自2月10日以來，市教育局嚴格按照教育部、省教育廳部署要求，開展了延遲開學期間“停課不停學”工作。各地、各學校充分利用在線教育資源平臺，結合實際、豐富內容、拓展形式、適時調整，取得了明顯成效。
科學部署
讓學生居家盡享在線教育
2月中旬，通過調查摸底，全市參加線上學習學生佔比為98.68%，為了讓所有學生都能夠足不出戶上“網課”，市教育局組織各縣（市、區）和市直學校採取有效措施，加大工作力度，力爭不讓任何一個學生掉隊。同時，根據學生在線教育教學情況和反映出來的問題，市教育局指導學校和教師適時調整教育教學方式。印發了《關於做好新冠肺炎救治一線醫護工作人員子女教育關心關愛工作的通知》，對全市所有救治一線醫護工作人員子女、所有建檔立卡貧困生及學困生，建立關心關愛信息檔案，指派“關愛導師”，每天進行溝通交流，指導學生居家學習、線上答疑和教學輔導工作，開展心理健康教育和勵志教育，培養其樂觀、無畏、自立的性格。對於家庭經濟困難子女，通過借用學校平板電腦、使用愛心人士捐贈的智能手機，有效解決了遠程學習問題。
各縣（市、區）也積極行動，周密部署。黃驊港實行差別化線上教學，學生上課時間儘量不與家長上班時間衝突，從而方便家長督促指導。滄縣各中小學校區分年級、班級制定了個性化教育教學方案，對監護人不在孩子身邊或無指導學生學習能力的家庭，及時進行學習信息和思想溝通。東光縣開展了“問卷星”網上教學評價活動，廣泛徵求家長和學生的意見。
截至目前，各學校多措並舉、綜合施策，實現了學生在線教育教學全覆蓋。
形式多樣
巧用平臺推進網絡教學
自“停課不停學”線上教學活動開展以來，市教育局積極搭建網絡學習平臺，調動師生在線教育教學熱情，印發了《關於疫情期間利用網絡學習空間開展在線學習活動的通知》，確保了延遲開學期間在線教學活動順利開展。市教育局各學段、各學科教研員利用網絡教研工作平臺對學校和教師進行適時教學指導，通過CCTalk“滄州網絡研修會客廳”，舉辦疫情防控特別主題研修活動，參與客戶端達78561個，覆蓋全市6萬餘人，全國參與人數達10萬餘人。
各縣（市、區）組織教師利用多樣化手段和網絡教學平臺，進行集體教研、網上授課、在線答疑等教學工作，得到了老師、家長和學生的認可。新華區組織各學科優秀教師根據國家課程要求錄製微課350餘節，並全部進行資源共享。運河區按照“一校一策、一校一案”的原則，制定“區域各年級課程安排表”，靈活安排學習內容，形成了集體備課教研模式。河間市積極與平臺技術負責方進行協調溝通，開發平臺功能，將網絡平臺的各功能模塊操作規範製成課件發送給廣大教師學習，為在線教育教學提供了有力技術支撐。青縣教育局組織優秀教師進行網上錄課，科任教師線上輔導解答學生疑問，還通過校刊公眾號、微信群等平臺推送官方媒體的權威報道，做好宣傳引導，打消學生和家長的顧慮。南皮縣通過視頻會議的方式，向各班主任明確當前形勢下教學教研工作方式與要求，以班級和年級組為單位召開視頻研計會，積極獻計獻策。鹽山縣採取基於微課與翻轉課堂的學生自主合作學習模式，依託教師推送學習資源，學生自主學習、練習、討論，教師根據學生提出的問題進行線上答疑。滄州開發區每天彙總在線教育矛盾問題，討論解決方案，佈置次日教學任務，線上教學越來越流暢，教學秩序也越來越規範。
內容豐富
德智體美勞全面提升
在進行學科教育的同時，各縣（市、區）和市直學校在網絡教學過程中，兼顧德智體美勞全面發展，設置了豐富多彩的特色課程，促進了學子綜合素養提升。
每週一上午，新華區都會採取錄播、直播方式進行升旗儀式，開展國旗下課程“五部曲”。石油分局也組織各學校深挖德育教育素材，開展形式多樣的網絡升旗活動，增強學生的愛國主義情懷。
吳橋縣各學校在包聯工作中，做到“三問兩教一導”：問所包片區學生情況，問學生的健康狀況，問學生的學習情況；教學生防疫和健康知識，教學生良好的行為習慣和學習方式；對學生學習生活進行在線指導。
中捷形成了小學“一片一案”、中學及幼兒園“一校（園）一案”的網上教學格局，並創新開展“戴什麼樣的口罩、如何正確佩戴”等特色課程，積極開展疫情防控知識學習。
滄州高新區、南大港和孟村回族自治縣組織學生閱讀文學經典書籍，學優秀傳統文化，豐富精神世界，不斷提升孩子們的文學素養，深厚文學積澱。
泊頭市開展“網絡讀書會”“網絡歌舞會”等校級、班級活動，引導學生讀經典、唱紅歌、多運動，為學生提供展示自我的平臺。
黃驊市積極開展“四個一”活動，即每校一週一次團隊主題教育活動，每班每天一次班會，每天一小時體育鍛煉，中學每位學生力爭學會一門廚藝。鼓勵學生大膽創新，開展適於居家完成的主題項目化活動和綜合實踐活動，提升學生綜合素養。
海興縣充分發揮家校共育優勢，邀請家長協助學校一同培養孩子良好的生活和學習習慣，指導學生利用數字化網絡等資源在家自主開展閱讀、動手實踐等多種形式的學習。
肅寧縣通過“網絡直播課堂+作業鞏固+網絡互動輔導”模式，開播“空中課堂”，強化家校溝通，將生命教育、感恩教育、責任教育融入家庭教育，發揮心理健康教師的作用，積極做好學生心理疏導，促進身心健康發展。
推廣經驗
促在線教學再上新臺階
市教育局對市直12所中學在線教育開展情況進行了實地檢查，規範學校教育教學行為，並對辦學經驗進行總結和推廣。同時，加強對初三和高三畢業年級的監管力度，全面摸排教育教學情況，掌握在線教育基本狀況，組織學校加強對畢業年級的複習策略指導，把握複習節奏，努力提高備考效果，做到“停課不停學、停課不停教”“質量不滑坡、成績不下降”。
滄州一中通過網絡集體備課，打磨出最精緻最實用的教案、學案和練案，並利用“騰訊視頻會議”，進行課堂互動，保證課堂教學質量；二中教科研處和年級部組織各年級教師建立網絡教研平臺，按照教學進度每天開展教學研討；三中通過網絡班會，指導學生居家科學作息，普及新冠肺炎防控知識，引導學生養成健康生活習慣。
民族中學、十四中和十五中，分別通過分層負責制、小組加分制和組長負責制，有序推進在線教學，激發學生的學習熱情。
五中和十六中通過“一師一優課，一課一名師”等網絡平臺，以資源共享為紐帶，以課堂應用為中心，組織教師進行集體教研。
十三中和十七中重視交流反饋評價，通過課前導學案佈置，課中解疑指導，課後作業批改、點評等，對學生在線學習中遇到的問題進行總結和解答，提高線上學習效率。
滄州市外國語學校和八中通過微信、網絡、電話等多種方式，開展疫情防控宣傳教育，提升學生自我防範意識。利用“空中課堂”進行心理干預，對孩子們在生活、學習和心理上遇到的問題予以線上指導和幫助。
市教育局嚴格落實《河北省教育廳關於規範延遲開學期間線上教學活動的通知》要求，結合調查摸底情況和教育教學中的反饋意見，規定線上教學每課時不超過30分鐘；每天小學不超3課時，初中不超4課時，高中不超6課時；三至六年級學生每日作業量控制在60分鐘以內，初中90分鐘以內，高中適量，切實減輕教師、學生及家長負擔。同時，明確延遲開學是假期的延續，正式開學恢復課堂教學後，學校要精準分析學情，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。並積極暢通渠道，對全市在線教育進行監督管理，及時糾正學校教育教學中存在的問題和不足，促進在線教育健康有序進行。
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