萬老師您好。我家孩子很活潑好動，在學校上課經常因為做小動作和說話被老師批評，孩子有時會很委屈地告訴我，他沒有說話，只是老師認為他說話了。有時孩子還會跟我說：老師老批評我，我不想去學校了。我該怎樣引導孩子呢？
遇到這種情況，媽媽不用過度解讀老師的批評，媽媽可以和老師認真溝通一下，仔細辨別和分析一下孩子上課好動和說話是哪種原因造成的，是否所有科目課上都是這種表現，找到問題的關鍵才能對症施藥。
原因分析：1、孩子的規則意識沒有建立，在家孩子被過度寵溺，做什麼都認為是可以的，不被限制的，孩子不知道做事情的底線和規則，習慣成自然，在學校自然覺得上課想動就動、想說話就說話，是被允許的。2、孩子可能覺得上課學習的內容太難了，聽不懂。或是孩子的注意力不能很好地集中，容易被身邊的人或事，或是一點點的動靜帶走自己的注意力。3、孩子委屈或是不想去學校，可能是因為怕再被媽媽批評，想逃避自己的責任。
您可以這樣做：1、在日常生活中，媽媽要注重對孩子規則意識的培養。比如：家中如果有祖輩同住的，吃飯時，都要以祖輩為先、為上，然後才是晚輩，讓孩子知道長幼有序；去圖書館等公眾場合，可以先找到圖書館的入館須知，和孩子一起學習一下，並給孩子做出示範，讓孩子知道每個場合都有各自的規則要遵守。2、媽媽可以和孩子多溝通，問問孩子課堂學習有什麼困難和難點，學哪科時最有興趣，為什麼有興趣。平時要多觀察孩子在哪方面注意力是可以集中。可以針對孩子的特點，報一些專業的訓練課程，從孩子最感興趣的點和最喜歡做的事情上，激發孩子學習的興趣和注意力。3、對待孩子被批評後的情緒，媽媽不用批評和指責孩子，可以先認同他害怕和委屈的情緒，讓孩子知道自己不會再被媽媽繼續批評了。同時，要告訴孩子：上課說話和做動作，都會影響老師和其他同學上課，是對他人的不尊重。我們想想以後要怎樣做可以不打擾到他人呢？如果可以能不能回家和媽媽盡情地說說你想說的話呢？媽媽會很高興聽到你和我說話哦。
您還需注意的是：孩子成長過程中更多的是需要父母精神上的陪伴。父母陪伴能給予孩子更多安全感和滿足感，所以孩子才願意主動順從父母和學校制定的規則，也能在這種順從中找到自己的快樂和價值，並願意承擔自己的責任。
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