記得有一次，我去聽了一節教育專家講述的關於怎樣培養孩子優秀習慣的課程。當時聽課的父母非常之多，聽得都超級認真。
教育專家首先把課件上的一幅畫面展示給所有家長，畫面上有十個詞語：聰明、愛思考、活潑、認真、穩重、謹慎、精細、膽大、有主見、聽話。然後教育專家問所有家長說：“你們希望自己的孩子具備以上所有優點嗎？”所有家長几乎異口同聲、高亢響亮地回答：“希望”。然後教育專家又接著問：“那請問你們誰家的孩子同時具備這以上十個優點了？”只見所有家長都默默地、失望地低下了剛才還高高昂起的頭。
這時，教育專家面帶微笑地說：“沒有是吧？那麼我就要恭喜在座的每一位家長了，這說明你們的孩子都是正常的，因為同時具備了這十個特徵的孩子是精神分裂”現場譁然，都驚訝地吸了一口氣，然後又欣慰得鬆了一口氣。
隨著社會的快速發展，各行各業對人們自身能力的要求越來越高，人們的壓力也隨之越來越大。在家長對子女教育方面體現得尤為突出，家長們因形勢所驅，都希望子女將來有個好前程，成龍成鳳。
所以在孩子學習階段，全力以赴提供給孩子最好的學習環境，甚至超出承受能力也在所不惜。
有的家長在孩子還非常小的時候就給孩子報了很多興趣班，當然，並不是說給孩子報興趣班是不對的，但是如果是盲目地給孩子報各種興趣班的話，我個人認為就沒有這個必要，並且還有可能影響到孩子真正的興趣，佔用了孩子自然成長的快樂時光。這樣家長疲於奔命，孩子也會感到苦不堪言。
家長的初衷當然都是好的，誰不希望自己的孩子將來出人頭地，出類拔萃，光耀門楣，光宗耀祖，擁有一個大好前程。但如果因此而撥苗助長、操之過急是萬萬不可取的。
現在的家長對孩子的要求過多，又過於苛刻，幾乎要學習、才藝樣樣精通，完美無缺。孩子從學校放學，第一件事不是回家吃飯，而是家長立刻接著孩子送往興趣班或者是補習班，很晚才能回家吃晚飯，吃過晚飯之後，又立刻緊鑼密鼓、馬不停蹄地寫作業。
每個晚上基本都得23點才休息。好不容易到了週末，作業卻堆積如山，而且還得去興趣班或者是補習班，整個週末下來，孩子不但沒有得到休息，並且比平時更累，休息得更晚了，長期如此導致孩子睡眠時間不足，影響成長髮育，孩子性格也會隨之慢慢地發生變化，對什麼事情都沒了興趣，不愛動，不愛說話，不與父母溝通，只是像一個機械的木偶一樣，聽從著家長的安排，沒了主見，沒了想法。
這樣的結果，相信所有家長都不願意看到，但是卻不可迴避。所以，如果你現在也正是那個製造木偶人的家長，請務必及早停手。遵從孩子的成長規律、讓孩子擁有每個成長階段所應該擁有的美好時光，給孩子一些真真正正屬於他們自己的時間，教會孩子如何從學習和生活中學到本領，要比機械地生搬硬套不知要好上幾百倍。
即使家長捨不得放棄以愛的名義繼續安排孩子的現在，怕是因為少學了某項家長自認為會影響孩子將來發展的課程。那麼請你還要想一想孩子的承受能力，畢竟孩子精力有限，分身乏術。總之，有思想的蘆葦總是會好過機械的木偶的！
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