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师傅带入门，修行在个人。
大学教师，不需要再像中小学生那样循循善诱了，不再需要过度的考虑学生的接受能力问题，能上大学的学生，基本上都是有真本事的（当然，三流的除外），有较强的理解能力和独特的见解。大学生选课，相信都是根据自己的擅长的来选择，而大学老师教上课时，多是用实例来解读理论，而学生就根据实例来论证理论，从中理解和消化。实际上，大学生主要体现的是他们的实际应用能力。大学教师真正是体现在素质教育中提到的，把课堂还给学生，起到引导作用的师傅作用。解读课题，实例分析，抛出问题，检测学生实际应用能力。这就是大学教师。
浮生半世不再回首
在我的理解和印象里大学老师都是有文化、有地位、有钱、有闲、受人尊敬的。
我当年上大学时，是在2000年左右。我学的专业是汉语言文学，教我们的老师，给人的感觉就是有学问，各种典故故事信手拈来，课堂上讲的真的是引人入胜。可惜，没有好好学习，荒废了大学时光。
记得当年有个老师，讲古代文学的，号称陈三千。意思就是他能背诵3000首诗词。
当然，现在能到大学当老师的都需要博士学位。都是博学之士，不说是博古通今，学贯中西吧，也要是某个领域的领英。这就是我说的有文化。
有地位，受人尊重。其实就不用说了，尊师重教是中华民族的优良传统，社会上普遍尊重教师，特别是大学教师，大学教授。
我有个高中同学，博士毕业，在我们省财经大学房地产专业任教。经常上电视，接受访谈。桃李满天下，省内很多房地产公司都有他的学生。
再说有钱。大学教授再怎么没钱，也比普罗大众有钱，而且挣钱要容易的多。他们有经费，有资源，有人脉。通过科研项目，通过去外面讲学，通过外面开公司，都可以挣到钱。
还有一个高中同学，之前在大学当辅导员，他媳妇儿在设计系当老师。在外面开的有广告设计公司，通过各种人脉关系拿各种广告单子。
再说有闲。大学老师相对中小学老师要清闲很多，不用整天和学校绑在一起，不用整天绑在学校。相对很多在企业工作的人员更是有双休和寒暑假。
这就起我了解和我印象中的大学老师。有什么不对和不全面的地方欢迎大家在评论补充。
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泻药。
说起来大学老师大家都知道不仅仅有教学任务还有科研任务。我上大学的时候有一个很深刻的感受，往往教授级别的老师上课很有趣，怎么说呢，大概是站的高度不一样，见的东西不一样，同样说出来的东西，就感觉很有那种高屋建瓴的意思；而讲师级别的老师讲课就很没意思，一些年轻的讲师可能是经验不足，但是我记得最清楚的是当时有个地球概论的老师，50多岁了还是讲师，没有什么科研成就，讲了一辈子课，课讲的极为枯燥，只能靠点名来约束学生，而他的课挂科率还是最高。
如果用一句话来形容大学老师，那就是，大学老师能力真的与职称挂钩，不仅仅是教学能力！
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不分对错。
对，“不分对错”就是我对大学老师的一句话评价。那么，我为什么会对大学老师有这样的评价呢，且听我给你分析分析。你们一定觉得，这是一句差评。其实不然，这是一句好评。下面我来举两个例子吧。
例子1：
刚上大一的学生，大多都是青涩的，耿直的。无论何事，绝对是要分出个对错来的。因为无论在九年义务的教材里，还是在各个中学老师的谆谆教诲里。貌似事情总是非黑即白，非对即错的。所以，刚踏入大学的学生，带着这种“耿直”思想，也是情有可原的。当然，我也是只有对错思想的一员。
不过，刚刚进入大学的我，就被我的英语听读老师上了一节课。记得一次听读课，一上课，老师就抛给我们班同学一个，在当时看来，无比开放的问题。问题是：你们可以接受同性恋吗？那还是2012年，当时班里的同学面面相觑，要么表现出对老师的质疑，要么脸红到脖子根，甚至有同学还没有听说过“同性恋”。更有一些同学直接表现出气愤的样子。回答老师：当然不能接受！随即老师追问到：“为什么？”全班同学好像都不知道如何回答。然后老师笑了笑，给我们放了一部电影《我爱你，莫里斯》。电影讲得什么内容，大家可想而知。但是看完后，全班同学大部分都被感动了。正常夫妻都有很多代沟、误会和不解。但是电影中的主人公所表现出来的人类情感，温柔、细腻，着实让人感慨万千啊。也就是从那一节课开始，我慢慢去掉了非对即错的思想。不管考虑任何事情，面对任何事情，都需要思索再三。不仅从各个角度去思考，还要从事情发生的原因去思考。
例子2：
上大学时，有一个教学法老师。她给我们讲了一个发生了很久的新闻。新闻刚发生时，骇人听闻。这个新闻都是负能量，而且罪犯最终也得到法律的制裁。为了不给大家带来负能量的情绪，新闻情节就此忽略。我们用A来代表罪犯，用B来代表受害人。大概就是A喝醉酒开车，路上撞到B，因B对A言语激烈并威胁恐吓，导致A用刀捅死B。当时，大家都觉得这件事情，全部都是A的错。
然后这位老师说，A固然有错，但是B的错是直接导致自己被害的导火索。因为有一种犯错，是激情犯错。如果B没有对A威胁恐吓、言语相逼，恐怕这件事还有回旋的余地，结果会好一点。这就给我们一个启示：当我们面对别人犯错的时候，要给已经犯错的人改正错误的机会，而不是得理不饶人。也更要考虑到对方的心情，让对方感到自己被宽容，善待。也就是饶了别人，放过自己。
总结：
经过以上两个例子的总结，让我清醒的认识到：很多事情，不是对错可以解释清楚的，也不是只有对错。我们考虑事情，应该辩证的去思考，全面的去思考，而不是一味的去追究对错。
西安逸姐
有网友说大学老师很轻松，一年见不了几次面，工资待遇好，真的是这样吗？
我以为大学老师和各行各业一样，各有各的幸福和快乐。我想结合身边的大学老师，重点说说大学老师的苦。
1、大学老师学历要求越来越高。从原来的本科到现在的博士起步，甚至要博士后，海外留学经历。看看这些要求就够吓人的。学历低的，规定期限内就面临转岗降薪的危机。这一条就非常厉害。
2、论文。这是相当要命的。如果弄虚作假，一辈子就毁了。有人说找写手，出钱买，很简单。看看翟天临事件的处理结果，你还敢吗？除非作死。
3、评职称。现在僧多粥少。评副教授没有四五篇核心、国家级课题、甚至海外游学一年经历，是评不上副教授的。这些苛刻异常的条件，多少人能达到呢？很多大学教师压力山大，能评上副教授退休就不错了。评上四级教授的，很少。评上二级教授的，凤毛麟角。不少大学老师在讲师职称就无可奈何地拿着讲师工资退休了。
4、工资待遇。有人说大学老师工资待遇很高。这话不客观。老师的工资待遇和职称是挂钩的。讲师的工资，拿到手大概四五千吧。经济落后地区可能更少。退休后工资里的大头课时费就没有了。很无奈。
5、额外收入。极少数理工科教授搞项目能有额外收入，如985、211名校的理工科教授。文科教授没有其他收入，很清贫。
大海自媒体1314
如果用一句话来评价我对大学教师的看法，那我的这句话是:大学教师是一种拿得出手、说得出口的高大上的职业。
为什么这么说呢？
因为在我的观念里，或者中国人的观念里，当老师的都是臭老九，穷酸清贫，而且是小学不如初中，初中不如高中，高中不如大学。
所以，大学老师，那算是全天下的老师最羡慕的职业了。大学老师，基本上是教师队伍里层次最高、学历最高、工资最高，工作最轻松的了。
不论从哪个方面来讲，都是无可争议的最好的教师团队。这里面多数人都是高学历，研究生，博士生，博士后等都是现在进去大学教师队伍的基本学历要求了。
而且，工资都还可以。有的大学现在招聘教师，都是博士起步，并且帮助解决配偶的工作，补助相应的科研经费，并且解决住房问题。这样的待遇，算是相当不错的了。
有那个小学，初中，高中老师，会有这样的待遇呢？
大学教师，工资相比都较高，而且工作相对是比较轻松的。尽管工资也跟职称挂钩，尽管也要发表论文，搞科研什么的。但是，工作还是很轻松的。
大学教师完全有足够的时间去搞科研，去写作，去创作，去发表科研论文等。而且，很多事情，完全可以当成作业布置给学生来完成。尤其带研究生的大学老师，那就更轻松了。
再加上，大学教师的管理也不费时不费力。大学生的管理不像初中生那样费劲。非常人性化，而且有挂科的危险，大学生一般都会按时来上课，并且几乎没有上课捣乱的学生。
所以，我上大学那会，我觉得我的大学老师，都是相对比较年轻的，不论是身体还是心理年龄。感觉他们很轻松，很惬意，是真正的上班族。
综上所述，我觉得大学教师是一种拿得出手、说得出口的高大上的职业。
谢谢！
以上纯原创，有不同想法，欢迎评论区留言交流！
非此
我是一名大学教师。如果用一句话是评价我自己和我接触过的老师，我想说是大多都是平凡的普通人，但是都有塑造超级英雄的梦想。
做小夕老师的小乖乖
我是觉得，有好有坏，不可共语之
其实不知道怎么说，大抵每个行业都有好有坏。
很多人觉得大学老师轻松，我觉得只是相对而言吧，而且大学的学生和初高中的学生也不一样，更加独立。假设而言，有人会说高中的老师忙碌，但所有的老师都忙碌吗？我想这是看你遇到的学生而定的。
而且往往大学老师不仅仅是大学老师，他们也是各界的学者和专家。
所以我想说三句话：
第一句，他们是值得我们尊敬的。
第二句，各行各业都有他们的好与坏，看一个专业应该全面。
第三句，所有优秀的知识的传递者都是值得我们尊敬的，都是不易的。
殇1795
书生不可以没有，但空谈误国。
桥上的小河
教师群体中可以过得最有气质的，应该就是大学老师吧
