楊莎莉
不一定，這要看“差生”的具體情況：
1、因為周圍環境差變成了“差生”
有的學生呢，本身學習還可以，悟性、智力也都很好，但是因為定性差，在之前的環境中，迅速的變成“差生”。
這種情況下，家長花重金把孩子放到重點中學尖子班，其實能很好的約束孩子，讓孩子重新走向學習的路。
2、本身學習差，所以是“差生”
還有一種情況呢，是孩子本身一直就學習差，可能是底子差，也可能是悟性差。這種情況將孩子放到重點中學尖子班，會讓孩子學習更差。
可能在家長看來，尖子班裡的老師教的特別好，還有班級的學習氛圍，能讓孩子自然而然的感染，慢慢成績提上來。
其實，這很難。
之前我上高中的時候，也有尖子班，尖子班裡面的老師多數都是點到為止，因為知道學生的水平，點一下關鍵點，其他的由學生自己去解決。
如果“差生”進到這樣的班級，不僅會讓孩子學習更聽不懂，還可能會讓孩子在這種環境中產生自卑、抑鬱等情緒。
父母在給孩子做決定的時候，最好是要跟孩子商量一下，根據孩子的具體情況作出做合適的決定。
如果父母一意孤行，自己在臆想孩子的現狀和將來情況，脫離實際。結果可能不僅沒有得到之前認為的結果，還可能給孩子的精神狀況帶來傷害。
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