大寶二寶和我們
大家好，我是兩個寶寶的粑粑二月春風似，我來分享。
首先，要確認教育的口徑一定要統一。也就是說，在場教育只能有一個出口。爸爸在說，媽媽包括其他人不能直接提出相左的意見。否則，孩子會記恨前者。
第二，不要當著孩子的面爭執。在孩子不在面前的時候溝通不會讓孩子的世界觀混亂，也不會影響孩子對家庭溫暖的感受。
第三，換位思考。爸爸和媽媽對教育的看法不同是可能存在的想象，絕大部分情況下男方可能是粗枝大葉的，媽媽對育兒有更多體貼入微的關注；同時，媽媽可能出現關注過度的現象，爸爸則抓大放小。所以，爸爸媽媽的溝通很重要。
最後，在達成一致之後，再進行統一的教育理念輸出。效果會更好。
希望能幫到你。
二月春風似
我家一兒一女，女兒初一兒子一年級，女兒的學習一直以來都是我來教育指導，她媽媽偶爾也指導，但是孩子覺得我教的她更能聽得懂，更適應我的思維方式，甚至有幾次她回來跟我說：爸爸，你教我的題跟老師講的方法一模一樣，一句話都不帶差的，所以孩子更能適合誰的教育方式和思路就誰去教，個體不同方式肯定也不同嗎，但是教孩子真的好累，尤其還沒長大思想還不成熟的時候，還是要說她們能理解和聽懂的話的，兒子性格比女兒活潑開朗些，感覺也聰明些，所以我先歇歇，讓她媽媽先教教，我輔助[呲牙]
秦皇羅哥
你好
這種時候，只有去請教專業的老師了，老師會幫你分析孩子應該怎麼管。或者是高級育兒師，老師和育兒師都會很專業的幫你分析問題和給你建議的，兩口子就不要再爭來爭去了，到頭來，孩子誰的話都不停了，那真的難辦了......
橘子AA
首先不請自來，相信如果在孩子學習上爸媽有爭執的話，那麼今年因為疫情的發生導致的孩子在家聽課不停學的情況，勢必會加重這件事情的爭執。
根據曾經的經驗看，首先也是最重要的是夫妻間對孩子學習這件事上，一定不能有爭執，否則，孩子會利用夫妻間的爭執和衝突，同時也會加劇孩子對學習的痛苦和厭惡，因為這種爭執破壞了平和的家庭環境。
第二，有爭執不可怕，夫妻間一定要積極的溝通。每個人都是獨立的個體，夫妻也是同屬於一個家庭的不同個體，不要害怕爭執，但有了爭執之後，兩人一定要積極的溝通，切莫冷戰，熱戰，將爭執變成衝突，影響了家庭的氛圍。
第三，積極的討論出方案。當夫妻雙方將爭執化為積極的合作與溝通後，此時才是拿出方案的第一步，既然要拿出的方案是孩子的學習，那麼在方案的討論過程中，一定要讓孩子積極的參與其中，在執行初期，以月為單位進行目標的設定，並將目標分解成周目標，讓孩子根據達成一致的目標進行分解到實際行動中，父母認定後執行。
這裡將目標的週期設定為月，只是為了便於隨時調整，讓效率更大化。
第四：結果的監控和過程中的適當放手。既然有了目標和過程中的行動，那麼家長應該在過程中適當放手，只要根據結果進行監控即可。
當然沒有一個孩子是相似的，也沒有一個家庭是一樣的，別人的經驗只是一個參考，更多的要結合自己的情況進行調整和設定。
以上希望能對您有所幫助。
歡樂成長錄
當我們與自己的另一半在孩子教養上產生分歧時，要怎麼做，才能不傷害夫妻之間的感情，又能真正地解決教育孩子的問題呢？ 我想我們可以在美劇《摩登家庭》裡獲得一些這方面的經驗和啟發：
1、孩子才是他自己人生的主角
格洛麗亞是一位有著強烈控制慾，又很寵溺孩子的媽媽。她很愛自己的兒子曼尼，也經常在兒子面前表達自己對他的自豪和驕傲。卻在很多時候不經意地忽略掉兒子的主觀意願，還有孩子自身的心理感受。 小小年紀就儼然一副老氣橫秋性格的曼尼，有時會顯得過於拘謹、壓抑。 對於這點，格洛麗亞後來的生活伴侶、曼尼的繼父傑很快就感覺到了，主張嚴厲教育的他一直都覺得格洛麗亞那樣對待孩子存在很多弊端。但是由於各種各樣的原因，他不能說太多，也干涉不太到。 一次曼尼無心做了錯事，他很害怕，也不敢去校長那裡認錯交還從別人那裡“拿”來的項鍊。同情也特別維護兒子的格洛麗亞便想了一個辦法，她偷偷用卡刷開那個丟失項鍊的同學的儲物箱，將兒子手中的項鍊神不知鬼不覺地放了回去，鎖好，離開。
但這些並不能逃過繼父傑的眼睛，他看到了內心飽受愧疚情緒煎熬的曼尼，找到一個機會故意告訴大家曼尼如何勇敢偉大，知錯就改等。對自己要求很高的曼尼本來就良心上各種受不住，哪還能經得住這番誇獎，他說出了自己沒有光明磊落去承認錯誤的實情，他感到很丟臉，很痛苦。
所以，在你跟伴侶為孩子的事專注、據理力爭地吵個沒停時，不妨停下來仔細地看看被冷落了的默不出聲的孩子，好好地站在他的角度，耐心詢問他自己內心的想法。 說不定他早已打定了要去認錯的決定，只是需要父母一個盛滿鼓勵的助推力而已。
若是還沒等他將心裡想的完完全全地說出來，你們就在那邊吵起來了，孩子就會更加感到自己孤單、無助。 明明應該是主角，卻被好像沒你什麼事的被人晾到邊上的感覺，誰遇到這樣的情景心裡都會很不好受的。
2、多一些體諒和支持
另一對夫婦，克萊爾和菲爾在兒子盧克容易分心不專注這件事上產生了分歧。
克萊爾覺得要是兒子老是這個樣子，將來進小學了在學習上肯定問題多多，應該要想辦法趕緊幫孩子矯正過來才行。爸爸菲爾卻認為這個問題無關緊要，好奇心重的孩子都會比較聰明，不用刻意去糾正。 但凡事都愛衝到最前的克萊爾並沒有就此打住，而是瞞著丈夫帶著兒子去看兒童心理學家，想要從專家那裡得到一些實際有幫助的建議。沒想到丈夫菲爾也跟著來了。 在會診所裡，氣急敗壞的克萊爾不小心說了一句很傷丈夫感情的話“我就是不想孩子像你這樣”，一向好脾氣的菲爾這時終於被激怒了，兩人最後各自開著車子不歡而散，把兒子獨自一人忘在了停車場裡。 還好後來兒子完好無缺地讓人給送回來了。 克萊爾也從這件事上認識到了孩子並沒有像自己想象的那麼沒有譜，菲爾也理解了妻子焦慮擔憂孩子未來的心情，寬慰她孩子以後也會像自己一樣，找到一個願意為他列清單，操心這操心那的女孩的。
有時候我們都會太過擔憂孩子現在的問題會成為他以後生活的累贅，迫使他難以前行，卻忘了看看自己，看看自己的周圍，我們也不完美，可誰又能猜到孩子以後會遇到的一些人，一些被他這些看起來不那麼入流的個性和缺點吸引，從而一齊助推孩子蛻變成長得更好呢？
3、勇於站出來為孩子說句話
夫妻兩人本就來自不同的家庭成長環境，對教育這一話題存在分歧也屬於極其正常的事，只需要兩個人心平氣和地溝通，總能商量出一個好的對策。 但如果父母當中的一個清楚地知道另一半對待孩子的方式會給他帶來傷害，也不進行適當的勸說與阻止，孩子面臨的，將會是冷冰冰且無法擺脫的黑暗。 我曾接觸過這樣一位擔憂又無助的媽媽，她說她的丈夫是個脾氣比較暴躁的人，偏偏三歲的女兒那天晚上又在那裡為了某件事耍脾氣、哭鬧，丈夫實在忍受不住了，就開始大聲地對孩子吼，還嚇唬她要是再哭就把她丟出去，接著還動手打了孩子。 她想知道她的孩子遭受到這種對待之後，會不會有什麼心理上的影響？有沒有好的辦法能夠幫助孩子緩解這些不好的影響？ 當別人給她提建議，讓她回去跟丈夫好好聊聊，不能再這樣打罵嚇唬孩子了的時候，她好像並不想理會，就一直在那說著自己對女兒的心疼和擔憂。 直到後來她才輕描淡寫地回應了一下，“孩子他爸平日忙著工作賺錢，會比較辛苦，脾氣才不怎麼好吧。”
她大概想著只要有她好好地在幫孩子撫平傷口就好，而不願意勇敢地站出來為心靈受傷的孩子說句話，害怕跟丈夫起衝突的她，果斷選擇“犧牲”孩子。
我很同情那個小女孩，也知道這位媽媽自以為只要事後撫平孩子傷口，孩子就會沒事的想法有多麼地站不住腳，她沒能從你真真切切的行動中明白她不是隻有自己，她是有能夠信任和依靠的力量的，那個人就是你。
而對於當下沒阻擋反抗，事後出來跟孩子說聲“你受罪了”的所謂的安撫，著實談不上能有什麼改善，說句不好聽的，這跟叫孩子認命又有什麼不同呢？
關於皮特和朱莉的離婚事件，後面也有持續的報道和披露，這個披著幌子外衣一般的“教養分歧”被揭開，原來離婚的主因是皮特又吸大麻又酗酒的，還涉嫌虐待子女。 自幼在不好的家庭出身長大的朱莉，深知這樣一位父親會給孩子帶來的危害，於是選擇了離婚。 我們無法追究這件事情的真偽，它也不重要，重要的是我們要在其中學到一種態度，一種為了孩子積極勇敢站出來發聲的堅決態度。 好的婚姻應該是兩個人都會想要對孩子好，有著這樣的初衷，就算有分歧，有爭吵，最後也還是可以一起找到能夠平衡調整的一個點，穩妥和諧地走向終點。
但如果兩人沒有了最初想要共同堅守的東西，你和他早已不在一頻道上了，再做掙扎與堅持也是無謂，至少孩子真真實實地擁有了你。
栩栩沛昕
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小川的大學生活
孩子學習問題上的爭執大都來自於教育理念的不同。因為教育理念的不同教育方法也不同。
具體來說:
1：佛系和虎系。佛系教育在孩子學習問題上認為順其自然，不用盯的太緊，虎系觀念認為孩子本來就自律能力差，再不盯緊點更學不好。這種情況其實我們不要忘了因材施教！先看看孩子是什麼情況，在學習習慣和學習態度上要“虎”系一點，在能力成長上要順其自然一些。
2：關於是否“刷題”的爭執。這個爸爸媽媽還是要看孩子的特質，有的天生會讀書就是一學霸，這種是讀書材料的孩子適當刷刷題也未嘗不可，對於缺乏學科天賦的，要把重點放在挖掘孩子其他“天賦”上。要相信天生我才必有用！只要找準天賦，把重點放在天賦學習上，本質人人可成才！
諸強新老師說
在生活中，孩子是兩代人的心頭肉，不管是放在誰身上都肯定要好好對待，但是兩代人的育兒觀念不一樣，勢必會引起衝突。但是吵架不是目的，我們還是得解決問題。 孩子的父母要主動和祖輩消除代溝，畢竟我們是做子女的，必須學會低頭。父母要感謝祖輩幫我們帶孩子，當雙方在孩子問題上出現代溝時，年輕的父母首先要肯定祖輩的“經驗之談”，然後避重就輕給祖輩介紹新的、科學的育兒方針。即便兩代人有分歧，也不要貶低對方的權威。年輕的父母切忌當著孩子的面說：奶奶懂什麼，她那一套養小孩的經驗，都是幾十年前的老古董了。
老人也不能說：別聽你媽的，有奶奶呢。須知，權威無論是從年輕父母身上消失，還是從老人身上消失，都是可怕的，在失去權威的家庭裡，孩子身上的頑劣天性會變成一匹脫韁的野馬，到那時，要想扭轉孩子一個很小的壞習慣，都將變得極其困難。而且年輕父母也不一定都是對的，像勞動觀念、禮貌、勤儉等，一般為老人所重視，是年輕父母看不上的“細枝末節”。
總之，對於年輕人來說孩子是我們自己的，教育和陪伴的任務主要還是要自己來，除了特別情況，儘量自己帶孩子最好，主要是對孩子的成長有利！
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疫情這段時間，由於都在家裡，對孩子的關注也高了一些，於是在孩子的教育問題上我跟孩子爸爸產生了很多的分歧，當然有分歧是好事，證明我倆都是希望孩子往更好的方向發展，出發點都是一樣的，所以只是看待問題的角度不一樣，哲學層面任何事物都是矛盾的，所以很多的事情都沒法做到完全的一致。
在遇到問題時我們更願意採取辯論的方式，我把我的觀點闡述出來，孩子爸爸再闡述他的，經過幾番辯論我們都會從對方身上找到一些跟自己一致的觀點，再靜下心來整理一下，慢慢思考，便會解決很多的事情。當然我的孩子現在還很小，等她長大一些可以闡述自己意見的時候我們也會跟她一起辯論，或者讓她當裁判，自己判定。
我們教會孩子辨別是非，教會孩子自信自立，教他們處理事情的能力，不是教他們按照我們的意願這樣那樣做。我們是不同的客體，孩子永遠是獨立個體，他們從我們而來，學會本領再離我們而去，走向他們的人生。我們要做的就是看他們成長，感受這段時光。
小玉習習
在孩子學習的事情上爸媽有爭執，從以下幾方面去做:
1、在爭執時，爸媽要冷靜，冷靜是處理問題的好辦法;
2、產生分歧時，不要當著孩子的面，當著孩子的面反而讓問題更得不到解決;
3、平時爸媽經常探討一些問題，多讓對方瞭解自己的想法;
4、主要的問題是爸媽平時多學習，學習如何教育孩子，如何在孩子學習上增加動力;
5、多與孩子互動，讓孩子多思考問題，增加學習的樂趣。
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