三湘都市报3月9日讯（记者 杨斯涵 黄京）尽管长沙80万中小学生已经线上学习了一个月，但从3月9日起，才算是真正开启了新学期，因为大家正式上新课了。经过前一段时间的网络教学“尝鲜”，虽然师生及家长满满熟悉了线上教学的流程，但对于开新课，不少以“助教”自诩的小学低年级的家长们还是觉得有点难。
家长担忧：“打酱油”的学习状态会跟不上节奏
“书本、铅笔、草稿本……嗯，妈妈，明天上课的东西我都准备好了。”3月8日晚9点，家住长沙湘江世纪城的小晨按照老师在微信群里发布的消息，认真准备着第二天的学习用品。因为提前发了新书，还在读二年级的小晨，在妈妈的指导下提前预习了新课本。
3月9日上午8点50分，小晨的语文课结束了。这堂课学习的是古诗二首之一《村居》，因为提前做了功课，小晨并没有觉得太难。唯一不太适应的是，课堂上，老师要求孩子们将所学的3个生字抄写一遍，但由于只给了1分钟左右的时间，小晨写得不太漂亮。对此，小晨妈妈有点担心：“平时学校一节课都是40分钟，现在网络教学只有30分钟，上课进度较快会不会影响学习效果？”
三湘都市报记者在采访中发现，对于网络上新课，小学高年级和中学阶段的家长普遍比较接受。但小学低年级的家长们，对于学习效果有些顾虑。一年级家长黄女士说，低龄孩子自律性较差，自主学习的意识和能力都不强，再加上时间缩短、缺乏教师面对面指导，孩子的学习效率自然会打折扣。“今天我是请假陪孩子上了一上午的课，如果没有家长陪着，我觉得靠孩子来完成学习任务比较难。”
另一名二年级家长彭先生也表示，之前上网课，因为都是课外知识为主，对孩子没有明确的学习要求，有时候“打打酱油”也没关系。“但上新课不一样了，每天都有作业，还有很多学习任务，返校之后老师也明确表示不会再从头教学，这还是有点考验家长。”他坦言，由于自己已经复工，孩子的线上学习只能交由老人代为看护，但课后辅导老人肯定做不来。
学校举措：返校后可摸底评估确保衔接
事实上，长沙多所学校已经在对线上学习和返校后的课堂学习如何衔接，进行探索。长沙市开福区教育局基教科科长钟洁芸告诉记者，线上学习新课不可避免会存在“吃夹生饭”现象，目前已要求开福区各个学校，要及时跟进学生学习情况，对学习困难的学生进行单独的辅导。
在长沙市开福区清水塘江湾小学，该校各学科教师会与学生一起同步观看市级网络直播课，并针对课堂的重要知识点布置课后练习。当日练习中存在的学习问题，教师会及时在班级进行梳理和总结，保证学生每日的在线学习扎实、高效。该校教导处主任唐杰灵介绍，教师会在每天的教学工作结束后，填写《线上教学情况记录表》再次反馈学习情况，教务处根据老师们反馈情况，优化管理策略指导后面的线上教学，使网课学习效果最大化。
那么，学生线上学习的新课内容等到返校后还会进行重新学习吗？“因为时间的关系，线上课程可能不会重新上一次。复课后，我们会在课堂上对学生线上学习的情况进行检测，以便对学生学习情况了解得更准确。”唐杰灵认为，每名学生网络学习的效果是不一样的，学校会根据学生的具体情况，采用多种方式进行有针对性的辅导，进一步巩固学生的学习效果。沙坪中学相关负责人也表示，根据目前教学情况，在复学后每个科目都准备开展前期线上教学内容的复习和检测，力争让线上教学的内容学得更扎实。
长沙市教科院院长孙智明建议，家长们也可以借这次网络教学的机会，培养学生自律自强的品质和自主学习的习惯。逐渐适应网络学习的方式，也是未来教育发展的一个重要趋势。“家长没有必要陪着学生一起学习，网课上的练习和课后作业，也都是布置给学生的，并不会要求家长必须参与。”
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