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很高興能夠回答您的問題，我是舉個歷子。2020普及高中教育，我覺得這是一件非常好的事。接下來我從兩個方面來說明一下好處是什麼?
一、證明我們國民教育素質普遍的提高
目前，我國中國國民40多歲的人還有一批文盲，但是30多歲的人文盲就很少了，甚至肯可能沒有。那要是要是可能再過十幾年，二十幾年之後，40多歲的人都是高中畢業的了，最低也是高中畢業的了。國家正式宣佈2020普及高中教育。足以證明我國國民文化，素質普遍提高。現在很多事情都需要學習，需要自己的技能提高，如果我們學歷不高就很難看得更高，很難學到的更多。所以2020普及高中教育會全面提高中國國民的教育水平。
二、高中教育是人一生沒有辦法忘記的學習經歷
為什麼要這麼說呢？因為在高中時，我們全身心的投入到學習當中。高考的緊張感。還有身邊同學學習的氛圍，可能是我們一生很難再遇到的。所以高中教育的這種強制的學習。其實激發了很多人。也改變了很多人的命運。雖然有應試教育的成分在裡面，但是環境改變人。所以通過。高考的這種環境，高中的這種緊張感可以改變人的學習態度，甚至可以。改變一生。
有些人也說大學的朋友都是我們未來可以依附的關係網。但是，高中的很多友誼是我們此生難以忘懷的。因為他們是我們共同。共患難共同去攻克高考這個難關。所有人的目標就只有一個，那就是高考取得好成績。
所以我認為。2020普及高中教育非常有必要。他會讓我們的生活更上一個臺階。也會幫助更多的。大山裡的，或者是農村孩子不至於早早輟學。感謝您的閱讀，我是舉個歷子。
舉個歷子
2020年普及高中階段教育。
2017年教育部《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》發佈後，很多人有錯誤解讀:
①錯誤解讀一:將普及高中階段教育解讀為普及普通高中教育。因為高中階段教育包括普通高中教育、中等職業教育(中職、技校、職高等)，所以普及高中階段教育，從“毛入學率均達到90%以上”、“普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當”來看，是要加大職業教育的教育投入、辦學規模，而不是加大普通高中的辦學規模。
②錯誤解讀二:將普及高中階段教育解讀為普及12年義務教育。我國1986年4月我國頒佈了《義務教育法》，並開始實行九年義務教育，依據《義務教育法》要求具有免費和強制的性質。《攻堅計劃》只是提出普及高中階段教育，而沒有強調免費並強制推行12年義務教育。教育部也曾就這個問題明確回應:經過多次專門研究和廣泛聽取社會各方意見後，“大家普遍認為目前條件尚不成熟”，現在的主要任務是繼續鞏固九年義務教育。
因此，普及普通高中教育、普及12年義務教育，是我們大家的一個願望，只是實現它還有很長的一段路要走，但就我國目前的發展形式，未來可期！💪
格超梅上
所謂的普及高中教育，好多人有一個認識上的誤區，其實是普及高中階段的教育，高中階段包含普通高中、職業中專、技校、職高，五年制大專等等。
普及高中，並不意味著取消中考，更不意味著所有人都能夠像小學直升初中一樣，初中直升高中。誰會去哪一所高中，普高、中專、中職、職高、成人高中，說到底還是要看分數。所以，在這種情況下，初三的同學們更不能掉以輕心，還是看分數的時代，不要以為你無論考多少分都可以順利地上高中。
光頭老師
教育部能夠出臺這樣的政策，那也是民心所向，大勢所趨了。現在很多的國家都已經普及了12年的義務教育。我想國家能夠實施這樣的政策，恰恰說明了我們的教育的改革貼近所有的家庭。
有些家長可能會歡欣鼓舞，有的家長可能會犯嘀咕，真要普及了高中的教育，那麼中考是不是就要取消呢，還是和初中一樣，就近入學的原則。我想這一系列的問題不僅讓我們的家長和孩子們著急，同樣的，這樣的問題也會讓我們的決策者有所考慮的。
我們在這裡說，中考這樣的考試是不會取消的，普及高中的教育也不會像小升初那樣，更不可能才用就近入學的原則。因為高中大家都知道，高考這可是最重要的考試，牽掛著千千萬萬的家庭，普及高中教育為的是讓更多的人能夠接受教育，確保教育的公平。
對於這樣的消息，我們舉雙手贊成，也希望我們的教育能夠越來越好。
大語文天地
普及高中教育，甚至高中教育義務化都是中國人口政策的體現。但普及高中教育的同時，更應該想辦法從思想觀念上解決中國家長在基礎教育中表現出的焦慮問題。
普及高中教育能夠確保國民素質的提升，是一件好事情
“控制人口數量，提高人口素質”是我國的人口國策，在發展過程中，國家一直實施計劃生育，從只生一個，到單獨二孩，再到放開二胎，無一不在體現國家對人口數量的調控。
而隨著社會經濟水平的提升，我們國家已經有能力和財力普及高中教育了，所以高中教育普及以及義務化是大勢所趨，也是提高人口素質這一國策的具體體現。它對提升中國綜合國力，國民的生存能力，幸福指數等各方面來說，無疑是一件好事情。
普及高中教育能讓很多孩子不至於在初中教育結束後就面向社會，畢竟16歲的孩子還缺乏社會交際能力和相關工作能力。普及高中後，青年人工作年齡延後，在一定時間段內可騰出更多就業崗位，緩和就業困難的矛盾。
高中教育的普及意味著我國國民學歷會再上一個臺階
高中教育的普及意味著我國國民學歷會再上一個臺階，未來高中畢業就相當於目前的初中畢業，而大學專科、本科畢業就相當於現在的高中畢業，對很多同學來說，可能大學本科、專科畢業才意味著學業生涯的開始。
而對應的，相關企業在人才招聘時也會提升臺階。比如，招聘餐飲企業招聘服務員以前要求是小學文化程度的，未來會要初中畢業，以前要求初中畢業的未來可能會要求有高中畢業證。而本科或專科畢業的學生其找工作的層次可能就會像現在的高中畢業生一樣了。
乍一聽，這可能是一件很糟糕的事情，但從長遠的想，我們國家很多重要領域的工作都提高了門檻，也就多了更多更優秀的人來從事該行業，使行業服務質量和服務品質提升一個檔次。而當未來大學本科、專科畢業生開始從事環衛工作、餐飲服務工作、農業工作、家政服務工作等基礎性工作時，整個基礎服務行業是否會是另外一種氣象呢？
因此，在普及高中教育之後，人們的觀念要隨之變化，世界上沒有什麼體面不體面的工作，一件事情只要做到極致，都能做出新成就。
高中教育普及後，中國家長的思想也應該跟著轉變，“起跑線”論該廢止了
高中教育普及後，中國家長的思想也應該跟著轉變。
以前總會擔心孩子上不了好小學就考不到好初中，上不了好初中就考不上好高中，上不到好高中就考不上好大學，總想著不能讓孩子輸在“起跑線”上。當大家都能上高中，所有人都能通過高中考入大學本科、專科時，家長的這一套也就過時了。
梁老師預測，大學本科、專科會成為學習生涯的新起點，但考研並非像高中考大學那麼簡單，家長也未必能幫得上忙。因此，大家還是消停消停，別太折騰孩子，讓孩子早早失去了對學習的興趣。
師說新育
2019年最新統計數據顯示：全中國學歷僅為初中及以下的人口數量佔60%。
高中及以下的佔85%。
如果你上了高中，你就打敗了60%的人。
所以教育部宣佈的普及高中教育，真的是迫在眉睫。
高中的知識點是初中知識的延伸，涉及到大部分工作領域的基礎知識，可以說是未來科技發展的必備技能，在不久的將來，可能高中不畢業都無法使用一些新產品，都讀不懂一些新聞。（可能現在有的新聞就讀不懂）
時代在進步，對於人的知識儲備需求也更高。普及高中知識可能對於目前瀏覽頭條的人來說好像很膚淺，因為能瀏覽頭條的用戶多半是比較高的學歷的。
但是對於整個中國的發展說，對於提升整體國民素質來講，絕對是重中之重。
教育部要把重點放在偏遠山區，貧困地區，才能做到真正的“普及”
物理你傑哥
高中教育包括高中、中專、職業院校等等。下一步，國家的政策是儘量還是讓娃娃們都來上學，但是純粹的考高中考大學比例降低了，國家也不想讓這麼多學生都來三流大學混學歷，結果花了好多家裡的錢，畢業了還找不到工作，最終降低了國民素質，造成了社會不穩定因素，影響了社會的高質量發展。今後你家孩子不努力，到了中考的時候就按照分數劃分層次了，考得好的可以省入高中，考得不好的直接一刀切到高職院校了，以後就只能做技術工人了。
所以要想讓孩子考大學，至少在初中的時候就要學習好，在中上游才行。今後，高中和職高一半對一半的比例。
和實物生
與其關注普及高中教育，不如回家讓孩子踏踏實實的學習最重要，高中也分為普通高中和職業高中，孩子有夢想就有動力，家長就不能做不切實際的夢了，看看現在很多初中孩子，他們的狀態適合上普通高中嗎？貢獻一真實的照片，是初中剛開考幾分鐘的場景，把目光放在自己孩子的學習上是家長最應該做的
妮樂無憂
看似一句簡簡單單的普及高中教育，這背後是非常大的付出和進步，雖然在國際上我國已經是世界第二大經濟體，甚至綜合國立也已名列前茅，但不可忽視的是我國的人口基數眾多，平均受教育程度也還很低。目前全國接受到本科以上教育的人不足10%，這就是要急待解決的問題。
要注意的是，目前我國高中階段教育的入學率為86.5%，但這部分是包含職高，中專等教育形式的毛入學率。而這裡的普及高中教育，顯然指的是正規高中教育，進一步為未來普及高等教育做好鋪墊，國家要發展離不開人才，而平均教育水平是決定人才數量的前提，所以普及高中教育是非常重要的一件事。
高中教育的普及，直接影響落後地區在未來的發展和前景，素質教育的擴大化，對於我國這樣的人口大國來說，意義非凡，感覺國家這幾年的政策非常好，先是實現脫貧，現在要提高平均受教育程度，這樣才能實現國家的根本進步。
同時，我相信普及高中教育，在落後地區一定會有優厚的扶持政策，未來會讓更多孩子不再為上不起學而發愁。但在普及教育的過程中我們還有很長的路要走，畢竟從有學到優學並不容易。
未泯雙瞳
不可能，因為普及高中教育不是教育部一句話就能解決的！高中階段教育不僅包括普通高中，還包括高中階段的職業教育。比如中專、技校和職業高中等。所以不要誤讀政策！
第一、中專如何解決？
大批的技術中專難道都變大專？那麼那些技術中專學校在讀的學生學歷如何認證？還有新建高中也是一筆龐大的費用！還有一個現狀，那就是中國缺少的就是技術工人，政府工作報告已經提到了，如果全部去搞理論，誰去實踐？
第二、師資力量的薄弱
最大的問題就在這裡，上學肯定普及的好呀，但是誰來教？優秀的高中老師那麼多嗎？尤其是數理化老師，現在都很缺！中國師資力量真的不夠，盲目普及只會讓現有的教育質量下降！
