师几十个咋照顾，况且还有自己孩子没人照顾。部分老师也认为太累效果不好，心理有怨言！
4.停课不停学实际是一种很好的教育教学模式，老师和家长都应该学习支持，共同做好，孩子才会收益，祖国未来花朵才能更好成长。在线教育是以人为本，每个人以自己喜欢的方式喜欢的时间去学习，而不是工厂式一刀切生产一样的产品。是学习教育未来发展的方向。（1）老师应该多学习信息技术教学知识，转变教学观念，提升在线教学设计、资源开发、学习活动组织和简单的技术操作。在线的教学不能用传统的教学方法去对待，不能只讲，更重要的是学生的学习指导和反馈，可以用作业批改系统大大提升效率，用预习系统鉴别学生需要听什内容，有针对性的去直播效果更好，效果更突出！合理设计学生的学和老师的教，不一定要一直滔滔不绝的对着屏幕讲，那头学生谁知道想啥。用系统软件帮助我们去管理设计课程，目标教学，任务驱动，翻转教学。（2）家长应该配合老师安排，合理规划学生，督促学生学习，帮助学生找出问题反馈给老师，协助老师和学生做好沟通，在系统中帮助提交作业查看学生的问题。（3）同时注意居家体育锻炼，音乐欣赏，家务实践，亲子活动，书法训练，收看电视或者网络学习卫生防疫知识等，调节用眼卫生。居家学习是一个综合性的学习不是单一的文化课学习。育人是全面的。
文武书匠
我们这里隔离期间，老师通过网络、电话，手机短信等工具，网上授课、布置作业。让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，真正实现了家校“零距离”对接——“离校不离教，停课不停学”。
开始家长很满意，学生也高兴！可是随着时间的延长，起初的新鲜感逐渐消退，许多问题开始凸显出来：首先问题出自家长，由于农村人家都是靠种地、打工，或者养殖副业为主要收入来源。眼下又到了春耕季节，地里、家务杂活肯定多起来了，如果每天陪在孩子跟前，确实也不太现实。
可是如果不去陪读，孩子的自控能力还不够，老师的吸引力跟网络游戏比起来，简直天壤之别，稍不留神孩子就走神了，可以想象让他独自学习会是什么样的场景。所以家长也陷入两难境地。
我以为就目前看，封闭隔离还要持续一段时间，假如我身处其中，必定把目光放长放远，以身作则，首先调整好自己的心态，顾全大局，及时做好隔离防控工作，同时要时刻关心孩子的身心健康，积极配合老师课外辅导，让孩子平稳愉快地过度这段特殊时期……
乡村映山红
国家教委在很早就开始提出号召：停课不停学，严格地说是停止入校，通过网络平台老师授课学生听课，我还是比较接受的！
疫情期间，最害怕的也是最慎重的就是人人传染！在没有药物有效控制的情况下，只能通过减少接触，降低疫情蔓延！
我有三门课程，通过微信平台、雨课堂给学生授课，由于事先准备充分，购买了网络教学设备，提前备课，目前已经取得明显成效。所以，觉得还不错👍，中国加油💪
Dulbert的数学
疫情向好情况下依然谨慎小心，这可能是这次我们能战胜新冠病毒的关键。孩子是我们的未来，牵动千万个家庭，倍加呵护值得点赞。
我家有两个小学生和一个大学生，比较操心的是两个小学生。2月中旬学校开始布置在家学习和开办网课。家长确实很辛苦，刚刚开始还是有点怨言。其实控制疫情和孩子学习都是每个人都应该支持的事情，比起那些在一线浴血奋战的医务工作者和志愿者来真是汗颜。
全力配合和支持停课不停学，这点困难不算什么。没有安全的环境冒然开学，是把每个家庭甚至是国家至于危险境地。牺牲了那么多人换来的胜利我们应该倍加珍惜！
这次抗疫战争我国获得了世界的高度赞赏，甚至是世卫组织直接号召各国学习我国的做法，我们自己更不应该掉以轻心，一起加油！彻底战胜新冠病毒！
大雁75885
看似非常好的方式，只是孩子小，自主性差，容易走神。另外一天下来面对电脑/手机等电子产品，对孩子的视力也不太好！家长需要整天围着孩子监督，比较麻烦！
九菩
以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的焦虑，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。
为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程。
“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。有一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。
如今，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。
首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在一定程度上给学生增加了额外负担。从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了。
其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。
当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。
每临大事有静气，教育尤是如此。我们期待，在这个特殊的假期，更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。这不仅是学生之需，也是未来之需，国家和民族之需。
阿刚在线
目前这状况停课不停学也是无奈之举。天天网上上课，孩子盯着手机，也担心他的眼睛，我家孩子还比较听话，有的不自觉的孩子或许还会偷着玩手机游戏。但如果不网上上课，孩子们这几个月的时间估计得玩废。家长不是老师，家长布置作业一来不专业，二来孩子们也大多不当回事。老师每天讲一点儿，再布置一些作业，家长督促，这也是目前最好的办法。
在这种情况下，孩子们还能不停学，是这代孩子们的福气。
