農事小助手
在農村人的心目中，教師是有文化的人，是受人尊重的職業，為什麼農村許多人都想去當教師呢？有以下幾種原因:
1，在當今的農村，大家都還是非常尊重教師的。特別在我們黃岡歷來都有尊師重教的風氣，尊重教師就是尊重知識！在一個重視讀書的社會里，老師是知識的傳播者。誰都想老師能教好自己的兒孫，所以會格外尊重的！
2，當老師的人一般人品很好，為人正直，公平，有道德，要不怎能為人師表呢？如果自己不優秀，如何能教出優秀的學生呢？如果一個教師有不良嗜好（如愛賭博等），我想學生的家長們會到學校或教育管理部門上訪的。
3，教師的壓力相對來說不大。一天就是那麼幾節課，但講課還是很辛苦，聲音小了，怕學生沒聽清，聲音大了，嗓子難受。沒有太陽曬，沒有北風颳，不怕雨水淋。不出多大的體力，批批作業，備備課，還是挺輕鬆自在的。
4，假期多。每個星期雙休，一個星期上五天，一個月才上二十一二天。有時間逛街旅遊。而且暑假有兩個來月，寒假一個來月，還有元旦節，國慶節等法定的假日。空餘時間多多的。農村的生產家務都能兼備。
5，福利待遇好。有完善的養老保險，還有每月不菲的工資待遇！有的農村中學還有養豬場，每年過年時還發放豬肉，牛肉，羊肉，大米，食用油等。
在農村人的心目中，老師既受人尊敬，工作環境又好，待遇也好，是令人嚮往的職業？你認為呢？
鄉野橋哥
我爸便是農村教師，現在我也做了一名農村教師，對這個問題有很深的體會。
我爸當老師，在農村處於比較尷尬的地位。當時還要交糧食稅，我爸的戶口在鎮上單位裡，所以不用交。但是土地是農民賴以生存的根基，沒有土地會農民便會覺得少了一些依靠，不踏實。再加上那時候我爸是民師，工資少，是不被村裡人認可的。我爸為了彌補這種尷尬，上班前下班後便又到地裡去幹活，與普通農民無異。
沒有地，還不是最大的問題，關鍵是工資少，是個大問題。2003年，我家裡剛買了一臺洗衣機，花了630塊錢，而鄰居修摩托車的大叔家，比我家早買兩年。
錢雖然少，生活雖然貧困，但是我爸那一幫同事感情甚好，三天兩頭的聚在一起喝酒，酒也沒什麼檔次，菜更不講究，但每次都喝得酩酊大醉。記得那時候我爸教初中，學校有宿舍，有的時候四五個老師喝醉了，就都在一間宿舍睡到天亮。
這幫同事錢不多，如果誰家裡有什麼紅白喜事，幾乎全都到場，村裡人經常對我爸說，“弄點錢都喝酒了”。
學生對於我爸這一輩老師來說，也是特別尊敬。我爸那時候經常打學生，打完以後家長都得約上我爸喝酒，謝謝老師的照顧。後來很多學生畢業，我爸如果辦什麼事遇到自己的學生，常常被優待。有一次我爸帶我去吃豆腐，開豆腐房的是我爸學生，一看我爸去了，扔下手中的活就過來和我爸握手。我們免費吃完豆腐後，又拿了很多豆腐回家。
在2001年左右，所有的民師全都轉正，教師的工資翻了一番，教師地位相應的提高了很多。
那時候村裡有男青年結婚，總喜歡找我爸去當證婚人；家裡有老人去世，也會請我爸去當先生，登記往來名單。這個時候，我爸在村裡的地位提高很多，教師也成為比較認可的行業。
2013年我們村裡續家譜，村裡一共找了一共三個人，其中一人就是我爸。這個時候，我爸在村裡已經被大家非常認可了。
當然，這其中的變化主要源於我爸的工資變化。工資比以前翻了好幾倍，而且經常會出去學習或者旅遊，周圍的村民羨慕不已。尤其是過年的，大家湊在一起聊天，都會說，“你看你們多好，跟我們一塊玩，你們還有工資拿，我們就沒有。”這種帶薪假期，很饞人。
後來我上了師範學校，我本身是很討厭老師這個行業的，不想再像我爸一樣。
13年大學畢業後，反腐倡廉之風比較盛行，教師這行有工資保證，假期又多，所以越來越吃香。這個時候再去考教師的事業編是很難的。記得那時候，考前一個月，我每天平均只睡兩個小時，就是為了能夠考上。
我考上教師以後，家裡的長輩都特別認可，在村裡也很受歡迎。後來，我們村連續有幾個孩子參加考試，但是沒考上，這就更顯得我的厲害。
客觀的講，我的工資水平無論在村裡，還是在整個城市來看，都還算中游甚至偏上的水平。但是，在越來越被認可的今天，我們卻沒有了我爸當年在一起喝酒時的快樂，是的，很多時候，怎麼也快樂不起來。
主線試講
在我村裡，有兩個人是受人尊重的！
這兩個人，一個是個小學教師，姓劉的；一個是赤腳醫生，人誰沒有個頭痛腦熱的，吃藥打針都要找她，她為人熱情，所以，村裡人還是很尊重的。
這姓劉的教師，他後爹在少裡幹民政助理，他高小畢業便當了教師。人聰明一點，但不會拚音，我小學跟他學習，碰到生字便用同音字代替，後果是我至今不會拚音打字，很是不便！有一個時期，他有點男女關糸問題，村裡不用他幹了。上來個青年人，見我們都不會拚音，很是憤怒，於是強制天天教我們學拼音，也不知道為什麼，這東西學了就忘，效果沒有！
這劉姓老師總是有點關係，又上來幹了！他是個能說會說的人，那年月也不大正經教課，倒是天南地北，奇閬逸事，詩辭典故教的不少！作到了興趣課堂的要求。
現在這老師也退了，雖對他不教拚音——他也不會——耿耿於懷，但仍很尊重他！教師在農村仍是最好的職業了！
果凍布丁踏終南
呵呵。看到這個問題我想起了媽媽說過的一句話:“好好學習吧，實在不行當個老師也行啊。還不耽誤種地。”在農民眼中，教師是掙工資的農民。如果有其他選擇，就不要選教師。注意四個字。“實在不行”。本人不爭氣，最後就走了“實在不行”這條路。慚愧慚愧。本人78年出生，到我參加工作時，農村學校沒有了“農忙假”，教育辦也不給教師分“房場”。“房場”就是宅基地，當時農村教師不直接分房子，是給個地方自己蓋房，比不了城裡。更沒有了校田地。2000年參加工作的我掙389.5元的工資，沒少被小夥伴取笑。甚至連找對象都成了問題。看來“實在不行”這條路不太好走。哈哈，本故事純屬真人真事，如有雷同，純屬正常。
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從大環境來看，在農村，多讀書，考上大學被視為最重要的能出人頭地，光宗耀祖的大事，也能改變家裡世世代代窮苦的命運，所以，可以想想教師這個職業神聖的使命和地位。
從收入來看，教師現在工資不錯，工作穩定，而且現在的學校都會開設一些社團、延時課之類的，每個學生每個學期300-600元不等，每個主課老師能拿到不少工資之外的收入，還可能會和一些書店合作，定點在此讓學生購買一些練習冊、模擬試卷等，然後拿些回扣，算下來收入非常不錯，當然了，並不是所有學校或所有老師都會如此，但不排除很多這樣的。
從職業本身來看，教師從古至今都是非常另人尊敬、高尚的職業，從小我們被教育要尊師重道。而且教師假期多，工作輕鬆。
從個人情懷來看，相信有不少人小時候的夢想就是做一名老師，可以把自己掌握的知識傳播給想要學習的孩子們，這是非常有成就感和自豪感的事，從很多到農村支教的人身上我們就可以看到這一點，農村的教育條件和師資力量有限，孩子們都沒有一個好的學習條件，這也是大家想選擇到農村當教師的直接原因。
另外，雖然有一些老師確實存在沒有師德的情況，但絕大多數教師都是偉大和高尚的，我尊重教師這個職業，也希望更多的年輕教師可以到農村來帶領孩子們學習知識，向天下所有偉大的教師致敬！
一個紮根農村的80後退伍軍人。
農村開開
在農村人心中，教師是一個怎樣的職業，為什麼有的人一定要當教師？
農村裡，如果誰家的孩子是教師，那肯定是特別有面子的。在農民的心中，教師是被認為是有一定文化知識的人，他們也受到極大的尊重，如果誰家有事需要幫助，第一個想到的也一定是家中有教師的這家人，不為別的，就是因為人家有文化，見識廣。
以前，教師這個職業是一個鐵飯碗，當上了教師，就意味著有穩定的工作和生活。
農村人最大的願望是吃穿不愁，所以能做到這一步的人並不多，因此教師也就成為了農村人最理想職業，大概一半的農民或者超過一半都希望自己的孩子將來可以從教，這既是他們未實現的夢想，也是對子女最美好的期望。
隨著時代發展，教師的工資也越來越高。
因為經濟要發展，就必須重視教育，只有教育才能培養出社會所需要的人才。以前教師的工資和教齡有這很大的關係，現在雖然也有聯繫，但是關係不大，人們更看重的是能力，比如高級教師、特級教師和普通教師工資待遇絕對不是同一個檔次。
最後，教師的福利待遇也特別好，但是對從教者的要求也提高了。
想要成為一個教師，也不是一件容易的事，需要通過重重考驗。對於農村教育來說，還是需要一大批年輕優秀的教師來幫助農村孩子，他們有對知識的渴望，他們有對外面世界的嚮往，他們有對未來美好生活的期待！
所以，希望從農村走出去的年輕人可以回到自己的鄉村，幫助農村教育發展起來。如果你也有一個教師夢，農村也可以是你發光發熱的舞臺，所以不要嫌棄這裡，或許農村教育會因為你的加入而蓬勃發展。大家願意加入嗎？歡迎留言說出你的看法，關注我帶你瞭解鄉村故事。
小李說農事
●社會地位高.
在農村人的心目中，教師是一個社會地位比較高的職業。農村人接受教育的水平普遍不高，而現如今的教師基本上是大學本科畢業生，他們的文憑要比很多農村人要高，在農村人眼中這些老師都是知識分子，他們認為自己的孩子跟著這些老師學習，肯定能學到有用的東西，所以還是比較尊重這些老師的。
據說在以前的農村地區，學校校長在每年開學的時候需要套著馬車去老師的家裡面，請他去學校裡面給孩子們講課。
●高工資.
在以前的話，農村地區的人覺得教師的工資水平是挺高的。在以前農村地區的人還沒有外出打工的觀念，他們基本上是在家裡務農，或者是在老家附近打打零工。那個年代裡面教師的工資水平雖然也不是特別的高，但是相對於在農村務農的人來說，教師的工資水平還是較高的。
現如今國家方面對教師待遇方面也是挺重視的，相關法律規定教師的待遇水平要高於本地公務員工資水平。那些擁有十幾年二十幾年教齡的老教師，工資水平還是挺可觀的。像我所在的小縣城裡面擁有15年教齡的教師工資，能夠達到將近5000元的水平，而本地服務行業的工資還沒有達到2000元。
●鐵飯碗.
在很多農村地區的人看來教師職位是一個鐵飯碗的工作，這樣的工作和公務員一樣，只要不犯什麼大的錯誤，基本上不用擔心失業的問題。
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教師在農村人心中到底是個什麼樣的職業？教師有什麼魔力致使很多人一定要當教師呢？首先公立學校教師崗位是體制內的工作崗位，屬於事業編制。在這裡就不得不說說體制內的好處了。
1.在農村，能在體制內工作絕對是一件有頭有臉的事情，在傳統的觀念中，不管是事業編還是公務編，都被通認為“鐵飯碗”，薪資高，待遇好，關鍵就是退休後每個月都有高額退休養老金領取，在子女教育和醫療等方面都是比一般人報銷額度高，生活有保障。
2.教師屬於教書育人，是為國家發展培養後續接班人的職業，小學初中還相對輕鬆一點，尤其是高中教師，大家都知道，高考成為了出身寒門農村學子出人頭地的一個關鍵平臺，教師在其中就起到了一個“築基”的作用，是為廣大學子傳授知識，為國家、社會發展持續輸送人才的光榮崗位。
3.體制內的職業比較風光，社會地位較高，在農村一般分不清事業編和公務編，在大多數人眼中，不管是其中那個編制都是吃“皇糧”，政府財政補貼。老一輩的人的思想觀念都是隻要為國家，為政府工作的崗位都是體面，為家族爭光的光榮事，所以老一輩的人都希望子孫後代往體制裡面走。
歸根結底，不只是在農村，即使在城市，教師職業都是絕對的熱門行業，每年的省考、事業編制考試很多人都是削尖腦袋往裡面擠，不惜爭得“頭破血流”，因為這職業既迎合老一輩人的傳統思想觀念，在收入方面在現如今社會也絕對屬於中上階層。這樣一個既體面收入又高的職業就成為很多人選擇它的原因。
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教師這個職業，其實是受人尊敬的。這個行業，肩負著祖國的未來和民族的希望，同時也肩負著振興中華的重任。
在農村，很多人的學歷並不高，甚至有的人還不識字，這就導致了對老師這個職業愈加的尊重。其實在老百姓眼裡當老師是個不錯的選擇，工資高不高暫且不說，但是他們的福利待遇特別好，每年的假期特別多，而且還是鐵飯碗退休後有工資，買房或者買車還有教師優惠等等！在這個對孩子教育特別重視的年代，能當上人民教師真的挺好的！
另外也有一部分教師成為了害群之馬，打著老師的招牌私自辦補習班，明明在課堂上能講明白的課程，非要在補習班上說透。雖然說教育部有明文規定，禁止教師辦補習班，但也只是睜一隻眼閉一隻眼而已。還有強制在某店購買各種補習資料等等，攤上這樣老師們，家長真是苦不堪言！
在你心中對老師是怎樣的看法呢？以上是本人的個人觀點，喜歡的朋友歡迎點贊評論！
木葉山石
在農村人的心裡教師的職業是很受尊重的職業，無論老人小孩都會很尊重老師，老師是孩子的再生父母，學會了寫字，學會了算數，學會了做人。老師是一個農村人心裡崇拜者，是孩子上學的好榜樣，在農村的老師是農村人的愛戴者，我們尊重每一位老師，他或她唯一，一個和我們子女無血型關係的人，
但他或她象我們父母一樣愛著我們的孩子。所以很多人選擇教師這個職業，是因為這個職業可以走進農民的心裡，每一個老師都值得我們去尊重，因為有老師的辛苦付出，才有孩子們今天的成就。
