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把孩子送到幼兒園，除了起到一個託管作用之外，也是想讓孩子在“玩中學”，即通過玩耍的方式，讓孩子學習到更多知識。
比如手工任務鍛鍊動手能力，團體遊戲培養集體合作意識，畫畫培養想象力和創造力等。
因而，如今的幼兒園活動也是層出不窮。除了園方準備大部分的道具之外，偶爾為了讓家長也一起參與進來，還會要求讓孩子從家中帶些東西來幼兒園，增添整個活動的趣味性。
不過，小孩子的理解能力和表達能力畢竟還有所欠缺，有時容易傳錯話，鬧出一些尷尬的事情。
那些幼兒園老師讓帶的東西，孩子傳錯話、家長帶錯系列
1）帶多肉
老師要求孩子們帶多肉到幼兒園觀察，大家還可以一起照顧呵護它的成長。
孩子：老師讓帶很多肉。
於是，第二天把孩子們帶來的東西陳列出來時，在各種各樣的多肉中間，就出現了這樣一個畫風奇特的東西—— 一袋五花肉。
不過，為了不打擊孩子的積極性，這塊肉還是受到了跟多肉一樣的對待。
放學後，老師讓家長把這塊肉帶回家炒菜吃，家長這才意識到自己鬧了個笑話。
2）帶魚
老師讓孩子們從家裡帶魚來幼兒園觀賞，看小魚到底是如何在水中游動的。
第二天，大家都帶了小金魚，只有一個孩子用盆帶了一條大大的鯉魚，讓老師哭笑不得。
3）帶水壺
這是最近網上發生的一件比較有趣的事，由於細菌感染的情況高發，老師要求孩子們帶上自己平時喝水的水壺。
結果第二天，大家帶來的水壺：
某個小朋友帶來的水壺：
不過真要從邏輯上來講，這也是水壺沒錯。
4）帶盆栽
老師讓孩子們帶盆栽到學校來觀察植物。
孩子：老師讓帶一個盤砸。（方言中可以理解為盤子）
家長為了孩子的安全著想，特意買了個塑料的。結果第二天送孩子上學的時候，才發現大家帶的都是盆栽。
分析
類似這樣的情況，相信很多家長都曾遇到過。
這些幼兒園的烏龍事件，不僅讓老師無奈，往往也讓家長們笑出眼淚，算是一種美好回憶吧。
不過，由於現在通訊比較發達，老師和家長之間都會建立群聊。第二天要孩子帶什麼東西去學校，也就在群裡發佈了，因而這樣的現象也越來越少。
其實有時候孩子傳的話沒錯，但部分家長對於這樣的活動仍然不夠重視，敷衍了之，也會導致出現這樣的情況。
為了防止孩子顯得與眾不同、鬧尷尬，家長最好還是多多上心。
對家長們的啟發：
1）積極與老師溝通
既然已經把孩子交給了學校，信任老師就是必要的前提。
其次，在孩子學習的過程中，也要積極與老師溝通，這才是解決問題的關鍵。
還要做到積極配合老師的工作，畢竟家長和老師的共同目的，都是希望孩子能獲得更好的成長。只有雙方高效的參與到這個過程中來，才能讓孩子成為最大的受益者。
2）培養孩子的理解與表達能力
雖說如今在家長群發佈通知是一件很方便的事，但讓孩子傳話，本質上也是對理解能力和表達能力的一場考驗。
如果鬧出了這樣的烏龍，家長也要注意培養孩子的理解能力和表達能力。從家庭中的日常溝通做起，不要孩子還沒把話說完，家長就已經理解並付諸實踐，要給孩子表達完整的機會。
日常溝通做好了，孩子的認知發展才會更加快速。
二胎奶爸一枚，擅長兒童心理和教育領域，跟大家分享我的育兒心得~
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