網課的套路，你中了多少

隨著互聯網愈來愈快的發展，網課（網絡教育）已成為當代人學習知識的普遍方式：音頻課如喜馬拉雅；視頻課如網易雲課堂；PPT+語音課如荔枝微課。本質上它是輔助教學的方式，打破了往日傳統線下教育的單一學習方式，而且自由，方便，省時，其中價格也佔了一定優勢，但少了一個學生和老師之間的雙向溝通，及時答疑解惑的過程。

短短几年的時間，知識付費已成紅海，或許因為學科需求，工作需要，興趣愛好等等的原因，很多人會為了提升自己，在糾結中購買了不少的網課。而購買的這些網課，真的能學到真正你想要的知識嗎？網絡教育圈子中隱藏的種種套路，你又中了多少？

網課推廣最擅長的就是心裡攻堅，它可謂是最普遍也最有效的套路啦，通過免費課程體驗或者低價體驗來套住有意向學習的學員：

1. 打擊你的自信心，抨擊你內心的缺陷

授課老師會說：“為什麼你們現在會在這聽我的課，因為你不懂，你自己都學不明白，所以需要老師跟你講。”很多學員會因為自身知識的缺陷產生追求新知識的決心。

2。 構建老師跟學員的差距

授課老師總會向學員介紹自己的來歷，介紹自己的經驗有多豐富，層次有多高，方法有多厲害，讓學員對他產生一種崇拜的心理。

3. 飢渴營銷

網課老師經常說的一句話：“今天講的東西你們在其他地方是看不到，學不到的；老師今天單單給你講的這點就值好幾千了，對你們之後學習或者人生肯定非常有作用，你們之後再來感謝自己沒有錯過這個老師的課程。”

4. 營造象牙塔

“聽了我的課，學了我的方法，你們也能像老師一樣，你們就可以自己去解決問題，就......”讓學員的好奇心冉冉升起，因為大家都想變得更好。

5. 製造課程的槍手程度

通過設置名額的限定，設置多少個名額的獎學金，設置報名期限優惠力度等方式來顯現出課程的受歡迎程度，而跟風心理是人與人之間普遍存在的。

有多少人因為聽了免費課程試聽後，覺得，哇，這老師好幽默，哇這老師好有才華，哇，這老師觀點好獨特，哇，老師這個方法好棒，然後一股腦熱就報名了。

可是想要真正從網課學到更多知識，除了一個好老師以外，最重要的是自律。沒有了傳統課堂上的監督，就必須靠自己的自律去有效率地學習，清楚掌握選網課的方法，清楚明白自己的缺陷在哪，選擇最適合自己的網課。

網課是有利也有弊，不是越多越好，而是越精越好。每個老師花了很多時間去摸索和構造自己的學習方法和思考框架，如果沒有掌握到他的思維方式，則難以對他的教學方式融會貫通。