童话宝贝爱分享
我想对于一般家长，自己也不能立刻解释清楚什么是抽象思维，“抽象”这个词仿佛只可意会不可言传，因无形而看不见。查阅资料，抽象是将复杂物体的一个或几个特性抽出去而只注意其他特性的行动过过程。通俗的解释是和“形象”是反义词，与“空洞”是近义词。
在人们的学习认知过程中，不知道何时何地开始接触并慢慢理解“抽象”。好像不知道是在哪个老师那里真正理解这个词的含义，得得到的真传。仔细想想其实抽象就是一个慢慢积累的过程，只有从量变才能到质变。接触的多了，想象地挖掘了，潜移默化，从心底就对抽象有了更深的解释。
其实在现实生活中，不必立刻让孩子明白到底什么是抽象。因为它不是简单的物体和存在，不能被人们的感官所直接把握，看不到，摸不着，是人内心的感受，自然激发的感觉。小的孩子可以让他多动手，摆弄玩具，下棋画画。甚至打简单游戏。动手的同时不但开发他的大脑认知能力，还有助于活跃激发他潜在的思维。大一点儿的孩子可以让他多总结事物和事情，包括身边随时发生的，让他谈谈表象认识和事件后面自己的想法。日积月累，时间长了，孩子就会自动演绎和归纳事物特性，慢慢就有了“抽象”的能力。
眼明心清随我行
你好，我是育儿领域创作者，下面我将从我了解的情况回答这个问题。
如何跟孩子解释“抽象”这个词？
首先，解决这个问题。对于成年人，抽象的概念也是只可意会，不可言传。所以对于孩子，如果太小的话不建议解释。凡是抽象的概念都来自大量的认知过程.是一个由量变到质变的过程,你想在短时间内让其"飞跃\
雨琪HSOR
★概念清晰。
①首先，给小孩子做解释的人，自己对“抽象”的词义（概念）要清楚；
②注意运用“抽象”与“具象”的事物来做比较；
③使用孩子相对熟悉、可以去体验的事物为佳。
★★场景假设。
①需要解释“抽象”这种词汇的场合，要么是刻意去教孩子，要么是孩子主动提问。
②从做教育的角度而言，最忌讳的是支吾其词，含混一说，应付孩子。
③假如自己一下子说不清楚，最好直接告诉孩子，不知道或暂时说不清，然后去弄清楚了再回答孩子。还可以和孩子一道去查字典、看辞典，一起去讨论。这样做，对于让孩子理解这个词的词义，是最好的。
★★★实际应用。
假如以水果为例，可以用“买卖”这种体验的结果来说明。在超市里购物，凡是可以在收银目录里找到、直接付款的，就不属于抽象的，如香蕉、菠萝、桔子；凡是那里面找不到的、无法付款的，就是抽象的，如水果、水多的水果、香甜的水果。假如是教学活动，让孩子们来做体验游戏，效果就更好。
此类的实例很多，只要用心，都可想到找到。至于“抽象”一词的定义不必刻意去讲，但要告诉孩子，抽象是一种思维，它能让人们更好的去认知事体的涵义，认识事物的本质。这或许才更有意义。
银河道士
抽象是指从具体事物抽出、概括出它们共同的方面、本质属性与关系等，而将个别的、非本质的方面、属性与关系舍弃的思维过程。[1]
中文名
抽象
外文名
abstract
种类
质的抽象和本质的抽象
原意
是排除、抽出
定义
抽象是通过分析与综合的途径，运用概念在人脑中再现对象的质和本质的方法，分为质的抽象和本质的抽象。分析形成质的抽象，综合形成本质的抽象（也叫具体的抽象）。作为科学体系出发点和人对事物完整的认识，只能是本质的抽象（具体的抽象）。质的抽象只能是本质的抽象中的一个环节，不能作为完整的认识，更不能作为科学体系的出发点。[2][3][4][5]
释义
“抽象”这个词拉丁文为abstractio，它的原意是排除、抽出。在自然语言中，很多人把凡是不能被人们的感官所直接把握的东西，也就是通常所说的“看不见，摸不着”的东西，叫做“抽象”；有的则把“抽象”作为孤立、片面、思想内容贫乏空洞的同义词。这些是“抽象”的引伸和转义。\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1088, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/2eec61b6d1d44e4ebb077b67216e9af8\
土家小幺哥
就是说有种与众不同的样子
云带月东行
我刚在网上找了一个旁人关于抽象是怎么理解的，大部分都说的比较高深，弄的大家是云里雾里，其实大部分所说的抽象其实不代表具体的事物，是一个大致的统称，比如香蕉苹果橘子啥的统称为水果，而水果就是一个比较抽象的东西，它不代表任何具体的东西，但是具体的比如香蕉苹果橘子啥的都又可以统称为水果，你如果这么给孩子解释她应该更能理解，这仅代表我的个人观点。
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/5de6dc50b3a44eda9245b349b8e4bc95\
半窗的记录号
孩子的世界我们大人理解不了，同样在生活上我们有时说的词语孩子们也不懂，那么问题来了！他会问什么是抽象，什么是拔尖，诸如此类的话题。那我们就要以他能懂的意思回答问题了。通常我是以打比方的语句告诉他，冰箱不是长方体了，是个大圆球，可他还能冻雪糕。电视机像树叶，可是还演着你喜欢的动画片呢？抽象不就是丢掉外在，实际还存在本来的意义吗？
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/9ea21a70ed80423386a1f6da16778ca2\
倔强的小鸟依人
这个问题好解释，抽象和具像是相对的，生活中具像的文化有绘画，中国文字等等，抽象的文化比如，数学，音乐，字母，语言表达中有抽象名词等，抽象相对写实，还是好理解的，比如用文字表达和数字表达。
七老爷30
可以举个例子：不具体，太笼统
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1080, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/7449f9c68f4b4b0ead84e44a441333f0\
大头怕下雨
这样的解释还不懂吗？放心，等你长大就会懂了。
