教編程的harry老師
無論是江蘇省還是其他省份，我們必須有一點共識，那就是整個社會它必須是統一的，如果學校禁行了，週六加班上課的話，那麼有必要其他的一些部門也應當進行。
所以我覺得修改每週工作時間和學習時間的可能性並不太大，到目前為止我們知道的關於調整工作時間的都是國務院統一下發的每一年度的一些集中的假期。
當然對於學生的具體學習時間如何調整，到目前為止，所有的各個省份都沒有做出相關的說明，並且教育主管部門也沒有明確的一種說法，大多數都是在猜測猜測答案，就是每週多上一天或半天或者佔用暑假時間，想必這兩種方案最終的時候都會遭到否認。
之所以有這種判斷，主要原因還是在於孩子們的學習才有著自身的規律，國家實行5天學習制，絕對是經過了慎重而慎重的考慮，不可能會做出一些急性的調整，畢竟我們知道教育也是一個非常重要的，講究規律的，講究規則的活動。
最大的可能性，我個人覺得除了高三初三和小學六年級有可能會完成原有的學習內容，其他各個年級有可能會壓縮學習內容，調整學習內容，簡單的講，如果有8個單元那麼學習6個單元，而另外兩個單元會壓縮到下學期。
另外一種佔用暑假時間，我個人覺得也不現實。
學生的學習制度，作息制度都是非常嚴格又慎重的，不會因為大家的猜測或者群眾的呼聲而發生大的改變。
所以開學之後，每週用一天或半天的休息日可能性不大。
在疫情結束之前，現在各地網上授課開展的如火如荼，認真學習總是能學到知識的。
義誠老師
我是江蘇的中學老師，我來回答這個問題。我以及我周圍的同事都覺得，寧願選擇單休也不要影響暑假！
江蘇現在已經完成了第1個零增長的14天。按照專家所說的，那就是在零增長之後再持續兩個14天的潛伏期，也就是28天都保持零，才能宣告疫情結束。江蘇在經過第2個零增長的14天，就可以宣佈疫情結束了。
但這只是理想化狀態。復工潮開始之後，人員流動頻繁，現實情況比理想化狀態要複雜得多。
但我相信在大家的配合之下，疫情還是會一如既往的被穩定控制住。所以估計江蘇在3月16號左右初三高三可以開學了。（當然這只是理想估計）
面對著遲遲不開的新學期，我們同事之間也反覆討論過，會不會影響週末，會不會延遲暑假。在影響週末和延遲暑假之間，如果一定要選擇一個的話，兩害相權取其輕，我們大多數老師傾向於寧願單休，也不要影響暑假。暑假上課感覺實在太不爽了。
但事實上，如果實行單休，弊端也不少。
1、一週六天學習，內容太多，週末只有一天，學生來不及消化。
2、一週只休息一天，休閒時間太少。部分同學連作業都來不及完成，更不要說休閒。這樣不利於孩子調整學習狀態。
暑期上課的弊端就是太熱。針對這個問題，也很好解決。辦法就是，財政撥款，給每個教室都安裝一臺空調。學校減少室外活動。江蘇每年一進入7月，氣溫就火箭式上升到35度左右。這樣的高溫，四五十個學生擠在一個教室裡，確實讓人受不了。高溫的問題解決了，那就沒什麼問題了。
這麼分析下來，我把我自己給說服了，還是覺得暑假上課比單休好。單休的話，師生都太累了。
你覺得學時不夠的話，暑假上課好，還是單休好？
綠衣黃裳99
疫情過後，學校雙休改單休，在一定時間段內是可能的。
理由是：
就畢業班或初中，高中來說，疫情期間耽誤了很多的課程，為了趕課，需要時間，因此，就會加班加點去奪時間。但是，等這學期過去以後，下學期開始的時候，可能就回恢復到原來的狀態。
而就小學來說，尤其是小學 一二年級的學生，由於他們年齡太小，自我控制的能力比較差，假如讓他們也採用單休的制度，可能會讓他們無法適應，因此，對於他們來說，可能實行單休的可能性不是很大。
我所在的是一所高中，我們這裡是縣級的中學，我們這裡一般是學生在校兩個星期，休息兩天。基本上早就相當於是單休。這很可能是很多學校採取的方式。我們這裡的初中也是採取這種方式，當然，小學就不一樣，基本上是採用雙休制。
其實，只要一個地區或一省採取的方式一樣，規定好了都實行雙休不補課，也是一樣的，就怕有的實行了雙休，有的實行了單休，造成大家學習時間的不平衡，不一致，形成矛盾。上級部門應該加強領導，嚴格按照國家的法令制度來辦事，讓各個學校依法辦事，不能想怎麼著就怎麼著。
焦老師講教育
疫情之後，教育主管部門也會想辦法給學生彌補耽擱的學習課程，四川省已經明確發出通知，要用週末和暑假時間給學生補課。
近日，江蘇教育廳發佈通知，全省各級各類學校繼續推遲返校，一部分學校以3月16日為節點做好各項開學防疫準備預案。如果只把雙休日改為單休日，假如從4月1日全面復課，到正常放暑假，還有不到12周時間，補課的時間最多12天，這個時間也是不夠的。估計還要利用暑假的時間給學生補課，時間在半個月左右。
現在最關鍵的是不知道江蘇省什麼時候能夠全面復課。按照江蘇省教育廳的說法，一部分學校以3月16日為節點做好開學防疫預案，意味著一部分學校可能會在3月16日開學，這部分學校可能涉及到有初三和高三畢業班的學校，那麼其他年級的開學時間又是什麼時候呢？根據疫情的發展形勢，估計會在4月1日全面復課。所以只靠的時間來給學生補課是不夠的。
有多個省份的教育廳都表示，將通過週末和暑假的時間給學生補課。具體細則以當地教育主管部門發出的通知為準。但我相信，江蘇省也會採用壓縮週末和暑假的時間來給學生補課。
Lance課堂
疫情過後，學校雙休改單休的可能性不大，甚至好無可能。
1.雙休是法定休息日，如果改雙休為單休，涉及到加班費的補發，並且是平常工資的3倍，而教師屬於財政拔款，學校沒有能力補發教師補課加班費。
2.雙休是老師和學生的權利，把雙休改為單休這也不符合法律社會建設要求。很多老師（主要是校長）認為把雙休改為單休是為了彌補遲開學的損失，可是這種好心能否得到師生的認可呢？
3.”己所不欲，勿施於人“，成年人試想一下，願意變雙休為單休嗎？
我想沒有幾個人會願意的，既然自己不願意那何必面對學生時又那麼不通人情世故呢？
4.這段時間各學校都在積極響應“停課不停學”號召，學生雖然遲開學，但是並沒有耽誤學習，即使網課效率低，但是最起碼起到預習作用，開學上課少安排幾節自習課，這時間就補起了。
5.調整教學內容，重新安排行事曆。疫情停學是整個社會行為，教育主管部門只要調整一下上課見容，就可以完美的解決這個問題，何必要把雙休改為單休呢！
6.從其它行業可以佐證，雙休不會改成單休的。
比如銀行也遲開了很長一段時間，但是他們復工之後，依然執行的是雙休制度，並沒有因此而增加工作日。
青衫李探花
江蘇省教育廳發佈通知允許壓縮雙休日和暑假時間，那麼疫情過後，學校雙休改單休的可能性非常的大。
在次通知裡面特別強調：統籌安排2020年春季和秋季教學任務，個別春季課程可推遲到秋季開設，並且允許壓縮放假時間（雙休日、暑假）
其實這段時間我也一直在關心著全國各地區學校，開學時間與個教育廳的開學通知，得出一個最明確的答覆就是：三月份之前幾乎只有個別疫情情況較為明朗的地區，具備開學條件（其中，貴州省3月16日，青海省3月9日），其他地區暫時沒有明確的答覆。
並且對於壓縮假期，各地區早在疫情爆發之初就有明確的通告，並且表示都被允許
四川、廣東、山東、陝西、安徽、江蘇等地明確中小學音速心冠肺炎影響耽誤的開學進度，可利用雙休日和暑假時間補齊。
此次新冠肺炎疫情已經耽誤了我們太多的學習時間，在這段時間裡面教學進度停滯不前，並且關於網絡授課，國家很明確的一點就是不得上新課，只能以複習課為主。那麼現在空缺的時間，我們到後面必定要利用假期來填充，所以在這段時間裡面，大家要儘快的調整好自己的心態，積極準備投入到2020年的學習生活中去。
二中數學大川
學校單休的可能性有，但全部變單休的可能性不大，還可以通過調整暑假的時間來彌補。
現在很多地方都提出了應對疫情防控期間延遲開學的相關措施，有的地方就提出了適當的壓縮週末和暑假的時間來完成學習的教學時間和教學任務，江蘇也是如此。
江蘇到目前為止還沒有明確開學的時間，而是繼續實行網上授課，且時間大致會延續到3月中旬，也就是說，在3月15號之前，江蘇應該是不會開學的。網上傳的3月2號開學也已經被證實是謠言。
按照時間推算，江蘇最早的開學時間也應該是在3月下旬了，那麼如果按照3月底的時間測算，下個學期的常規時間大概只有九十天左右了，但其實與常規的時間並不是差被很大，那麼可能調整部分週末和部分暑假的時間來完成教學需求。
可能有的人會擔心所有的雙休都會變成單休，我覺得這不太可能，因為如果一個星期上六天的課，無論是老師還是學生都會感覺非常的疲勞，可能學習的效果也不會很好，就像調整暑假一樣，也不會把全部的暑假都取消，而是會調整部分時間，因為，在暑假那種環境之下學習，無論老師和孩子都會被天氣熱的受不了的。
萌卉媽
我覺得疫情過後，江蘇省復學以後，學校改雙休為單休的可能性很大，不僅僅如此，今年這個暑假也不會完整了。
一、江蘇省目前的防疫壓力減輕了
❶今天最新數據顯示：江蘇省目前現有確診病例51個，累計確診631個，治癒580個，零死亡。
❷從2月19日以來的15天，江蘇省確診病例都保持零增長。
❸江蘇省已經將公共衛生事件應急響應等級下調至二級。估計調到三級的時日不遠了。
二、江蘇省教育廳的有關通知精神
❶江蘇省教育廳借鑑山東等地的做法，在高校準備採取壓縮雙休和減少暑假的做法，彌補新學期耽誤的學習時間。
❷2月29日，省教育廳發出繼續延遲開學的通知。
三、根據江蘇省的疫情發展態勢，學生復學的時間指日可待
如果江蘇省保持零增長的時間再能繼續保持兩個星期的話，就足以說明江蘇省境內的疫情宣告消失。再過兩週的話，正好是3月22日左右。
四、江蘇省復學時間與耽誤的新學期學習時間之間的換算
據預測，江蘇省的復學時間應該在3月下旬或者4月初。
3月下旬復學的話，新學期耽誤的學習時間有30天左右，4月上旬的話，耽誤的時間有40天左右。
新學期剩餘的月份還有3個半月，一共有16周的時間。16周就有16個雙休，把雙休變成單休的話，僅能多出16天的學習時間，還有16天左右的時間不能滿足，只能從暑假裡面找了。
結語
總之，江蘇省復學以後，大學生一定是雙休改單休，並且暑假時間會減少。
對於高三學生來說，如果高考時間不推遲，雙休變單休是必須的，暑假時間不會變。
對於其他年級和學段的學生來說，因為新學期的學習時間變短了，雖然有線上學習，但是學生的學習情況不均衡，原則上要從零起點進行教學，如果這樣的話，只能通過壓縮雙休和暑假來完成。
朗月寒雪
若是沒有疫情，開學的時間基本上是2月中旬之前，但是，突然出現的疫情，打亂了我們開學的計劃。
現在儘管說疫情有了明顯的好轉，但是，大部分省份還是沒有給出具體的開學時間，即便是貴州，也是說的3月16號高三和初三開學。
對於大部分學生的開學時間，目前為止沒有一個省份公佈具體時間的。
很顯然今年上半年的開學時間，肯定是要耽擱1-2個月的時間了，若你想要完成這個學期的課程，肯定會抽取其它的時間來彌補的。
當然了我們耽擱多長時間，基本上都是會把這個時間給彌補過來的。畢竟只有這樣才能完成課時。
事實上四川省已經明確給出通知，說是要利用週末和暑假的時間給學生補課的。大部分教育局也都會採用這個措施的。
江蘇省教育廳發佈的通知，也是以3月16號為開學節點。具體到開學的時候，肯定也是錯峰開學。
假如4月1號可以開學的話，距離暑假也就是12周而已。若是改為單休，每週六上課，這個補課就是12天，很顯然是不足以彌補之前的時間的。
很顯然不單單是週六要利用，暑假放假肯定也是會延期的。
所以，若是要想完成上學期的課程，補課肯定是會利用週末和暑假的時間的。
事實上中央的通告是疫情不結束，大中小學生原則上不開學。
專家們預測，我們國家的疫情要4月底才可以控制住，很顯然有一些學生，即便是到了4月底，也是開學不了的。
比如說疫情比較嚴重的武漢，還有其它省份的小學生們，因為小學生防範意識比較薄弱，心智不成熟。
所以他們開學應該是最晚的。
總之，耽誤的課程肯定會補回來的，就看各個省份用什麼樣的方式，來延長開學的時間了。具體的舉措，我們還要注意給的教育廳給出的不同的安排。
史學達人
疫情過後，為了補足教學時間，雙休改單休肯定是必然的選擇，但會採用套餐方式，避免師生過度疲勞，導致教育教學效果不好
病毒終將隨北風而去，延遲的開學，必將伴東風而來。
不管是3月中下旬開學，還是4月上旬開學，教學時間受到影響是毫無疑問的。那麼，受到影響的教學時間，必須不需要補足？有采取什麼樣的方式來補足呢？
一，為什麼必須補足教學時間？
1.補足教學時間，是完成教育教學任務的必然要求
客觀地說，一節課的教學內容，上5分鐘可以搞定，也說不定一個小時搞不定。這是受學生群體接受能力的影響的。而國家基於對某一個年齡階段的學生，總體的認知能力和水平的判斷，制定出了嚴格的教學計劃，這其實就是教育教學的規律！比如，一本教材的教學內容，大致需要多少課時，這都是客觀的。
如果不補足教學時間，那麼，總體上來說，學生對知識的掌握程度將受到影響，能力的提升將受到限制。
所以，不足教學視角，是完成教育教學任務、按照教育教學規律辦事的必然要求。
2.補足教學時間，是緩解學生家長焦慮的客觀需要
由於延遲開學，更由於開學時間一直遲遲不能決定，目前，學生及家長的焦慮情緒，日益蔓延。甚至有任半開玩笑半認真地說“再不開學，神獸們瘋了，家長也要被神獸們逼瘋了”。
加之中國施行的是選拔性考試，家長對孩子的成績異常焦慮，不少的學生，也因為長時間沒有和同齡人一起，心理處於極端焦慮狀態。補足延遲的時間，將有效緩解這種焦慮。
教學時間不夠，一旦學生沒能考上理想的學校，就有可能前原因歸結到教學時間不足上。所以，補足教學時間，也可以避免給人口實。
二，用什麼方式來補足教學時間？
既然補足教學時間是必須的，那麼，才用什麼方式來補足呢？
個人認為，肯定會採用組合套餐的方式來補足。題主所謂“雙休改單休”必定是套餐的內容之一。
那麼，這個組合套餐如何搭配呢？
1.每週雙休變為每週單休
在中國，每週雙休，其實是從1995年開始的，建國到95年，都實行的是單休制（中間有一段時間是一天半），也就是說，採取單休制，是有歷史基礎的。
如果我們來核算一下時間，大致也可以得出必須採用雙休變單休的方式。
大多數地區原定的開學時間是2月中旬，放暑假的時間小學是6月底，中學是7月上旬。假設3月下旬開學，教學時間減少了20天，那麼，從開學第一週開始，就有4個月半月的時間，可以利用的週末是12天。
12天，就相當於兩週半的教學時間。可以給暑假，留出一定的空間。
2.利用部分暑假時間
我們以4月上旬正式開學為例，教學時間減少了30天左右。這樣看來，要補足這些教學時間，我們就需要採取多管齊下的方式。
一是實行每週單休。4、5、6三個月共12個週末，可以多出12——14天。
二是減少法定假日。減少清明、端午和五一三個法定節假日，可以多出3天.
三是縮短暑假。如果依照上述時間來算的話，就可以利用暑假兩週的時間來補足。這樣，小學基本上還有一個半月的暑假，中學一個月多一週。
3.必須確保學生至少有一個月暑假
前面談到，教育教學都是有規律的，學習，其實也是有規律的，最關鍵的一點，就是“張弛有度”。設置寒暑假，其根本原因，也就在這裡——對於正處於發育階段的孩子，讓大腦適度休息，可以有效促進發育。而一旦用腦過度，必定會導致潛力提前過早開發，影響後勁。
所以，只有採取這種單休和暑假（節假日）相結合的套餐方式來補足教育教學時間，才是目前最科學的方式。
三，採用這種組合套餐的依據何在呢？
應該說，各個地方都絕對會將雙休改為單休。這不但有現實的考量，有教育教學和學習規律的依據，更關鍵的一點，目前，從操作上來說，具有政策依據。比如，多地省級教育行政部門，已經下發文件或者通知，明確可以通過調整週末和暑期的方式來補足（見下圖）。
而江蘇省，更是用防控工作領導小組的名義下發文件，確定這種補足教學時間的方式。
總之，教學時間必須補足，而雙休變單休，必將是各地首選。大概率認為，各地（包括江蘇）都將採用組合套餐的方式，來補足教學時間。
希望我的回答，對你有所幫助！
