wazglimizg
我家小朋友三歲半，在她年多的人生旅途中，我從未對她發過火，更沒有使用過暴力。在相處的過程中，我們亦師亦友，當她犯了錯，我會在她情緒穩定後跟她客觀的描述我觀察到的事實，然後告訴她我的感受和請求，最大限度的尊重她的意見。
有一次她當面直呼我的名字，我嚴肅的告訴她不可以，並陳述了我的理由。她似懂非懂的，可還是同意了我的提議。從此以後再也沒有直呼過我的名字。
記得在兩歲多剛有自我意識的時候，她會因和媽媽在雙方意見有分歧的時候而出手打媽媽，當我看到時我會第一時間嚴肅的制止她，並告訴她暴力不能解決問題，只能讓矛盾激化。媽媽那麼辛苦的照顧她，她動手打媽媽會讓我感到非常難過，希望她能尊重媽媽。最後還要幫她分析使用暴力的原因。從此她再也沒有出現過累死的行為。
我不認為西式的教育方式適合中國的家庭。我一直致力於教育她要知敬畏，知羞恥。所以我堅信，沒有淘氣的孩子，只有不負責任的父母。
新疆人說新疆事兒
1
以身作則：現在的孩子特別的聰明，他們會觀察大人怎麼做事，作為父母，與其整天的喊著要孝敬，不如以身作則，孝敬自己的老人，當孩子看到你們對爺爺奶奶，姥姥姥爺孝敬的時候，自然記在心裡，也會變得孝敬。
2
通過身邊的小事提醒：教給孩子孝順，要從身邊的小事進行，例如穿衣，吃飯，孩子吃飯時，父母就要教給他，要將好東西給爺爺奶奶或者姥姥姥爺吃，因為他們上了年紀需要照顧，並讓孩子親自將好吃的遞給長輩，孩子得到言傳身教，就會養成孝順的習慣。
3
讀書講故事：古代有很多關於孝順父母長輩的故事，父母可以通過讓孩子讀書，或者給孩子講故事的方式，告訴孩子孝敬長輩的孩子才是好孩子，讓孝順二字在孩子心中生根發芽，同時也讓他知道了這是一種美德。
4
和老師溝通：家長可以和老師溝通，讓老師多講一些相關的故事或者舉辦一些類似的活動，通過某些方式，讓孩子知道家長的不容易，激發他們內心的孝順之心，並引發孩子們該如何孝順父母的思考。
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幫父母做家務：做父母的甘願任勞任怨，他們再累也會挺著，而不會想到讓孩子幫助自己，建議父母讓孩子做點家務，能夠幫助自己分擔一些事情，這也是孩子肯於分擔，能夠疼苦孝敬父母的一種方式。
6
教孩子文明禮貌：孝敬的敬裡面有禮貌，恭敬的意思，孝敬一詞中，除了孝之外，還有一個敬意在裡面，而敬則需要通過教孩子講文明禮貌，提高孩子的自身素質來完成，從小讓孩子恭敬禮貌，對於培養他的孝敬之心也是挺有幫助的。
農村三個孩子的媽
教育兒童當然是父母和老師的責任。一般知識分子家庭的子女，形為都比較規範。城市的孩子比農村孩子比較文明些。
現農村年青父母都忙於創業，把孩子交給了五六十歲的爺奶看管，老輩人文化都不高，有少數老人教育孩子夲身就存在問題，見有人跟孩子開完笑，就交孩子罵人，二個小孩打架，也不問對錯，一味的互短，導致有些孩子自小就強勢。
自小教育當然是最好的辦法，有的小孩自小就見了老人爺爺奶奶的叫，看起來很懂事，很有教養，但誰知上了初中以後，跟外界環境接觸多了，性格就變了。
可見外界的環境對一個人的影響還是比較大的。小時很懂禮貌，到了成年人後，有的就變成了一方惡霸，有的成了殺人犯。
一柱頂天
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以身作則：現在的孩子特別的聰明，他們會觀察大人怎麼做事，作為父母，與其整天的喊著要孝敬，不如以身作則，孝敬自己的老人，當孩子看到你們對爺爺奶奶，姥姥姥爺孝敬的時候，自然記在心裡，也會變得孝敬。
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通過身邊的小事提醒：教給孩子孝順，要從身邊的小事進行，例如穿衣，吃飯，孩子吃飯時，父母就要教給他，要將好東西給爺爺奶奶或者姥姥姥爺吃，因為他們上了年紀需要照顧，並讓孩子親自將好吃的遞給長輩，孩子得到言傳身教，就會養成孝順的習慣。
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讀書講故事：古代有很多關於孝順父母長輩的故事，父母可以通過讓孩子讀書，或者給孩子講故事的方式，告訴孩子孝敬長輩的孩子才是好孩子，讓孝順二字在孩子心中生根發芽，同時也讓他知道了這是一種美德。
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和老師溝通：家長可以和老師溝通，讓老師多講一些相關的故事或者舉辦一些類似的活動，通過某些方式，讓孩子知道家長的不容易，激發他們內心的孝順之心，並引發孩子們該如何孝順父母的思考。
堅果掌門
不知你說的尊重父母是怎麼樣的尊重，是要聽父母的話，還是不要反抗父母頂嘴父母。
不過在我們說讓孩子尊重父母之前，先說一下什麼是尊重？尊重，首先是相互的，你尊重我我尊重你，就像俗話說的你敬我一尺我敬你一丈。
所以我們說:想要孩子尊重父母，首先我們就要學會尊重孩子。怎麼尊重孩子呢？[玫瑰]尊重孩子的意願，尊重孩子的感受和選擇，把孩子當成獨立的個體，而不是我們的附屬品。比如我們帶孩子去買衣服，假如六歲的孩子看中了一款衣服，而這款衣服，顏色款式都與我們的看法有差異，那我們是尊重孩子的意願去給她買呢還是按我們的想法堅持不買。我們會考慮孩子的感受嗎？再比如孩子生日，我們沒有問過孩子想要什麼禮物，就擅自買了一個我們自認為很好的東西送他，可是如果孩子不喜歡，我們會不會就覺得孩子不知感謝？可是我們有問過他的意願想法嗎？
其實，孩子的成長都是有一個階段的，我們為人父母也都是從小的時候過來的，我們想一想曾經的我們有沒有讓父母頭疼的時刻，人之初，性本善。孩子不是不尊重父母，而是很多時候被父母奪得自由，被壓制，肯定就會有反彈。
孩子心思玲瓏剔透，有很多稀奇古怪的想法，不要被我們壓制了。很多時候，我們要學會允許孩子調皮搗蛋，允許他釋放洪荒之力，這才是兒童本性。
當你願意 蹲下身來細細聆聽她的想法的時候，你們就會更容易達成一致，也就會更懂的彼此的感受，也就慢慢的學會了互相尊重。當我們能相互尊重的時候，孩子願意聽我們的話，願意替我們考慮，就是一位天使來到人間[玫瑰]，而我和孩子的相處就是這樣，每天被暖心到融化[害羞]
偷吃草莓的精靈
果然都是好父母哈，以身作則，咱們成年人現在都是被道德綁架的，小孩子之間有點矛盾大大出手，我們交孩子不要相信陌生人，卻在把最好的微笑留給了陌生人。大人是社會環境裡的大人，沒有電視劇，文學作品裡的父母。
三歲以下哄著逗著玩，寵壞幾率很大
五歲左右引導向上，必要時打幾下，一定要揍，講道理他反駁，現在孩子聰明狠，學的也快
六歲學齡階段不看國產動畫，這個時候應該在不停記憶東西而不是消化東西
小學階段有條件多培養，沒有的多玩玩
中學規避風險，不走歪門邪道
大學，那時候不是啥正兒八經的大學上了也沒用，不如去闖蕩
我們是每時每刻都在教育孩子往最好的方向發展，每個家的孩子都是不惜重金培養，生怕一丁點的磕磕絆絆。
適當體罰有必要的，你跟孩子講道理，誰給你講道理呢，別相信雞湯文，口出髒話打嘴，動手打長輩打手，吃飯四五個人轉圈喂就餓兩頓沒事
張後生回村
1、教育學生樹立“孝敬父母光榮，不孝敬父母可恥”的榮辱觀念和人倫意識，從而能自覺地做到體貼、關心、尊敬、熱愛父母．做一個懂孝敬，講孝行的孩子。
2、教育學生傾注情感與父母交流，激發其內心的親情。
3、教育學生繼承孝、敬的優良傳統，讓其最終內化為自身良好的行為習慣。
4、實踐強化對學生提出具體要求：“聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂慮，參與家務勞動，不給父母添亂”。在常規訓練中，每月安排孝敬方面的主題，進行集中訓練，要求學生做到：講禮貌，讓父母舒心；多幫忙，讓父母省心；好學習，讓父母開心等。在過程中，做到有指導，有督促，有檢查，有記錄，將這些內容放入學生的成長記錄袋，定期評選孝敬之星，予以表彰。“
老八盆景園藝
讓孩子在生活中成長，大人是孩子最好的老師。你做得好，孩子自然學得好
心動gm
答：家長是兒童的第一任老師，從孩子降生的那一刻開始，他們就在模仿父母以及身邊人的行為，如果想讓兒童懂得尊重父母，那麼首先父母需要做到尊重孩子，父母不應該將自己的思維方式強加給孩子，兒童有著他們獨特的思考方式，我們應該對他們正確的思考方式加以鼓勵。當他們做錯事時，我們不應該在大庭廣眾之下去打罵孩子，我們需要將他帶到比較私密的環境去進行管教，我們需要站在與他平等的方向去給他帶去教訓，不要一味的用自己高高在上的態度去對待孩子。
是酥酥呀衝鴨
大家好，我是快樂常相伴，所謂父母就是孩子的鏡子，只有自己做到孝敬父母，才能更好的教育到孩子，自己平時的一舉一動，一言一行，孩子都是看在眼裡，記在心裡，父母怎麼做孩子也會怎麼做。
中國自古就是以孝為先，多給孩子講古代孝子的故事，讓孩子明白“誰言寸草心，報得三春暉”
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