終將長大
我們知道，寫作文，首先要審題，立意，選擇材料，安排好結構。最後反覆修改，推敲。
對於寫作文的技巧，老師們在課堂上都反覆強調過。這種作文無從下手的原因，可能就是作文內容如何選擇材料。所以，家長要引導孩子多看看電視上的新聞報道，特別是對疫情工作做出貢獻的英雄事蹟的報到，並引導孩子每天記日記，這就為孩子寫作文進行觀察積累，儲存記憶。
孩子掌握了大量的素材，明確了寫作目的，再結合自身感受，寫起作文就容易多了！
語言文字
我是珊姐，我的孩子也收到過這樣的作業，我也和孩子一起探討過這篇文章怎麼寫。我把這些分享給大家，希望能給到大家一點啟發吧。
2020年，註定是一個不平凡的一年。這場疫情讓整個中國都為之動容，讓全世界都為中國鼓掌。作為孩子們來說，我們同樣可以用我們的筆去歌頌這些為疫情戰鬥的勇士們。
首先，先確定下文章的類型，對於文字功底一般的孩子來說，敘事文或者論文的方式會比較合適。因為太多的人和故事可以去闡述，從戰鬥在前線的醫護人員，到各行各業為之努力的普通勞動者；從國內各界人士到國外留學生和華僑，每個行業，每件事都可以作為作文可以描述的故事。
其次要確定文章的核心點。也就是說你要表達的最終目的是什麼。其實這場疫情我們最大的感觸就是【奉獻】、【無私】和【敬意】，以這三點為核心點展開陳述我認為會更有共鳴感。個人認為找一些更親民的角色去寫，比如安全接送醫護人員的公交車司機和順豐快遞員；為醫護人員消毒的醫生....而不是去寫太多的公眾人物或者有爭議性的人物或事情。這樣我們的作文才會有所不同。當然，在這場戰役中，所有為之努力的人都值得去歌頌，值得去敬仰，值得去寫進我們的作文裡。
另外，可以加上自己通過這場疫情後，對自己的感悟和看法，以及對生命和健康的一些看法，當然也可以加上對未來的期許。
對於作文珊姐認為一定要動之以情，尤其是以“愛”為核心的作文，當你的作文感動自己的時候，我想才能感動別人，所以要想寫一篇好的文章，一定要用心。
珊姐談擇校
剛好刷到這個問題，班門弄斧回答一下。
分享的第一張圖片，是我指導一年級的女兒這幾天寫的，題目是中國人的王企鵝精神，內容主旨是歌頌白衣逆行，活成中國人的王企鵝，和平年代最可愛的人。
就老師的命題來講，這是需要學生寫一篇帶有感情色彩、正能量、體現正確價值觀的作文。
那麼第一步，要引導孩子說出感受。
①看了那麼多醫護人員叔叔阿姨的抗疫故事，心裡是怎麼想的？
②如果孩子沒有看新聞，那麼家長輔助找一些資料，從新聞報道里找一些醫護人員叔叔阿姨的感人行動。
③一篇好的文章，要先引入事例，接著陳述價值觀，最後再呼籲大家不戶外，等待疫情過去。
最重要的兩點：
①需要陳述在新聞中看到的事蹟，如果沒有人物和故事，自己的感受會顯得很空洞，人物和故事是陳述觀點的基礎；
②必須引導孩子說出自己真心的感受，對醫護人員的評價，要引導孩子去做正能量的抒發，建立正確的人生價值觀。
其實我指導我女兒寫的這篇抗疫小作文稍微融入了動物中的王企鵝家族的故事。
更好的作文需要平時素材的大量積累，包括名人名言的引入，恰當地引入詩詞佳句等。
更優秀的作文需要平時的閱讀量和大量的積累。
一篇好的文章就像一個有機的人體，先搭建骨骼，然後是填充血肉、器官、皮膚、最後是毛細血管的通暢。
①確定主題思想
②搭建骨架（每一段準備寫什麼，概括大意）
③填充內容（血液、骨骼、牙齒）
④文字的精煉細緻，行文流暢，讀起來氣壯山河，激動不已（就像每一根毛細血管都通暢，每一跟汗毛都在呼吸）
希望能幫助到孩子，謝謝大家。
上房揭瓦一零後
這篇作文題目太大，的確不好寫，首先要在審題上多下點功夫，分清主次，抓重點。一個是新冠疫情是次要的要略寫，另一個是歌頌抗疫的事蹟要詳寫，重點在一個“抗”這個動詞上下功夫。接著根據審題結果進行選材，這次抗疫的事蹟和英雄不計其數，讓孩子先選自己最熟悉的身邊的人，無論是醫生，警察，捐款，捐物，都值得寫，也可以寫自己聽到的好人好事。可以選三個不同英雄人物的事蹟來寫，兩件事詳寫，一件事略寫，這叫剪裁。文章結尾從兩方面寫，讚揚抗疫英雄，我向英雄學習。
文姬歸漢
來自身邊的感動——“抗疫”作文寫作指導
2020開年，國內多地發生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，武漢疫情尤為牽動人心。在這個特殊的時刻，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的戰“疫”者。面對疫情，他們不顧個人安危，義無反顧選擇逆行，迎難而上，譜寫了新時代的英雄讚歌。
在這次戰“疫”中湧現了無數英雄人物，他們感人的故事，都是我們寫作的素材。我們應該怎麼利用好這些素材，寫一篇歌頌抗“疫”事蹟的作文呢？
一、文體的選擇。
中小學生練習的文體一般是記敘文。在新冠疫情期間，每天都發生著無數令人難忘的事，每天都湧現出令我們難忘的人。尤其是身邊事、身邊人，最值得去寫。所以建議文體首選記敘文。但要注意文體的特點，不能隨意找幾個典型人物的事蹟，空洞地發表議論談談感想。這樣的文章，既不算記敘文，也談不上議論文，犯了文體不清的錯誤。是考場作文的大忌。
二、材料的選擇。
在這場面對新型冠狀病毒的戰“疫”中，出現了許多被億萬國人熟知的“特級英雄”。如耄耋之年仍堅持一線的定海神針鍾南山，用漸凍的生命托起希望的武漢金銀潭醫院院長張定宇，金句頻出的上海網紅醫生張宏文等等。這些人物是媒體的焦點，他們的事蹟廣為人知，成了學生作文的首選素材。但是在這裡我建議學生避開這樣的熱點人物，避免文章的同質化。畢竟學生材料都源自與媒體報道，寫出來千人一面。與其拾人牙慧，不如另起爐灶。寫一寫發生在自己身邊的抗“疫”故事。
如果自己的家人有奮戰在一線的醫護人員，他們就是你最好的讚美對象，把他們每天的工作記錄下來，就是最感人的故事。
小區的保安、城市的志願者，他們聽從指揮、服從安排，穿梭於街道上、樓棟裡，與社區工作人員們一起，參與構建社區聯防聯控的人民防線，展現了人保員工的社會責任感，助力社區打贏這場疫情防控阻擊戰，為社區的安定和幸福貢獻了自己的力量。
還有疫情期間的老師們，他們響應國家“停課不停教、停課不停學”的號召，為保證學生的學習效果，克服種種困難。有的自制教學用具，有的為了直播效果躲進衛生間。疫情雖然隔離了老師和學生，但無法“隔離”教師對學生的責任、對學生的愛！還有疫情期間一直給我們運送商品的快遞小哥、城市的美容師——清潔工們。他們的故事，與奮戰在一線的白衣天使相比，或許不那麼可歌可泣。但他們在疫情中的堅守，默默地守護，同樣溫暖人心。
思路打開了，你就會發現身邊可以寫的故事太多了。
三、寫法指導。
1、如果對寫作對象比較熟悉，材料掌握充分，可以圍繞一個人物，詳寫他在疫情期間的具體工作。利用典型事件，表現他無私奉獻的精神。在寫作手法上，應該注意肖像描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫。通過對細節的刻畫，來表現人物豐富的內心世界和高尚的品質。
2、也可以選擇幾個來自不同職業，不同領域的抗“疫”工作者，以人物群像的方式，表現各行各業同心協力，共克時艱。通過他們的表現，來展示中國精神、中國風格、中國力量，體現中華民族強大的凝聚力和戰鬥力。
3、在語言風格上，不要追求華麗的文風，少說空話，少唱高調，少喊口號。要用平易質樸的語言，細膩準確的描寫，真實感人的事蹟來打動讀者。在表達方式上，以記敘為主，用真人真事來教育人、感染人。適當採用抒情和議論，渲染情感，深化主題。
青石居
在疫情期間，你一定聽說過鍾南山、李蘭娟的名字，也大概聽過柳帆、龍巧玲、彭銀華的名字，還有一個大明星，叫韓紅，她也為抗疫做了很大貢獻。當然，還有很多人。沒有聽過也沒有關係，上網去搜一搜吧，他們都對抗疫作出巨大貢獻。我們可以寫一篇歌頌他們的作文，可以歌頌一個人，也可以歌頌多個人。事件一定要選擇好，這個可是考驗你的水平嘍。
Hi繁花
今年，我國抗疫取得了令國際矚目和認可的成績，在此過程中湧現出了許多可歌可泣的英雄人物和先進事蹟。可以說寫作素材非常多，稍加留心、整理、發揮就是一篇感人的文章。具體從哪入手可以從以下幾個方面：
一、寫大國速度、大國擔當
疫情發生以來，中國採取了歷史上最嚴格、最積極、最靈活的防控措施，14億中國人民團結一心，眾志成城，打響了抗擊疫情的人民戰爭。 素材有:全國各地4萬多名醫護人員馳援湖北，19個省市對口支援湖北；十個晝夜工作火神山醫院拔地而起，開設1600張床位的雷神山醫院也正式交付使用；方艙醫院擴容至16家，接診床位增加到13000張等。歌頌：中國人民在疫情防控中展現的中國力量、中國精神、中國效率，展現的負責任大國形象，和民族磅礴偉力的偉大精神。
二、寫抗疫英雄、典型人物
通過寫抗疫前線的逆行者，從醫學巨擘到平凡醫者、從大事件到小故事、從個體到群體，為這群最美的人畫像。
素材有：
國士無雙——新冠肺炎暴發，84歲的中國工程院院士鍾南山臨危受命奔赴防疫前線。他日夜奔波操勞，放棄休息，全力抗疫，談及疫情幾度落淚，令人動容；
“我必須跑得更快！”——武漢金銀潭醫院院長張定宇，身患漸凍症，堅守抗疫最前線；
三鞠躬祭奠去世的母親——火神山醫院護士吳亞玲的母親突發疾病在老家去世。得知消息，她淚如雨下，面向家的方向三鞠躬繼續工作；
“不要播我的名字，媽媽看了會擔心。”——一個24歲護士怕家裡人擔心，瞞著母親支援武漢；
“我不能後退”——95後護士甘如意，4天3夜騎車搭車，跨越300多公里，拼了命也要回一線；
“我是黨員，要衝在前面”——感染治癒後，選擇再次戰“疫”的中南醫院護士郭琴；
“不計報酬，無論生死”——國家危急時刻寫下請戰書，主動申請去抗疫一線的華科協和醫院的醫護人員們等等。
歌頌：犧牲精神和奉獻精神。疫情發生以來，一份份要求奔赴一線的請戰書，一個個飽含責任擔當的鮮紅手印，一句堅定有力的“跟我上”“我先上”讓人動容。是他們的負重前行，才換來了我們的歲月靜好。
三、寫各國互助、人間大愛
這次疫情中，除了中國人民的努力外，還有許多國家馳援中國，讓我們感受到了大愛無疆的國際主義精神，我們也為各國提供了多方支持。
素材有：
截至3月2日，共有62個國家和7個國際組織承諾向中國捐助疫情防控物資。
俄羅斯派出醫療隊，向中國捐助近百噸醫療物資；
巴基斯坦總理表示：願調集巴全國現在所有庫存向中方提供抗疫醫療物資援助，巴基斯坦人民將堅定地與兄弟的中國人民站在一起！
白俄羅斯派出軍機硬核援助中國，提供中方急需的醫療援助。
2月4日，並不富裕的哈薩克斯坦，向中國提供13.6噸急需醫療援助。
同樣身處中華文化圈的日韓兩國早早對中國援助，韓國送來300萬隻口罩、10萬件防護服和防護鏡，這次疫情中日本的表現也讓人十分感動。
意大利佛羅倫薩市長納德拉在網上發起“給中國人一個擁抱”的活動。納德拉親自上陣，擁抱了一位華人男子。
甚至有些不富有的國家也在大力援助中國，蒙古國捐贈30000頭羊；科摩羅政府捐款100歐元等等。
我們最近巴也向巴基斯坦、日本、非盟等提供了檢測試劑，也向很多國家分享了診療方案。中國紅十字會和有關企業也向伊朗和非洲國家提供了試劑，我們還向伊朗方面派遣了志願專家團隊。
歌頌主題：大愛無疆的國際主義精神。歲寒知松柏，患難見人心。家國有岸，情誼無間。這也是對人類命運共同體理念的生動詮釋！
四、寫同舟共濟、萬眾一心
面對疫情，團結合作是堅強利器，中國人民同舟共濟，團結一心，凝聚起如鋼似鐵、堅不可摧的強大力量。
素材有：
在這場嚴峻鬥爭中，廣大醫務工作者衝鋒在前，日夜奮戰；
防控物資相關生產企業及時復工，全力保供；
子弟兵聞令而動，積極支援地方疫情防控；
科研人員爭分奪秒，強化公關；
新聞工作者不畏艱險，深入一線報道宣傳；
廣大公安民警、疾控工作人員、社區工作人員堅守崗位，日夜值守；交通、運輸、電力保障、市場供應等行業履職盡責，共築堅強後盾；
廣大志願者真誠奉獻，不辭辛勞；
廣大人民群眾眾志成城，守望相助。
基層群防群治，構築嚴密防線；
社會社會各方紛紛捐款捐物。
“謝謝你們，你們辛苦了”——安徽六安一個小夥子，給當地派出所送來500個口罩，只說了句：“謝謝你們，你們辛苦了”，就跑走了；
“火神山的擺渡人”——1月30日開始，在工地與停車點間往返百餘次，免費接送火神山醫院的建設工人 龐益兵等等。
“中華兒女”——美國洛杉磯幾位年輕華人，買了一批醫療物資捐贈給武漢。義工告知中國清關必須要留名，他們商量了一下，留下這四個字。
“我的名字叫知恩者”——浙江湖州，一名83歲的老人來到社區，放了一沓百元大鈔後轉身就走。工作人員想讓老爺子留下名字，他卻說：“知恩者！”後來人們才知道，老人年輕時受資助免費上過學。
“我的名字叫中國人”——1月31日，南京交警在寧杭高速檢查站收到了一份特殊的禮物——口罩。而當問及車主姓名時，對方只留名“中國人”。
無名貨車司機——一對東北的夫妻，開著新買的車，在疫情期間自費從雲南將捐贈的蔬菜運到湖北，為了趕時間，10天跑了三個來回等等。
歌頌：同舟共濟、眾志成城的團結精神；萬眾一心、共克時艱的強大合力；攻艱克難、決勝疫情的奮鬥精神；涓滴成河的大愛，守望相助的深情。
五、寫作技巧
一是要起好標題。例：最美逆行者、我的名字叫中華兒女、你的樣子最美、我是黨員我先上等等。
二是注重細節描寫。例：從一雙手、一雙眼睛、一張疲憊的臉、一個援助的事例、互助的事例等。
四是要用數字說話。例：收治多少病人、多少天沒回家、運送多少物資、服務多少居民等等。
五是要生動感人。例：要選取鮮活的、影響大、感染力強的事例，不能平淡無奇；也不能光喊口號，沒有實例；不能光講數字，沒有事實。
五是要夾敘夾議。敘述事情後要有精神渲染和昇華。例：但凡不能征服我們的，都會讓我們變得更強大。相信在全國眾志成城之下，冬日的陰霾終將散去，春暖花開的日子一定會到來；你的樣子，我們銘記在心。因為你的樣子，就是中國的樣子。我們期待在春暖花開之時，看到你脫下防護服揭開口罩露出燦爛的笑容；從身邊點滴做起，我們就是最要“精準用力”的細心，更需要有“風雨同舟”的真心，凝聚眾智，匯聚眾力，我們就將所向披靡，無堅不摧；萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎，讓我們用關愛去善待他人，以盡責來主動作為，必能守護好我們共同的家園。
★★★★★★★★★★★★★★★
海風齋
作文最怕空洞一一一言之無物。有些學生到這樣題材只會囉哩囉喊口號。這樣的文章可用以少見多，以小見大的寫法:寫前讓學生先回憶列舉典形事例，然後擬綱:一抗災志願(簡寫入題)，二告別親人(老人.孩子，抓住語言情感描寫)。三.抗疫前線，(對病人的呵護.安慰，護理，抓情語描寫。勞累不下火線一一一簡寫)。四:深化主題.畫龍點睛。這就是灬(用一組排比句歌白衣天使的高尚情操。事例舉不勝舉:如爛捐款，老大捐口罩灬題才多去了。(拋的是磚頭。)。
平淡平安平和平心
這種作文寫出來都大同小異，毫無新意。
我可以給你提供一個不一樣的思路，寫出來絕對有新意。
以一個人物或者一個小場景作為切入點，運用敘述加描寫的手法，對人物進行刻畫。（把這個作文變成寫人的作文，而寫人物一般注重描寫其外貌、動作、語言和神態等等）
比如，寫鍾南山，可以描寫他的外貌，他的發言，以及想象他工作的狀態，邊寫遍抒發自己的感情。（寫作文需要進行想象，創作。）
語文界的小黃老師
關於如何寫好抗疫相關題材的作文，我想從兩個當面來解答。
一、相關作文的類型
1.新冠疫情期間一件難忘的事、一個難忘的人
中小學生作文，大流無非是記事寫人。在新冠疫情期間，每天都發生著無數令人難忘的事，每天都湧現出令我們難忘的人。尤其是身邊事、身邊人，最值得去寫。媽媽如果是醫生，孩子自然有寫的。即便親人中沒有醫生，在電視屏幕上看到鍾南山，也可以寫一寫。
2.在對比中展現春節的變化
這個春節是在疫情中度過的，所以這個春節和過去喜慶祥和的春節肯定不一樣。走親戚拜年沒有了，逛街逛廟會沒有了，一個冷清無趣的春節也值得寫下來。
3.歌頌類作文要避免空洞喊口號
大災大難中，肯定會湧現出值得謳歌的人和事。去歌頌這些正能量，也是相關作文最常見的操作方式。要注意收集實實在在的故事細節，親歷的最好，通過故事和細節來打動人，不要虛頭巴腦亂喊口號。
4.思考類作文要體現深度
非典已經給了我們一個教訓：不要貪吃野味，為什麼這一次這樣的陋習仍然存在？春節期間個別地方出現了隨意封路、歧視特定地區人員等事件，這到底是“硬核防疫”還是違法暴力？高年級學生，不妨對類似現象進行關注和思考。
二、此類作文的審題及寫作指導
在這場關於抗擊疫情的戰役中，湧現出了一個個負重前行的逆行者和一個個感人至深的故事。因此，關於“最美逆行者”、“責任”、“奉獻”、“眾志成城，萬眾一心”、“信念”、“堅強”、“希望”、“光明”等主題的作文均有可能成為命題的方向。
第一步：審題
表達自己對此次疫情的看法，或描寫自己和家人是如何應對此次疫情的，或描寫發生在身邊的抗擊疫情的感人故事。向這些疫情中的逆行者們致敬！
第二步：選材
在這場打贏疫情的阻擊戰裡，沒有局外人，更沒有旁觀者。醫務工作者、武警官兵、一線的工作人員、許許多多的志願者和捐贈物資的好心人士……他們，就是最美“逆行者”！用你的筆尖，寫下對他們最深刻的感觸和最誠摯的敬意吧！
第三步：構思
我們在這裡簡要列出作文提綱
開頭：介紹此次疫情的時間和背景。
中間：可以選取下列其中一種角度展開寫。
①表達自己對此次疫情的看法；
②描寫自己和家人是如何應對此次疫情的；
③描寫發生在身邊的抗擊疫情的感人故事；
④如果你的親人正在前線履行自己的神聖使命，也可通過文字述說對親人的思念和心聲；
⑤以寫信的形式對武漢的小朋友或“逆行者們”說說自己的心裡話。
結尾：向逆行者們致敬，表達抗擊疫情、打勝“戰疫”的決心。
第四步：表達
題目：《致逆行者》、《最美逆行者》、《一場“戰疫”》、《給武漢人民（武漢小朋友）的一封信》、《抗擊疫情，眾志成城》
好詞：白衣天使、英勇無畏、感人至深、無私奉獻、勇士、危急時刻、恐慌、蔓延、硝煙、守護、奮勇向前、眾志成城
好開頭：
①在當今和平年代裡有這樣一群人，他們時刻保衛著我們的安全，似乎永遠不知疲倦，哪裡有危險，他們就會用身軀擋在危險的最前線，他們就是最美“逆行者”。
②在2020年的春節來臨之際，一場不見硝煙，不聞炮響的戰爭打響了，不宣而戰。“新型冠狀病毒”這個令人談虎色變的字眼，跳躍到了我們眼前，這是生命與病毒的對抗。成千上萬名醫務工作者義無反顧紛紛請戰，勇敢“逆行”於第一線，他們沒有被嚇倒，憑著大無畏的氣概，守護著每一位病人。
③鼠年的鐘聲剛響起！一場人類的家園保衛戰悄然無聲地打起！有這樣一群人，他們是人群中的逆行者，他們向人們相反的地方堅定地走去，他們是最美的逆行者，他們的名字叫白衣天使。
好結尾：
①此刻，離我們這麼近，白衣天使的工作是如此危險，當人民群眾的生命遭遇危險，他們用生命詮釋新時代醫務工作者無私奉獻的精神，他們就是最美的逆行者！作為當代少先隊員的我，要向最美逆行者學習、致敬！
②新年的鐘聲已經敲響，萬紫千紅的春天已經不遠了，我相信：在全國人民的共同努力下，我們一定能打贏這場“戰疫”。
③最美的逆行者，期待人間再也沒有病痛與傷害。願你們，英雄沒有用武之地。謝謝你們！
