疫情的影響，網課來襲，原來對於孩子玩手機深惡痛絕的家長和老師不得不將自己的理論推翻，讓孩子過上了每天需要盯著手機、電腦、平板看的日子。
2020年初，一場“新冠病毒”席捲了整個國家，導致所有的行業強制性暫停營業。漸漸到了學校開學的日子。為了眾多學生的安全考慮，開學時間不得已推後。響應國家“停課不停學”的號召，所以各個學校都在運用“網絡授課”來進行線上教育。
方式也是多種多樣，有線電視，電腦，手機，都能觀看到老師的課程視頻。
線上教育的優點
第一、線上授課無疑將孩子從假期的狀態中拉了回來
假期期間的孩子們，每天睡到11點才起床，起床以後就是看電視、玩手機遊戲，不然就是出去玩耍。線上授課的出現，直接改變了孩子的作息時間，
第二、新型的授課方式，讓學生新鮮感十足
傳統的授課方式，學生直接面對講臺上的老師，不管是心理上還是其他的原因，都是一種比較有新鮮感的嘗試方式。最明顯的就是低齡（幼兒園和三年級以下）學生，早早的按約定時間在等待老師進行講課。避免了直接面對老師時候的緊張感。
第三、在沒有其他辦法的情況下，線上授課確實讓學生學到了一部分知識。
一部分贊成線上授課的家長，初衷就是，孩子在家父母管著也不聽，反正是玩手機，還不如跟著老師學習一點東西。不至於整天在家無所事事，浪費時間。
第四，時間很靈活
老師錄製的教學視頻，可以隨時觀看，家長可以根據孩子的時間靈活掌握。
第五，可以回看
如果聽一遍沒有聽懂，視頻可以隨時回看，多聽幾遍老師的講解，一定能夠聽明白的。重複學習可以更好的鞏固所學到的知識。
劃重點：
- 線上教學需要孩子具備一定的自學能力，培養了孩子自己動腦的習慣。
- 因為沒有老師叮囑，沒有老師重複，對老師的依賴大大減低，需要孩子自己去理解、去分析、去感覺，促進孩子確立自己在學習過程中的主動地位，這些都是有利於孩子的學習的。
線上教育的缺點
第一、最直接的影響就是孩子的視力
電腦、平板、手機最直接的影響就是孩子視力。在現在網絡發達的社會，大部分低齡兒童的近視都是來源於這些手機、平板、學習機。
原來強烈反對孩子玩手機的家長，是有苦難言。線上學習是家長無法拒絕的，也就導致了孩子一天將近5、6個小時是要盯著手機或者電腦的。
第二、效率低
毫無疑問，線上授課效率肯定比不上傳統的講臺授課。
學生有沒有走思、是不是真的坐在電腦桌上安心的聽講、有沒有跟上老師的思路，都是一種未知狀態。
老師也不能一眼望過去每個學生都能看的清清楚楚。
所以線上授課有效率嗎？真的有，但是真的低。
第三、在家庭環境的氛圍中，學生難以集中注意力，老師因為家庭的原因也不能臨場發揮自己的教育機智。
如果家裡人比較多，環境嘈雜，再有一個小點的不懂事的弟弟或者妹妹，即使將孩子自己關在書房裡，也會多少讓他分心。
再加上低年級的孩子自律性差，能坐在那裡上課完全指望家長的陪同。
線上授課的老師，如果家裡有個小孩子，一會哭、一會鬧。雖然身為老師的職業道德是一定會將這次課進行完。但是所有的臨場發揮肯定要差一些。
第四，沒有老師的現場指導，孩子容易走彎路
由於老師無法面對面發現孩子的問題，講課結束也就結束了，孩子很容易走彎路，比如錯誤理解老師的意思等等。
第五，沒有目的和檢驗效果，孩子容易輕飄飄過一次拉倒，根本沒有掌握知識點
學校課堂上，老師一般都會通過提問、測試等方法來檢查孩子們掌握的情況，但線上教學無法做到這一點。
因為沒有了課堂壓力，孩子聽課很容易敷衍，從而降低學習效果。
第六，老師無法面對面糾正學生的錯誤，孩子也不能爭相恐口舉手回答問題
線上教學就是一種單方面的輸出，沒有溝通和交流，也沒有老師和同學之間的回應，這樣的課堂顯得冷冰冰，沒有教室裡那種熱烈的氛圍。
建議家長做好這7點
既然大形勢下的理念無法改變，就改變自己的心態。盡力想辦法將所做事情的效果最大化。
作為家長：
第一：告知孩子，什麼是線上教學，孩子每天需要怎麼做，老師會怎麼教等等
第二：制定一個課程表。
一定要和孩子一起制定一個學習課程表，這是讓孩子自我約束的保障。
一份學習課程表，可以讓孩子清楚每天他要做什麼，什麼時間做；而讓孩子參與制定，就相當於給了孩子一個約束：這是你定下的規矩，你哭著也得完成啊！
課程表，一來可以用老師壓孩子，讓他明白不是他一個人這樣，他的所有同學都是這樣，執行起來更加容易
二來我覺得，老師們應該已經對課程表進行了詳細的驗證，應該是最有利於孩子的。
第三，調整作息
經過一個寒假，經過一個春節，估計有不少孩子的作息都亂了吧？早上幾點起床？幾點吃早飯？中午飯幾點？晚上幾點睡覺？這些事情雖然和孩子的學習關係不大，但實際上會影響孩子的學習。
因此，在開始正式線上學習之前，家長一定要幫助孩子調整好作息。
可以和平時上學的時候不一樣，但一定要規律。按時起床、按時吃飯、按時睡覺，讓孩子有好的精神和精力去學習。
第四，準備好學習用具（課本、筆記本、草稿本、學習工具等）
不管是買的，還是借的，又或者只能從手機看，都一定要孩子先熟悉一下課本，畢竟老師講課是依據課本來的。孩子一眼都沒有看過課本就去聽課，甚至聽課的時候都看不到課本，不利於孩子的吸收。
第五，給孩子一個良好的學習環境
當孩子正在線上學習的時候，家長能夠自覺輕聲說話，不吵鬧，不打擾，給孩子一個良好的學習環境。
家本來就是一個讓人很放鬆的地方，孩子很容易在家裡變得鬆懈，也很容易受打擾。
因此，在規定時間內，家長需要做好配合，不僅僅是不打擾孩子，還需要家長做好後勤保障工作，比如線上課程的調試需要提前做好、網絡要好等等。
第六，幫助孩子檢查學習效果
學習完了，總需要做一些課後作業，雖然線上教學的老師會佈置一些，比如低年級的孩子抄寫生字、背誦課文等等，但這些作業的完成情況，就只能通過家長來檢查了。
雖然會在群裡檢查家庭作業，但這樣的網上評改，無法落實在作業本上，孩子看不見，對他的震撼就不會太大。這些都需要家長去強調、去糾正、去配合老師的工作。
如果能買到課後作業練習冊就更好，通過練習冊複習功課，效果自然會更好的。
第七,和老師及時溝通
如果有疑惑了，一定要及時和老師溝通，因為有些疑惑，在家長看來覺得問題很大，但對於老師卻是小問題一個。
隨時和老師溝通，把孩子的情況告訴老師，也是幫助老師瞭解孩子的情況，以便回到學校後能夠因材施教，儘快糾正孩子的問題。
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