廣東五華阿哥在南京
現在家長也不帶工，網上有賣的那種半成品，自己圖個顏色寫個字或者有直接塗好顏色的，只寫字，我家就是這樣，買了三四本不同版本的手抄報，老師也同意這樣。所以然手抄報是鍛鍊什麼能力，但是幾個是自己創意的啊，都是從網上找幾個版本借鑑畫的，所以直接給孩子買了半成品，孩子又不是專業學畫畫的，沒有那麼多創意，學習好就行了。個人建議，僅供參考
輝啊輝子
這道題呀，該怎麼說呢！
很自然想起了兒子讀幼兒園時的事兒。
那次，兒子的中秋節實踐作業是手工製作燈籠。兒子把做好的燈籠拿回幼兒園後，估計老師實在忍不住了，對我兒子說：“你不會做，可以讓媽媽跟你一起做嘛！”兒子回答說：“這個燈籠就是我媽媽做的呀！”
太太是個從不拿針線的人，兒子的衣服掉了紐扣，都不知道怎麼縫回來，更不用說手工了。兒子把這事告訴她後，太太宣佈：以後兒子的手工作業都由爸爸負責！
好吧，我來！
元旦來了，兒子的幼兒園佈置了一道作業——製作新年賀卡。說是親子合作，其實主要是我在做，兒子就塗了點顏色。忙了一個多小時，大功告成，自我感覺良好。
第二天，兒子拿著卡片高高興興上學了。下午放學接兒子，他一看到我，很不開心地說，爸爸，賀卡沒有獲獎。後來，看了老師拍下來的獲獎作業，自愧不如！
都變成了家長的作品了！
泥巴驛站
作文一個家長，手抄報真是讓人又愛又恨。我有個四年級的孩子，一到寒暑假要做十幾張手抄報。孩子又是塗又是畫，我只是象徵性的給點參考意見，從沒有代做過。有時候老師給個紅花，有時候就沒有，得到紅花，孩子高興，沒有得到孩子也沒有很痛苦，我就鼓勵孩子再接再厲，爭取下次更完美。
在我看來得不得獎，上不上牆都無所謂，重要的是這是孩子自己的勞動成果。
手抄報，一年級的小朋友怎麼比得過三年級的同學，三年級的學生們比得過六年級點大哥哥大姐姐。手抄報的初鍾就是提高孩子們動手能力，審美能力，同樣的主題每個學生的作品都不一樣，這是因為每個同學都是獨一無二的啊！
其次，既然是手抄報比賽，總能分一個高低。老師評比出優秀作品，既能鼓勵作者也能對其他同學起到一個激勵作用。但是評比規則一定要公平，對於家長做的手抄報不能入圍。因為這個作業是給學生留的，家長不是學生沒有這個參賽資格。
最後，家長要正確看待學生的手抄報作業。既不能不聞不問，也不能全權代理。
常常聽到一些家長抱怨，孩子學校又留了手抄報作業，自己上學點時候都沒用這個作業。時代在進步，我們的作業形式也在變化。
還有一部分家長，對於手抄報作業，越俎代庖，直接上手，孩子根本不用管。這也是不可取的！家長做了孩子的作業，孩子做什麼呢？孩子一年級二年級，家長做了，三四五六年紀，初中，家長也都能代替嗎？
肖老師英語課堂
我家三年級，幾次做的小報和科普畫都得了獎，偶爾需要我提點小建議，細節都是她自己想。幸好學校很少要求做小報之類，反而對閱讀和背誦要求多一些，不然小報真的很耗費大量時間。也是孩子的學校校風很正，評比比較公平。
多少平方米
哈哈😄我兒子一二年級時也是這樣，老師不滿意學生自己做的小報，讓家長重新做，我兒子一個女同學的媽媽向我求助，她說她不會畫畫，還不如她女兒畫得好，怎麼辦？我給她想了個辦法，用手機查簡筆畫的圖，再把白紙附在手機上描出來，後來順利完成任務。
大花怪
這件事我深有體會。孩子自從上小學以來，每逢各種節日，都有手抄報作業，每次都是很認真的做，先在網上找各種相應的圖片，然後在照著圖片畫，畢竟沒有畫畫的底子，每次要畫個半天。畫好了再排版，然後讓孩子寫內容。有次老師佈置的手抄報，班裡好多小孩是自己畫的，畢竟一二年級小孩能力有限，做不到那麼好，老師很生氣，把大家的手抄報都撕了，讓重做。還把別的班裡的範本發過來，我一看就是大人做的，而且都是淘寶上可以買的那種手抄報模版。從那以後我就知道了，小孩參與的手抄報是不可入老師眼的。
我愛大頭兒子ying
是呀，我家孩子從上幼兒園小班開始就直接讓畫繪本。記得第一個畫是暑假，要求畫繪本，小班剛畢業，筆都拿不好，不過還是指導孩子掙死八活的完成了幾頁的小繪本故事，畫了擦，擦了畫，塗塗改改，小孩子手控制不住，塗也塗的一片狼藉。但總算完成了，交上去肯定沒得獎呀，但孩子真的是很吃力完成了。得獎的一看就是家長畫的，塗也是家長塗的。當然很打擊積極性了，自己回家獎勵只能算是彌補，根本消除不了被打擊的陰影。到孩子中班大班的時候手工呀，繪本呀我也就大部分幫忙做了，但是每次都要他參與。之後繪本得過兩次一等獎，手工得過兩次一等獎[呲牙][呲牙]，其中百分之七十是我的功勞，但是孩子也參與了，孩子也很高興。以後每次暑假寒假都會買些手工材料包讓他自己練練。之後上小學了就慢慢放手讓他自己做了。所以說家長幫忙也沒有什麼不好，但是不能全包了，孩子不能零參與。家長也要循序漸進的放手。現在孩子要求全面發展，教育更注重家庭教育了，學校只是一小部分了。時代不一樣，對人的要求也不一樣。
用戶4883367334849
不光手抄報！錯題本改錯需要抄題。當時一年級。我先讓孩子自己抄試試畢竟是他自己的作業。儘量讓他自己寫。不行再大人來。結果一看不認識比著葫蘆畫瓢還行。就是寫的不好，畢竟一年級還沒上完寫這樣我這媽就滿意了。老師表揚的改錯本作業全都是家長抄的。真是乾淨整齊。孩子只寫個ABC。
銀髮安琪兒
不能一概而論，當年我舅舅給我畫的一幅畫，還不是啥獎也沒拿到，原稿我舅舅想要回來，我去找了學校老師，都說找不到了……我舅也是曾經的中國書法家協會會長，專業編輯，書畫攝影都是大拿……一個小學生獎項評選預賽都沒過……唉不說了
Ziva☆Dinozo
這件事情深有體會，孩子從二三年級開始，就畫圖畫和手抄報，開始畫的時候孩子是沒有任何的思想和繪畫天賦的，必須有家長的幫助才能夠完成，後來慢慢的就能自己去構思圖畫了，現在還行吧！孩子本就愛畫畫，寒暑假都喜歡去國畫班和老師學習，現在不再需要我的幫助了，四年級開始學校留的作業圖畫基本都會得獎，老師也是非常認可的，現在五年級了已經不在為孩子的手抄報和圖畫發愁了。
