鄉村小學青年教師樣本特徵分佈
表格解析：研究以鄉村公辦小學的青年教師為主要分析對象，樣本共計6442個。樣本教師在性別、年齡、教育背景、任教情況、家庭狀況等方面呈現不同的分佈特徵。從教師的性別構成來看，女教師數量較多，有4729人，所佔比例為73.41%；男教師數量為1713人，佔比26.59%。從受教育程度來看，有40.48%的教師第一學歷為本科及以上，有49.77%的教師第一學歷為大專，有8.94%的教師畢業於中專或中師，還有0.81%的教師是高中及以下學歷。從他們的最高學歷來看，所有青年教師的最高學歷都為高中及以上，其中，有79.06%的教師為本科及以上學歷，有20.16%的教師為大專，有0.23%的教師最高學歷為中師或中專。從教師的專業來看，有79.26%的教師第一學歷所學專業為師範類，有20.74%的為非師範類。從教師的任教職稱來看，有48.03%的教師目前為初級職稱，有20.16%的教師目前為中級職稱，有5.65%的教師為高級職稱，還有26.16%的教師尚未評職稱。從教師的崗位身份來看，大部分教師為本校在編教師，佔比為76.98%，有20.10%的教師為國家或地方特崗計劃教師，有1.36%的教師為交流輪崗教師、城鎮支教教師或退休返聘教師，有0.91%的教師為國家或地方公費師範生。從教師的家庭狀況來看，有69.06%的教師已婚，有29.42%的教師未婚；有42.55%的教師還沒有孩子，有39.80%的教師有一個孩子，有17.65%的教師有兩個及以上孩子（詳見表）。
分享到:
閱讀更多 李老shi 的文章
