教育處處春

以前在外企，聽過許多的培訓課。有個臺灣老師，講課的時候，給我們說了個他發明的詞:zhuang-ability,翻譯成漢語就是裝的能力。他說這個世界上有很多裝的能力很強的人。

許全勝3

深圳胡紅梅老師抄襲，至少折射出了教育上目前存在的幾大問題：

第一：學術論文造假成風。

學術造假實際不僅是胡紅梅老師。以前大學不是也傳出很多嗎？比如南開大學教授學術造假等，還有演員翟天臨事件。

很多很多了。

第二：老師學者的功利心越來越重。

實際也不能完全怨老師，只能怪目前的各種制度。

教育上不斷地打造名師骨幹學科帶頭人，只要評上，名利雙收。這樣的機制下，誰還能靜下心來好好教書呢？教學成績再好能換來名師嗎？能換來榮譽嗎？

所以某些老師為了榮譽，為了利益，勾心鬥角，因為只要評上，名利雙收。

我們把教育搞成了這個樣子，逼著大家向名利看齊，怨誰？

第三：教育產業化越來越過分。

胡老師為什麼要抄襲？為了什麼？除了名就是巨大的利益。

我們看她編著的幾本書，在學校基本算是人手一本吧。

目前的學校領導為什麼喜歡自己編書出書呢？很簡單，學生就是巨大的市場。

估計不僅是胡女士得利，學校的其他領導也少不了。

我們學校領導自己也編有書，叫什麼校本教程，學生人手一本，每年都發，大家想想這裡面利益有多大？

實際不管是抄襲還是什麼，無非都是為了名和利。都說明星愛財，實際教育上只要有機會哪個領導不想方設法掙錢，而且是掙學生的錢。

都想打倒胡女士，要我說打的完嗎？

人生如夢LLH

【事件起因】：胡紅梅是深圳市龍崗區如意小學的副校長，在被他人舉報之前，可以說是光環圍繞、頭銜眾多、名氣響噹噹，本來可以在這條平坦的教育之路繼續她”名利雙收“的事業，可是卻被一名兒童閱讀推廣人和山東省淄博市一名普通的小學語文老師先後指出了胡紅梅抄襲自己的作品，而被眾人推上輿論的風口浪尖。

自己的“作品”被真正的作者舉證，如果說僅一例也罷了，關鍵是不僅僅是個例、不僅僅是部分抄襲，居然還有整本書的抄襲，這個性質就嚴重了。臺灣林玫伶老師所著的2008年出版的《假如要有學習單》和胡紅梅老師所著的2015年出版的《兒童閱讀的導讀智慧》。經過網友的細心比對，整本書連前言都一字不差，唯一區別就是一個書的內容是繁體，一個書的內容是簡體。

我們來看一下胡紅梅取得的這些耀眼的榮譽和傲人的成績：

深圳如意小學副校長，兒童閱讀工作室主持人，2018年全人教育獎、2017年《中國教育報》“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“年度十大點燈人”、廣東省青年崗位能手、廣東省教師素養大賽五項全能一等獎、深圳市“道德模範”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、深圳市“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”、深圳市“最受學生喜愛教師”、區“優秀教育專家”“五一勞動模範”“感動龍崗人物”等等。

3月6日，深圳市龍崗區教育局官網發佈情況通報，對如意小學教師胡紅梅學術不端行為進行處理，處理結果如下：

2.撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。

3.撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室、撤銷龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號。

4.在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。

5.除此之外，對胡紅梅已經獲得其他相關榮譽稱號，將配合相關部門和單位按相關規定處理。

這件事不是單一的讓胡紅梅被處理的結果，大家想一想，在這個處理的背後，又打了多少人的臉？無論是名師還是專家，當他（她）被樹立起來的時候，不否認有其個人的努力，但是急功近利之下，有多少人想走捷徑？有多少人想不勞而獲？

做為胡紅梅，在她一步一步走過來的過程中，那麼做為主管部門和所在的學校，在各種榮譽的一級一級上報和審批的過程中，又是如何過關的？是真不知道，還是裝作不知道，是失察還是瀆職呢？盲目地樹立“教育專家”和“道德模範”等榮譽的稱號，結果呢，偷雞不成反蝕把米。（文中圖片來源於網絡，侵刪！）

月亮姐姐Nancy

我看大家很多人都對這個老師感興趣，我也來摻和一下啊。

這幾年還是有不少網紅女老師的，比如復旦的陳果、中央民族大學的蒙曼、北京師範大學的于丹等等，這幾個老師都是以才學聞名的。但是揭開那層當初的面紗後，一個個都跌落神壇了，不負以前的盛況。

不過我還真不知道這個老師是誰，特意去百度了一下啊，竟然還有百科呢：

胡老師呢，不同於上面幾個，反而以美女校長的人設而聞名。當然了，也不是沒有一點才能的，履歷也是挺光鮮的。

2016年獲得“閱讀改變中國”十大年度點燈人；廣東省青年崗位能手、深圳市“道德模範”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”和深圳市“最受學生喜愛教師”

2017獲得中國“全人教育”候選人、深圳市百姓學習之星、感動深圳教育人物和中國教育報推動讀書十大人物；

2018年獲得全人教育獎、教育改革先鋒。

這麼一個牛哄哄簡歷的人，是如何成為眾矢之的的呢？

以前只聽說過作家抄襲的，而且這樣的屢見不鮮：

唐七公子的三生三世十里桃花，抄襲了好像是大風颳過的《桃花債》；

郭敬明的夢裡花落知多少抄襲莊羽的《圈裡圈外》；

流漣紫的甄嬛傳抄襲匪我思存的《冷月如霜》；

墨香銅臭的魔道祖師抄襲的《霹靂布袋戲》；

秦簡的《庶女有毒》改變成電視劇錦繡未央，一共抄了209本書，全書270萬字294章，僅9章未抄。

這些都是近幾年很出名，並且沸沸揚揚的，當然還有很多作品，在作家圈真是抄來抄去，雖然大家都習慣了，但是出了這種事還是覺得義憤填膺！

這些人呢都有一個共同點就是：原作者不出名，甚至無人問津，但是抄襲的人都成為了名人，甚至因為這一本書而一夜成名。抄襲時，也許他們也沒想到會有這種結果，但抄來的終究不是自己的，出名有多好，抄襲曝光後的反噬就有多重。

我覺得不論是她一時衝動做了錯事，還是自己實在沒有能力蓄謀已久，都是不可原諒的。

抄襲這種風潮是絕對不能助長的，尤其是在教育行業。

你作為一個老師，竟然連教材都不會編，你有什麼資格當老師呢？我記得我一個在教育機構的朋友說，他們不少一對一的老師，每個星期都要給這個孩子編織新教材，並且一定要適合這個孩子，而且還要經常創新，不能拘泥於以前的題目。

我們生而為人，就是要有創造力，做自己的東西。

抄襲終究只能火一時，如果想長期紅下去，必須要有自己的東西，哪怕你是自己抄自己呢，但是你也是第一個做出這些東西的。

以作家為例，能夠成為經典的，不論是魯迅、老舍、茅盾還是錢鍾書、巴金、莫言、林語堂等等，無不是有自己的風格和代表作，而且和別人完全不一樣、獨樹一幟的。

作為老師，如果想成為真正的名師，也是要有一技之長的，憑藉抄襲早晚有露餡的一天，也只是曇花一現罷了！

最後，對於這種學術不端的行為，我們是堅決否定的，同時相關領導也對於這樣的事情嚴肅處理了，結果如下：

不知道大家對這個結果滿意嗎？

煮酒論高考

您好，我是@ ，這個問題我來分析下，歡迎討論。

這件事情一出來，我就寫了一篇《深圳一小學副校長，涉嫌著作侵權，教育醜聞何時休？》，梳理了這件事的來龍去脈，有興趣的朋友可以關注我@ ，歡迎討論。

關於這件事的來龍去脈，今天我們不去討論。畢竟這件事情在網絡上已經引起了軒然大波，鬧的是沸沸揚揚。我在悟空問答裡也就此事提問：怎麼看待胡紅梅事件？為什麼公眾這麼不肯饒恕這麼一個涉嫌抄襲的副校長？ 這個悟空問答引來了很多教育行業的大咖在下面留言討論，可見這件事影響還是很大的，觸碰到了大家的心理底線！

首先看看當地深圳市龍崗區教育局做出的反應，看看時間軸……

2月26日深圳一小學校長熊佑平在自己的公眾號裡發表了《沉默的理由》，首次披露此事。

次日，也就是2月27日深圳市龍崗區教育局立刻做出積極反應，成立專項工作小組開展調查核實。

接著29日南方都市報公開發表，此時像是扔了一個原子彈，網上立刻引起軒然大波。

昨天，也就是3月6日，龍崗教育局發佈調查結果，並做出處罰決定。責令立即停止侵權，撤銷職務，取消評優評先資格，並調離教學崗位。

此事從龍崗教育局開始成立專案小組到結案通報，一共歷時9天的時間。為深圳速度點贊！👍

今天我們來討論下這件事為什麼會有這麼大的反響？

首先，此事發生在深圳。

深圳一直是中國改革開放的前沿，一直以深圳速度領先，營造的是一個公平公正的社會環境。大家眼裡容不了不公平，遇到不公平就要有話說，政府聽取民意，也會積極響應。拿小編所在小區來說，剛買房的時候那一片地區規劃沒有把我們劃出去社區，是享受優質社區配套服務的。後來交樓之後，由於沒有爭取到我們這個沒有入住的新小區居民的意見，直接將我們小區劃出新社區。小區居民和街道辦反應爭取，後來這事街道辦做出道歉，重新將我們小區納入新社區規劃。

所以，我個人覺得這和深圳的公平公正的社會環境有很大關係。

第二，這事是發生在教育圈。

這些年我們國家都在呼籲教育公平，不只是對學生要公平對待，對老師也要公平對待，對評優評先也要公平對待，胡紅梅打破了這個平衡，通過投機的方法獲得了巨大的成就，嚴重打破了教育圈裡的公平生態。

第三，胡紅梅做法過於囂張。

著作侵權是中國文化圈應該不是什麼新聞了，但是如此明目張膽，不刪不減，原文照搬的侵權還真是聞所未聞。一點知識產權的法律常識都沒有，令人汗顏！

第四，事情一經披露，胡紅梅對待此事的態度。

事情一經披露，胡紅梅第一時間不是想著怎麼聯繫作者，並公開向被侵權作者道歉和有關賠償事宜。而且是隻是在自己的朋友圈發一個道歉信，在公眾持續不買帳的情況下，她竟然以死相威脅。承擔責任的態度，不夠堅決也不夠誠懇。

綜上，我個人覺得此事持續發酵，究其原因有社會對這種事件的不滿，也有對胡紅梅本人的承認錯誤的態度的不滿。同時我們也看到了深圳教育部門在此事上的良好反饋，相信，在將來以儆效尤，類似侵權的事件會有所收斂！

朋友們，希望我的一點思考能引起你們的一些共鳴，或者有什麼不同意見，歡迎留言討論。

您的轉發，我的10W+

我是@ ，我關注教育，您關注我，共同思辨成長！

一個深圳的信陽人

真正的一線教書的老師，一心僕在教學上，上課備課改作業，還有一堆雜事情，哪有心思去著書立說，還到處去搞講座。也許評上名師是價值的體現，但隨著名氣越來越大，離一線教學也會越來越遠。生活中我們會看到很多的名師上課真的上得很好，但是教學效果不一定好，因為名師外出的時間很多，學生就像田裡的莊稼你光有好的技術而看管的時間少了一樣不會有好的收成。我覺得老師還是踏踏實實教書，少去追逐虛頭。

歸去來2019

同是教師，看到這樣的事，總是感慨萬千。

我記得安徽有一個老教師，為了評名師，在30多家雜誌上發表了作品，最後名師沒評成，還受到了處分。原因是大多數雜誌是不正規的雜誌，只要給錢就可以發表文章，可悲嘆呀。

胡紅梅老師，作為全國知名的教師，經常開講座、演講，算一位公眾人物，作品涉嫌抄襲，其負面影響不可估量。

安徽高考那些事兒

為人師表，豈能瞎搞。

榮譽加身的時候，更要不負如來不負卿。只可惜，小胡這樣的女探花，明明可以靠顏值吃飯，非得乾點竊玉偷香的勾當，而且偷的沒有丁點技術含量，琴棋書畫，尿盆臭襪，統統來者不拒！

同樣是非法佔有，竊鉤者誅，竊國者侯。匡衡鑿壁偷光，留下千古佳話；孔乙己手欠了，只能被揍得鼻青臉腫。

犯了錯，還裝，看來，奧斯卡欠她一堆小銅人！

大河在線

挺李躍華要以理服人

網絡上挺李躍華的帖子很多，但是以理服人的佳作不多。我見過最好的是一篇論述李躍華不構成非法行醫罪的文章。該文觀點明確，說理透徹，證據確鑿，邏輯嚴密，幾乎是無懈可擊。可是，大多數的帖子給人的感覺是宣洩情緒勝於嚴謹說理，缺少說服力。規納起來有如下一些弊端：

01.強詞奪理。有人肯定無證行醫，理由是古代醫者如華佗、扁鵲等沒有行醫證不也可以治病嗎？別人問，古代人不用電腦或手機寫文章，你效法古人咋發帖子？一駁即倒。還有人質問：軍醫大文憑不能代替醫師資格證嗎？這是法律明文規定，無庸置疑。

02.言過其實。有人誇李躍華：在危難之時，他出手救人，立下大功，是大英雄。他自已說醫治15人，記者核實是9人，其中陳北洋妻後來檢測陽性。就算那8人確為李治癒，說是“大功”，稱之為“大英雄”也未免太誇張了。

03.無中生有。有人說，李躍華接到邀請將赴韓國行醫。經多方求證，純屬子虛烏有，連李本人都予以否定。這樣的策劃宣傳屬造謠，與其說是挺，不如說是損，把只能將李搞臭。

04.不合邏輯。有人強調李躍華醫術高明，理由是他接觸新冠肺炎病人，自己卻沒有被感染。未被感染與醫術高明之間有啥關係？未感染只能表明他身體健康，免疫力強，與醫術高低毫無關聯。如果說感染了，然後用他的醫術治好了，那還有點可信。

05.疏漏明顯。有人用治好幾例新冠肺炎患者來證明苯酚穴位注射療法有效，可是留下明顯漏洞容易讓人否定。幾個病人在李醫冶前後是否經過正規嚴格的診斷，是否有診斷書？這幾個人在接受李醫治的同時是否服用過在醫院開的藥？不將這些干擾因素排除，難以服人。

06.違背常理。有人要求讓李躍華去給新冠肺炎患者醫治，這是明目張膽的違法行為，誰敢允許？再說苯酚穴位注射冶療法沒有經過理論論證、實驗室試驗、動物試驗，僅憑似是而非的幾例實證，誰敢把人當小白鼠讓他直接搞臨床試驗？即使李本人有那個膽量，恐怕願意做樣本的人也很難找到。目前武漢還有那麼多

患者，有多少人去找李躍華醫治？

李躍華的醫術是否科學，目前難以定論。要得到正式認定，還得靠自努力。先找專家幫助建立理論基礎，然後同民營機構合作搞實驗試驗，成功了才能投入使用。至於無證行醫，不要隱瞞狡辯，如實把情況講清楚，爭取減輕或免於處罰。今後的出路可以有兩條：一是努把力考個證。現在門坎降低了，考個專項技術不是很難。二是跟有資質的人合夥開診所，你出力，他出證，有事他頂著。

最好別讓什麼策劃公司再吹了，吹過火了，效果是適得其反。

梅珊

處理結果

①責令停止所有侵權行為。②撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。③撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室” 。④撤銷龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號 ⑤在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次 。

除此之外，對胡紅梅已經獲得其他相關榮譽稱號，也將配合相關部門和單位按相關規定處理。

事件回顧

美女校長鬍紅梅，愛崗敬業模範，教學工作中取得了無數驕人的業績，深受師生喜愛，她在深圳教育行業有著很高的知名度，更是一位名師，這些年，她先後獲得深圳市“受學生喜愛教師”、深圳市“十佳百姓學習之星”、深圳市“感動深圳教育人物”、深圳市“道德模範”、廣東省青年教師閱讀教學大賽一等獎獲得者、廣東省青年崗位能手、2016年閱讀改變中國“年度十大點燈人”、2018年全人教育獎等榮譽稱號…

2月23日凌晨，網名為“陳吉吉大貓”的兒童閱讀推廣人陳迅喆連發兩條朋友圈直指胡紅梅抄襲其作品。胡紅梅為此在朋友圈發了致歉聲明，為自己開脫，想爭取大家的諒解。

之後山東淄博一小學語文老師王某玲發文，指出胡紅梅涉嫌抄襲自己和他人出版的書籍內容。自此，胡紅梅走下神壇，全網開始了對胡紅梅的聲討。

事件反思

現實中像胡紅梅這些所謂的名師，擔任行政職務、長期脫離教學一線的應該不在少數。當名不副實時，爬得有多高，跌下來的時候就有多尷尬！

網民對於這類事（投機取巧賺名利）存有不滿，同時對胡紅梅的認錯態度肯定也存有不滿。此次胡紅梅的抄襲事件，給我們帶來了很多反思：

為什麼胡紅梅這樣膽大？隨意侵權、甚至是整本書照抄？一個胡紅梅被發現了，還有多少個胡紅梅躲在教師隊伍中呢？教師的職業發展，到底應該採取什麼樣的評價標準？作為一名老師，該如何不忘初心，守好講臺？

對於，此事，各位大神怎麼看？歡迎留言。

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