2020年的新春佳節本應是歡樂祥和，是一年中屬於學校最寧靜的時光，卻因一場疫情而變得異常緊張，彷彿一切都在生命面前顯得蒼白無力，時間也似乎停止不前。也正是因為這場始料未及的疫情，匯聚了四面八方的力量，而變得格外溫暖。這場肺炎疫情，早已不是某一個人、某一群人的戰役，而是一個國家，一個名族，一個世界的戰役。在這個沒有硝煙的戰場上，在善應一中抗擊新型冠狀病毒肺炎的前沿陣地上，有一個始終衝在最前沿的身影，他就是我們學校的付靜文老師，他用“守土盡責，不忘初心”8個字，向我們詮釋了一名普通教師深沉而堅定的“抗疫”情懷。
一、守土有責、堅守崗位
危難之中見精神，難事大事看擔當。按照學校寒假假期工作的安排，正月初三由我校付靜文老師值班，學校領導考慮到他遠在安陽市區，離學校較遠，再加上現在疫情形勢緊張，想找一名當地教師替他值班，結果他婉言謝絕，他說；“現在正值春節假期，家人團圓、疫情蔓延之時，不能把困難留給別人，越是形勢嚴峻越要堅守自己的崗位。”於是，他帶上餃子，驅車30公里返校值班。一到校，他首先對全校各個角落進行檢查、消毒，並做了詳細的記錄，利用一天的時間對我校全體師生進行摸排，便於學校下一步防控工作的研究和部署。春節假期中，他迎難而上，到校頂崗值班，為了學校沒有風險，他衝到了前面。
二、身兼數職、恪盡職守
挺立潮頭攻險隘，踏平巨浪破難關。付靜文老師身兼數職，首先他是一名教師、班主任，又是教務副主任、年級主任、教研組長。疫情爆發以來，他又成為疫情防控領導小組的一員。多次配合校長召開專題工作會議，協調各部門做好新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，制定學校疫情防控工作預案、學校推遲開學工作預案、學校關於延遲開學的教學工作方案。疫情部署最重要時期，他一歲大的女兒還在中醫院住院，每晚清冷的醫院走廊，總能看見他對著筆記本電腦或手機加班的身影，他任勞任怨，用實際行動踐行自己的使命和擔當。
作為教務副主任和教研組長，為了使“停課不停教、不停學”方案的有條不紊的進行，制定了切實可行的教研組計劃、年級計劃和線上教學課程表。
作為一名數學教師，他力保備課充分，課件精益求精，常常廢寢忘食、加班到深夜。為的是打造出高質量的“線上課程”，讓每一名學都像在學校教室的課堂上一樣，真正的做到停課不停學。
同時作為一名班主任，他積極充當疫情防護的宣傳者和心靈呵護者。在班級家長群中宣傳疫情防控信息，做到正面引導，讓每位家長和學生都知曉防控工作的情況，做到正確防範，不信謠不傳謠。他還時刻關心著學生的心理健康，教學生和家長疫情期間如何調整的心態和釋放自己。他說，“以身作則教會孩子正確防護，保持平和良好的心態督促孩子完成課業，這就是疫情期間家長對孩子最好的保護和支持”。
三、攻堅克難、線上鑽研
不忘育人初心，牢記使命擔當！根據上級部門的要求和《善應鎮一中“停課不停教、不停學”實施方案》，學校延期開學，提供線上學習課程，指導學生安排好在家的學習和生活，並做好答疑和指導，做到“隔離不隔教，隔離不隔學”。面對我校教師結構老齡化、絕大多數老師都沒有線上教學的經驗，而又正值假期，我校絕大多數老師平時都“以校為家”，在家沒有電腦、學生手中又沒有現成的教材和輔導資料、家長的水平又參差不齊、如何開展線上教學成了亟待解決的問題。
他積極查閱網上各種資料，通過和市五中、市七中的教師的交流取經，初步建議採用釘釘直播平臺，面對這樣一個陌生的軟件，如何快速熟練的應用，是當下之急。正在一籌莫展之際，恰逢區教育局組織全區教師參加釘釘直播培訓，但僅憑一次培訓，使各位老師們在短時間內迅速掌握這個軟件，沒有實操的經驗和應用技巧談何容易？而作為學校的電教管理員，付靜文老師勇挑重擔，自己潛心研究，坐到電腦前，常常忘了時間，經過多次的試播，最終熟練的掌握應用技巧，並給學校教師做了線上培訓。
在正式線上上課後，他每天都監測網絡授課的情況，及時的瞭解教師、學生及家長的困惑，以及在直播過程中出現的故障、問題，他通過電腦遠程操作、微信視頻、語音、電話等各種方式，不厭其煩的都在第一時間給予了幫助和解答。
四、守土盡責、共克時艱
在疫情中堅守初心，在防控中擔當使命。疫情發生以來，手機24小時待命，隨時聽候召喚，是本次疫情防控要求。手機不敢靜音，做飯、吃飯、上衛生間都機不離身，他經常在上級工作群、學校群、各班級群中“亂竄”，及時的掌握各個群裡的動態已是他的常態，他必須在第一時間查看上級防控工作新要求和全體師生動態。
每天監測全體師生及家屬健康登記，電話專訪接觸武漢或其他疫區人員的身體情況，提醒家長及學生不要外出居家隔離，蒐集整理教師上課、學生學習、課後作業反饋、居家體育鍛煉的照片和視頻素材，是付老師每天必不可少的工作。在應對排查統計工作中，他克服人多數雜等困難，精心安排、精準規劃、加班加點、迎難而上，對全校1500多名師生、食堂職工及家庭成員的有關情況按照上級部門具體要求，分門別類地進行統計和排查，並及時上報。
為了給大家提供提供更多的衛生健康知識，他積極配合學校的生物老師李夢凡錄製《預防新型冠狀病毒感染的肺炎》健康知識講座。由於學校沒有專門的心理老師，他又主動的聯繫市婦女兒童中心的心理諮詢師，給全校師生聯播《應激反應下自我心理調整》，及時的調整大家焦躁的心理。
為了讓廣大師生及時瞭解當前防控疫情的形勢，他總是第一時間將上級部門有關疫情的通知要求，通過微信、釘釘轉發給全體師生及家長，並進行防控疫情知識宣傳工作，教育和鼓勵師生、家長樹立戰勝疫情的信心，不斷增強全體師生及家長的防控意識；由於學校防控物資匱乏，為了做好開學前的防控物資準備工作，積極響應區關工委的倡議，對捐資我校的愛心人士和企業進行宣傳報道。
“落實細節，零失誤！”這是付靜文老師一貫的工作態度。他只是善應一中老師中最普通、最平凡的一員，在本次疫情防控工作中，教師們積極克服困難，在有限的工作環境下依然不忘職責，積極加強家校溝通，充分展現了身為教育工作者“無需揚鞭自奮蹄”的師道仁心。
“逆行”不是勇敢無畏，是特殊環境下的應急措施，是守土有責、使命必達、守土盡責、初心不忘的選擇與擔當。疫情之下，在任何崗位上，總要有人衝鋒在前。我們不敢懈怠，各項工作務求細緻周密、壓實責任、各司其職、各盡其能、兢兢業業、勠力同心，堅決打贏這場抗擊疫情的阻擊戰，為安陽教育事業貢獻自己的綿薄之力，為一千多孩子的成長保駕護航。共克時艱，偕行有方，勝利在望，共赴春光。
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