余生对自己好点吧

个人建议是可以提前补习拼音的认读，也就是分开的字母认读和音节拼读。毕竟拼音会伴随孩子整个学习过程，而现在的教材改革对孩子的各方面要求都比较高，拼音教学基本一个月不到就会全部学习完成，如果孩子上课稍微不注意就可能跟不上老师的节奏。

但是，需要注意的是只能让孩子进行认读，拼读的学习，尽量不要涉及到书写的问题。如果孩子连书写也提前学习了，那等到孩子上一年级的时候他上课就会坐不住了，孩子会认为这都是我学习过的内容了，根本没有必要再学习一次。

所以我的建议是可以学，但是要控制好学习的度。

小学老陈

我现在就是公立小学的一名班主任，我来谈一谈我对这个观点的看法，希望能够对你有所帮助。

第一如果孩子在幼儿园的时候就学习过拼音和算术，而且学的还不错的话，那么是完全没有必要去补习的。

第2点，如果孩子在幼儿园的时候并没有学习过拼音英语或者是数学之类的话，如果想在暑假期间给孩子补习一下一年级的知识的话，我个人是非常认同的。

因为我们孩子与孩子之间的差距，就是在这样一点一滴的积累当中拉开呢，我们早一点学习一下，就会比别人学好的概率更大一些。

在教学过程中，我遇到过非常多基础非常差的孩子，到了四年级，仍然连课文都读不流利，三年级的生字都还不认识，连拼音都不会写，那么这样的孩子如果不是1对1的，我给他补习旧的知识，他是无法理解老师课上所讲的内容的。因为他的基础已经差到不能再差，这直接影响了他的理解能力。

第3点，我觉得在暑假期间，除了文化课还应该多让孩子去接触一些特长方面的东西，比如说记忆力，珠心算，全脑开发美术音乐，跆拳道，武术之类的等等。让他找到自己感兴趣的方面。在这个方面一直培养下去，在未来对他一定大有裨益。

以上是我的观点，希望对你有所帮助。

北派二狗子

作为过来人，苦口婆心地劝你，拼音一定要提前学。

有人说我们小时候没提前学拼音，最后不是都会了？请注意，我们八零后小时候，一年级一整年都在学拼音，而现在的一年级，拼音一个月过。进度非常快！而且老师对书写的准确率和灵活应用要求都非常高。这是我儿子开学一个月左右的作业纸，如果提前没学过，家长就等着被老师批评，然后家里天天鸡飞狗跳吧。因为一个从没接触过拼音的六岁儿童，在一个月内学成这样是不符合认知规律的。

第二，拼音其实很难。不仅有声母韵母整体认读音节，还有音调，以及音调应该标在哪个字母上，哪些字母在特定的位置有特殊变化，这些一定要让专业的老师来教。家长也不要觉得拼音这么简单孩子怎么总错，咆哮前先自己试试，写的拼音在老师那能过关不，哈哈！

第三，早点学会拼音很重要，尤其是对识字量不算大的孩子。上学后面临的不止是语文成绩的问题，还有数学及其它学科读题解题的问题。孩子可能早就掌握百以内加减法，但是二十以内加减法的数学题总错，就是不会读题审题，家长急也没用，必须提高他的识字量，锻炼读题能力。

以上所说都是针对普通孩子，我也见过朋友的乖乖女补了一个星期拼音就全掌握，三岁孩子就认识几百个字，毕竟咱孩子不是别人家的孩子。早点准备让他开学后适应快些，自信心强些，是非常有好处的。

的确专家们都说提前学各种不好，先问问专家家里有没有近十年上小学的孩子或者孙子吧。我个人从坚决抵制提前学到支持提前学的心路历程还可以再写一万字。。。

新新念念

我想每一位一年级新生的家长都会面临这样的选择，是否该让孩子在暑假提前学习拼音。我的大女儿已经四年级，小女儿正准备升一年级，我以前和现在都面临同一个问题，因此我来给你回答这个问题还是比较合适的。

我的大女儿没有在暑假提前学习拼音，她所在幼儿园也严格遵守了教育部的规定不提前学习拼音，因此她在进入一年级的时候完全不懂什么是拼音。在学校学习拼音的几周时间里，她确实经历了从不会到会的一个过程，孩子的发音不准，书写不好，b和d不分，p和q不分，平舌翘舌不分，这些我都着急过，不过学校的老师没有因为部分学习过拼音而加快教学进度，依旧按正常进度教学拼音。一段时间后，孩子逐渐会拼读了，而且还会拼没学过的字，能简单阅读一些拼音读物，这些进步足以让我开心很久。

如今，大女儿已经读到四年级，她的语文水平并没有比当初提前学习拼音的孩子差，因此可见是否有提前学习拼音不会影响孩子以后的学习成绩。

小女儿如今也要上一年级，那么我又该选择是否要给她在暑假提前学习拼音了。

我认为在选择之前要弄清楚以下几件事情：

1、如果想让孩子在上一年级时缩短适应期，提前学习拼音是一个选择。孩子学过拼音，在课上能快速且准确地回答出问题，引起老师的注意，提升自己的自信心，这些都是必然的。孩子提前学了拼音，在每日的作业中能大大提高效率，这也是肯定存在的。

2、存在一个问题，孩子如果已经学过拼音，那么上课时会觉得这些知识我都会，或多或少都会降低孩子上课的专注度。孩子的良好学习习惯从小学一年级开始培养，上课的专注度尤其重要，因此是否让孩子提前学习拼音，应该慎重考虑。

3、如果和孩子同班的同学都提前学了拼音，那么上课的时候老师势必会调整教学进度，如果自己的孩子没有提前学，那么很可能会跟不上教学进度。因此，我会提前和学校的语文老师沟通，给她说明自己孩子的情况，以便老师了解班级每个学生的实际情况。

总之，孩子是否提前学拼音并不重要，重要的是一年级的时候孩子要学会如何听课，要学会如何做作业，好习惯的培养才是最重要的。

许多分教育课堂

9月份就要开始上小学的小朋友，有必要去补习拼音吗？题主说周围的人都去补习拼音了，害怕小学不教，不提前学的话，孩子跟不上。

我想问，他们说小学不教，都是听谁说的，怎么感觉是幼小衔接补习班的说法？

我的孩子今年二年级，经历过幼小衔接，我的观点是，不用专门去补拼音，因为第一，小学肯定还要教一遍，第二，现在的语文已经不使用原来的教学方法，先教拼音了。

拼音的教学有两个单元，大概用时一个半月左右。

我们这里使用的，是国家统一的部编人教版教材，原本各地的教材是不统一的，但是按照教育部的有关规定，自2019年9月新学期开始，全国都要使用统一的人教版教材，所以已经不存在教材不一样，就情况不同。

第一，拼音肯定要讲，而且不会加快进度，因为没有理由不讲，或要加快进度。

我们在图中看到，拼音的内容是第2单元和第3单元，一年级上册总共8个单元，也就是说，仅拼音就占了1/4的内容，应该说是比较大的一个模块。平均算下来，拼音应该用的教学时长，是一个半月左右。

我们居住的是一个比较新的小区，周围只有一所私立幼儿园，所以在我们这儿附近，多数的小孩上的都是这个私立幼儿园，在私立幼儿园大班的时候，已经给教了一部分幼小衔接的内容，其实就相当于上了外面的幼小衔接班。

也就是说，在小学一年级的时候，我的孩子以及她同班的同学，多数都是上过一部分小学内容的，只有少数没有上过，但是老师并没有加快进度，或者少讲内容，都是按照正常进度讲的。

拼音占了多达两个单元的内容，如果很快就讲过去，那后面多出来的时间怎么办？难道不上课了一直复习吗？显然是不可能的，教学进度一般都是学校统一安排，在学校内全年级保持一致的。不可能存在把某一部分的内容讲得很快。

第二，拼音不是刚开始单独教了，而是混在整个一年级上学期，不断的教。

从上面的图中可以看到，第1单元是先教字，第2单元第3单元才开始教拼音。

这其实更符合国人的认知规律，因为本身就是汉字先出现，拼音是后来在1955年，为了和国际接轨，仿照拉丁文的26个字母，生造出来的。

第1单元先让孩子认识生字，对汉字有了了解，再结合汉字，去认识拼音，可以看出来，第1单元的字是没有拼音注音的。

在第2、第3单元教完拼音后，上图第4单元开始的课文，都是有拼音标注的。在实际的教学过程中，老师会让孩子们先按照拼音朗读课文，不会的、读的不熟练的，老师会纠正，所以看似拼音只有两个单元的内容，但实际上，整个上学期，都在学习汉字的同时，不断重复的复习拼音，我孩子的学校是这样教的。

实际上这样教也是很有道理的，声母韵母那么多，光依靠单纯的教是肯定不行的，要在认字的过程中，使用的过程中不断强化，才有效果。

另外，如果孩子提前学过拼音，确实有可能上课的时候不听。

虽然提前学过了拼音，但实际上，就像前面说的，他没有经过学习汉字的时候的强化，只是学过表面，并没有真正全面掌握，如果再养成了不爱听课的习惯，就有点难办，后面可能要花很长的时间才能跟上来。

所以，从我实际经历的角度来看，是没有必要提前学小学一年级的内容的，不管是拼音还是其他的什么。

超人爸爸说教育

我是一名语文老师，我谈谈身边的事例，或许对家长有所启发。

先说我自己，我从一年级开始，我的拼音就学得很好，很扎实，能区分汉语拼音中的所有的字母和拼读规则，因此，语文相对来说，都是比较好的学科之一，所以，从这个经验得出，学好语文最基本的一步就是拼音要过关。

接着说说我身边的人，也就是那些刚开始拼音学得一般的人，我弟就是其中的一个，小时候，记得我们都在一起朗读课文，我一看就能马上快速的读出来，而他就要慢半拍，然后读起来还不连贯，因此渐渐地，他的朗读次数就少了，后来也就不愿意开口读了，接下来就是语文成绩很一般，不仅影响着阅读，他也就不太喜欢看书了，写作也变得一般，所以，这会产生一连带的不良反应。

因此，从我身边这两个例子可以得出什么呢？

1、好老师：

我上一年级的时候，遇到一位经验非常丰富的好老师，把我们班的拼音都教的很扎实，同时还提升了我的语言兴趣，而我弟当时的老师，是一位刚毕业不久的年轻老师，整体经验和讲课经验都不足，因此学起来确实有些不理想。

2、不断练习：

学习拼音其实跟学习自然拼读一样，都需要不断地练习，才能够把音读准，才能够掌握拼读规则，最后才能真正掌握。

3、家长要重视：

对于上一年级后，家长就要开始重视孩子的学习，特别是学习习惯，而对于学习语文来说的话，就从拼音开始，学习读和背，这才能养成良好的学习效果。

以上是学习拼音的一些建议，希望对您有帮助，同时希望您能关注小谢语文。

小谢大语文

首先分享一下我自己的经历，每个孩子情况还真不一样。有的孩子需要补，有的孩子不需要。

我由于很贪玩，没有读幼儿园，那时候幼儿园已经开始兴起，但我就是没有去读幼儿园。

所以到一年级开学的时候，我一点拼音都不会。

开学的前两周基本上是，跟的有些吃力。我妈妈说我回了家，总让她教我拼音，因为对新知识的好奇心，驱使着我很努力学习拼音。到后来老师挑学生回答读音，我都能读对。

当然，前提是教拼音的老师足够认真。

而我妹妹在幼儿园时已经学完了拼音，不得不说她到了一年级，学起来确实很省力气，基本上都能顺利跟上老师的课。

但到后来，我和她语文水平都差不多，而且，随着学历越来越高。她读书变少，学习成绩也慢慢越来越不如我。当然这是后话了。

如果有时间学，那就去学，怎么挑选老师呢？

提前学的话，肯定在学拼音时学起来轻松。因为每一个科目都是这样，你提前预习的话，这个效果肯定比课上预习的效果要好。

但是像拼音，还有英语发音等这种东西，都需要找一个不错的老师，给孩子入门。因为尽管拼很简单，但并不是说老师都能教好。如果你补习期间遇到老师比较不错，那么可以让孩去上，前提是能打听到不错的老师。

并不是，和孩子在的学校，还有孩子的上课表现有关系。

有一句话说的特别好，再好的老师也有差学生。因为有的小孩儿他就是不想学习，逼她也没有办法，也就是说他要去补课的话，肯定是浪费钱财。

所以每一个问题提出的时候，要针对每一个孩子的学习意愿，要针对报补习班的学习环境。

配图是我在学习的小外甥，他也在学习拼读。但由于他年龄太小，他学习并不认真。所以还得靠孩子的学习意愿。

饕餮思文

阿喵作为一个多年做家教的人，回答是：进小学前预习一下拼音基础还是有必要的。

真心说，现在的小学生和家长的压力都还蛮大的，跟我这一代人（85后）真的不一样。没上过幼小衔接、家长也没给孩子单教过拼音、识字的孩子，刚上一年级跟不上老师进度的小朋友不少，虽然很正常，但是也真的很打击小朋友对学习的积极性，别的小朋友都是A就ta是C是会被笑话的……如果这时候家长也没有准备，一起蒙圈，恐怕就得手忙脚乱一阵了。

预习拼音的目的有2个：

1 为小一打下基础，减轻刚进小学的教学压力，避免孩子一下子压力太大产生厌学

2 初步掌握学习的方法（学习习惯）

首先，减轻压力。这里需要声明的是，并不是让孩子去上那种补习班，而是家长带着孩子在比较轻松的暑假环境中接触拼音这回事，让孩子有个心理准备。

找到你孩子喜欢甚至痴迷的东西，动画片、漫画、游戏、玩具的元素都是孩子的语言，总有他们喜欢的一款，把拼音元素替换进去。比如：

《蓝猫学拼音》的动画片，共18集，每天一集吧，看完让孩子复述一遍讲了啥。

接上一个，可以《植物大战僵尸拼音迷宫连线》，由于需要动脑筋按拼音顺序连出僵尸找到植物的路线，兴味盎然，在连线的过程中忘记了拼音顺序会偷看答案，但是反复偷看答案也能加强记忆。

提前学习的程度也不用很深，首先把6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü和23个声母认全了，还有4个声调，读每一个标注了声调的字母时，一定要把声调读出来。基本上做到这个程度就差不多了，剩下的进了小学老师会系统的教学。孩子只要好好上课习惯了老师的节奏，这就万事大吉了。

立志要做尖子生赢在起跑线的，可以再深入学习一下，把三拼音节也学完，每天拼读一个小儿歌或者其他什么的儿童读物。这点不可操之过急，看孩子自己的兴趣和意愿。

其次，初步掌握学习的方法（学习习惯）

学习习惯是非常重要的，很多小孩子不习惯一下子从宽松的幼儿园模式切换到了端正坐一节节课的小学生模式，到家做作业么也磨磨唧唧……

提前预习拼音也是在让孩子接触一下学习的环境，养成习惯，比如，几点到几点看电视，每天掌握1、2个拼音的学习目标，知道怎么去学习拼音等等。这一点非常重要。

学霸怎么养成的？学习资源固然重要，对于不是天才的小孩子来说良好的学习习惯是重中之重。

希望这个答案能给题主一些帮助参考~

AMEOW阿喵书房

可以理解题主，几乎所有由幼儿园升一年级的学生家长都会遇到这个问题，我以过来人的身份谈谈我的观点，就是需要提前学习拼音的，而且很有必要。你们估计上的私立幼儿园，还教拼音，我们上公立幼儿园几乎都不教文化方面的知识的。所以我们当时也是提前学了的。

首先一年级是肯定有教拼音的。

一年级上学期的语文的内容就是拼音和几篇文章。拼音内容是语文课的重要内容，老师肯定教的。

其次，拼音肯定需要提前学的。

1、拼音的重要性

拼音对于整个小学来说都至关重要的，在每次的语文考卷里都会有拼音的题目！年级越低占得分值越高。并且现在电脑、手机打字都需要拼音，如果拼音学不好，往后会影响孩子的汉字输入速度。

2、现在学校里拼音的教学速度太快

从上面来看拼音内容十分重要，但是这么重要的拼音教学时间非常短，大概一个月左右的时间就全部教完了。对于从天天玩耍到刚刚进入小学的孩子来说，难度可想而知。由于大部分的孩子都会提前在幼小衔接班学习过了，大部分孩子都基本掌握了，而老师教学任务又紧，所以老师在课堂上很多内容都会一带而过。要想不提前学而想成绩好？不容易的！

3、提前学会增强孩子学习自信心！

如果提前让孩子学会拼音，老师在课堂上讲拼音时，等于让孩子重新温习一遍，温故知新，学得读音准确，书写又快又好，考试时会更容易取得好成绩。我们班上也有当时也有部分没有提前学过拼音的同学，家长在群里说每天家庭作业写到九点十点，就是因为不会写，写得慢，写得难看，特别是男孩子更是写得不能看。所以提前学会则会让孩子增强自信心！

最后，一定要找个好的老师，这点很重要。可以通过多打听，多试听来选择。另外，现在网络发达，线上教授幼小衔接的课程也很多，又便宜，教得又好，可以考虑。

一流爸妈

真的有必要。我女儿刚上学时，我也算准备了，学了珠心算，五到六位数，十组或更多，加减，只要不出现负数，准确率极高，基本不会算错。

语文应该简单吧？没想到出问题了，不会拼。而且老师要求每分钟要拼多少个。期限十天，我家的直接罢课，不去上学了。爹爹我拼音不错，哄着教她，效果很好。然后买了有拼音的书，不管认不认识字，读！一学期下来。彻底解决拼音问题。而且到小学毕业语文全校第一常有的事。

数学就比较惨，老是写错。算错也常有。整个一个小学，数学始终是个噩梦，经常被老师骂，留校、叫家长。越骂越不行。初中数学也糟糕。直到去国外读高中，她的数学在美国高中里，不可撼动，永远第一。

拼音算完了，一夜之间，全部换成英文。

關鍵字: 认读 拼音 教育