用户3023030127631
近年来国家为肯定多年坚守在教育岗位上的老教师发放了三十年任教荣誉证书，在证书发放之初，老教师们对于国家的这一举措还是比较认可的，毕竟自己多年的付出终于得到了国家的肯定。
如果说三十年任教荣誉证书对于教师的作用，从目前的现实状况来看，三十年荣誉证书的作用还只停留在精神层面，当然也有部分学校将三十年荣誉证书纳入教师职称竞聘、奖励评选等，这种证书并没有在待遇方面或者其他物质层面给予教师一定的承诺或者兑现。
根据目前荣誉证书的发放情况来看，仍然存在部分地区只统计了具备证书发放条件的老教师，在统计之后很长一段时间没有拿到自己的证书，也有的直接统计之后就没有了音信。
至于荣誉证书为退休教师所带来的意义，除了在精神层面给予了肯定之外并没有其他的作用，而且很多拿到证书的老教师基本已经退休或者即将退休，基本得到不真正的物质实惠。其实，老师们虽然比较关心自己的工作是否获得肯定，但是如果能从自己工作所获得的荣誉中得到真正的物质实惠更是他们关注的。比如能让退休教师凭借证书在乘坐公共交通方面得到优先，给予退休教师一定的荣誉补助等，不能只是退休教师在精神层面得到满足，而是要给予他们实实在在的待遇。
东爱雨小公
“从教三十年荣誉证书”有什么用？
除了精神鼓励外，基本没有什么正用！
有网友开玩笑说，这个证书挂在家里可以防盗。这说的是教师的清贫现实，实在让人心酸！
我觉得这个证书基本上就相当于，幼儿园老师给小朋友额头上贴的小红花。纯精神鼓励！
可是，我们做老师的已经被精神鼓励了一辈子了！难道退休后还要继续忽悠我们吗？
什么“太阳底下最光辉事业”！
什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！
什么“教师是人类灵魂的工程师”！
……
仿佛教师是不食人间烟火的神仙。被忽悠了一辈子了，退休了，还要继续忽悠！有意思吗？
我想，我是不是可以赋予这张证书一些特殊的功能呢？给退休教师一些实实在在的好处！
比如:
凭证可以免费乘坐公共交通工具。
凭证可以免费游览全国各地景点。
凭证可以免费使用图书馆等。
凭证买房子可以打五折！
凭证可以每个月领500元生活补助。
……
赋予这张证书的特权越多越好！这对于鼓励终身从教，作用不言自明！
如果真的这样，不知道会有多少人抢着要做老师，不知道有多少人能终身从教了！
但愿美梦成真！
姑苏讲堂
30年教龄发荣誉证书对退休教师有什么意义？
30年教龄荣誉证书无疑是荣誉。
能够从教30年，会培养多少学生，会改变多少学生的命运，会为国家作多大贡献。，历史功绩不可忘却。
30年教龄荣誉证书，是对30年教书、育人工作的一种肯定，是一种无上的荣耀。
30年教龄荣誉证书还应是实际的奖励。
干了30年的老教师，走过了岁月的沧桑，走过寂寥的清贫，他们用青春谱写了无尚的赞歌。
很多教师在退休的时候都没有评上高级职称，他们是带着遗憾离开了自己热爱的事业。
年老了，退休了，病痛随之来了，加上物价上涨的压力，很多退休教师生活的有些凄凉。
强烈呼吁，在给退休老教师30年荣誉证书的同时，同时也给予他们一定的物质奖励。
陕西省的做法值得其他省市借鉴。
陕西省教育厅消息，陕西将建立教师荣誉制度，对在乡村学校从教20年以上，作出突出贡献的在职乡村教师和教育工作者，授予“陕西省乡村教师突出贡献奖”，每两年组织一次申报评选工作，每次奖励500人，每人奖励1万元。
30年教师荣誉证书，是无上的荣耀，给与证书的同时，能够给予老教师一些物质奖励，更能温暖退休教师的退休生活。
晓晓笔记
30年教龄荣誉证书，对于在职教师不知或多或少有点作用没。比如职称进升，工资待遇方面能不能增加点钱。或者职能部门组织这些教师召开座谈会，出外旅游或开展些有意义的活动。我认为还多少有点实际意义。
我们地方原来学区办理过此事，我是2017年退休的，至今没见过证书。现在退出职业圈了，在家种点地，有没有证书无所谓。因为现在物价高，药价失控，人们的消费水平不断提高，退休后养老金比原来的工资少多了，家里还需要钱，经济上困难较大。即使有一本荣誉证书，发挥不了多大作用，没有实际意义。
再者，如今大多数人并不羡慕教师这个行业，自己有三十八年教龄，只是感到苦些，挣的钱也不多，从来没感到光荣过。
陇中戏曲爱好者
国家只有“乡村学校从教30年教师荣誉证书”，是针对在乡村教育事业贡献超过30年的老师发放的一种荣誉证书。这是一种国家级的荣誉证书，但是没有任何优待作用。一般省市似乎没有发放普通30年教龄荣誉证书的情况。
国家教育部、人力资源部2016年开始组织发放，不仅仅是在岗教师，离退休教师也有相应的证书。发放证书的目的主要是建立乡村教师荣誉制度，提升乡村教师职业荣誉感。
文件要求各地要完善有关政策，保障教师合法权益，提高教师的地位和待遇，鼓励广大教师安心从教、终身从教，吸引更多优秀人才投身乡村教育事业。
事实上国家也没有食言，从2016年开始国家逐步优化了职称评定的标准，重点对乡村从教30年的教师进行倾斜照顾。比如，黑龙江省专门设置了一批基层高级教师岗位，针对乡村从教30年的教师特殊评聘。
山东省对在农村学校符合评审条件的工作10年以上的教师申报中级职称，工作20年以上的教师申报副高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。
云南省每年在乡村学校从教20年以上的在职教师中，遴选500名作出突出贡献的优秀教师，给予每人10万元奖励。
河南省2019年开始提升教龄津贴标准，按照每年教龄10元的标准提升工资待遇。
所以，对于乡村从教30年的荣誉证书确实只是一种荣誉证书而已，代表了国家对教师们的重视，具体的待遇优化会逐步推进。
暖心人社
30年教龄，仅发一纸的荣誉，对于退休教师只是一种心里的安慰，只是对教师一生对教育的艰苦付出的肯定，这是必须的，不过荣誉归荣誉，向这些老年教师致敬，不过老年人最关心的还是实际的问题，这个荣誉有含金量吗？退休前，老师的一些小小的愿望实现了吗？中级职称评上了吗？晚年的生活还会有哪些困难？老年人不求有多少需求，基本的可以保证吗？
我想，如果只是荣誉上的问题，对老年教师并没有多大的意义，如果30年教龄有含金量，就该付之实质的意义，比如年满30年，工资级别上自动增加一级，同时不占职称的名额，又何不可以呢？
每年对年满30年的教师，给予一定的生活补助，不计入每月的工资收入，这也是对老师的安慰。
陈海底鱼
我18岁走上讲台，至今三十七丶八年的教龄，所教的学生不少成为了我县各部门的领导，而我还是以一级教师的身份站在初中的三尺讲台上苦苦挣扎！我是第批获得乡村三十年教龄荣誉证书的。我认为该证书对我来说不能说完全没有意义，因为证书足够大，所以也是可以利用的，我想哪一天我租住的房子玻璃坏了，就用它补上，总能挡住几丝冬天的寒风，让儿孙少受风寒之苦，同时也能让偶尔路过的人知晓一一这房子里住着一位近40年教龄的老教师，希望有一天相遇时，别人能因此而多看我几眼！
浊流清舟
既有物质意义又有精神意义。
一精神层面的的意义
意义1： 教师个人忠于人民教育事业的见证。教育部给三十年教龄的老教师发荣誉证书，对于教师个人而言，确实是至高无上的光荣。该荣誉证书虽然只是一张纸，但是，却是一位教师兢兢业业奋斗在农村一线教学的最好见证。
意义2：体现国家与社会各界对教师尊重。教育部的发荣誉证书，体现国家对老教师尊重，特别是在教育战线上工作了30多年，给予支持和鼓励。对扎根农村的老师，曾经付出辛勤劳动的肯定。是国家尊师重教的体现。
二.物质层面的意义：关于在农村任教30周年的物质上奖励，各个地方措施各不一样。
1.本人所在地区：只要在农村任教30周年，获得荣誉证书的教师。文件原文规定：“工作30周年以上（含30周年），近五年内年度考核优秀一次以上（含一次）的符合推荐评审条件的中小学教师，给予推荐参加晋升中高级专业技术职务的评审。经市教育局职称评审委员会评审通过已取得中级、高级专业技术任职资格的，在相应级别的最低级别岗位直接予以聘任”。
2.只要在农村任教30周年，获得荣誉证书的教师。对于在岗教师，每年给予2000元生活补贴。
三.说下遗憾与不足。
1.有些地方荣誉证书的发放情况来看，部分地区只统计登记了教师的基本情况，在统计之后很长一段时间没有拿到自己的证书，也有的直接统计之后就没有了音信，甚至有些老教师去世了，还未拿到证书，非常遗憾和心寒。
2.有些地方，除了在精神层面给予了肯定之外并没有其他的作用，而且很多拿到证书的老教师基本已经退休或者即将退休，基本得不到真正的物质实惠。在岗教师在评聘职称问题上，也没有给予优先照顾和考虑。
你好，我是：化蝶寻花飞 希望能与大家一起探讨教育教学问题，如果觉得回答有帮助，麻烦点个赞，喜欢我请在右上角点击关注。
化蝶寻花飞
我的答案是几乎什么用都没有，对于那些在乡村教育岗位上默默奉献了三十年的老教师来说，这种奖项真的几乎没什么用。
有的人说这是对坚持乡村教育几十年如一日的最好证明，是对他们无私奉献青春岁月的最高褒奖，但是他们的奉献有哪个人否定了，他们自己难道不知道他们的奉献的是他们的最好的年华吗？
精神食粮虽然也是一种力量，但是治不了肚饿，不给他们物质补偿，难道是要鼓励后来的那些奉献者们要用爱发电？这不是流氓逻辑嘛。
光用爱是发不了电的
并不是说给那些乡村退休教授颁发“三十年荣誉证书”是不对的，而是对于那些老师来说，这种证书在当下的时代，意义并不是很大,因为他们最想要的并不是这种虚无缥缈的道德高冠。
老实说，这种褒奖在过去的几十年里，他们听到的太多了，只要稍微了解乡村教育的人，没有人会怀疑他们的无私奉献的精神。
教师需要更完善的待遇
在2008年，还有乡村代课教师只领着不到两百元的工资！
当时在大地震时期，电视上播放公开募捐现场，曾经有个小女孩给远在重洋的舅舅现场连线，电话那头的男子在捐出一百万之后直接加捐三十万元。
看着女孩自豪的脸，再回想那些乡村代课教师，真的让人感到现实很魔幻。
别让英雄流血又流泪
答主甚至看到有些人在评论区里说道,“不要太物质，我们的教育需要高尚的东西”，真是让人感慨。那些人甚至连农村都没有去过几次，乡村教育之艰苦，他们根本想象不到。
在条件不是还那么好的年代，乡村教师是照亮广大农村地区蒙昧的明灯，有的乡村教师为了其他孩子的教育，对自己的孩子却忽略了；
有的乡村教师长期奋斗在基层第一线，积劳成疾，最后砸锅卖铁依然付不起医药费；
有的乡村教师因为错过了去城里的机会，最后连一套房子都没有攒下。
这是他们的奋斗故事，也是他们的心酸往事。
少些虚名多些实惠
他们当然很高尚，但是对于教育事业而言，只是一味的鼓吹高尚的品德真的可以解决问题吗，？不仅不能而且只会更恶化。
现在为什么男老师越来越少了，就是因为教师的薪酬跟不上时代发展，在这个时代，社会对于成年男人的期望阈值很高，让那些年轻的男教师每天靠着高尚道德来维持教书育人的责任心是很危险的。
经济基础决定上层建筑，教师的生活得不到保障，那么谁还愿意一味地牺牲自己，长此以往，我们的基层教育也会崩溃。所以给那些乡村教师颁发荣誉奖状，还不如给他们增加养老福利来的更实际，至少让他们的晚年过得舒心一点，别让一张薄薄的证书成为记录他们辛苦半生的证明，他们真的不需要。
青云语文学堂
我是一名工龄20多年的乡村语文老师。 记得读小学的时候，外祖父领回了一枚奖章。 这枚奖章装在一个透明的塑料盒子里。那时我不太明白这枚奖章对外祖父的意义，只是觉得外祖父对它非常重视，时不时把它拿出来看一看，摸一摸，然后小心翼翼的包在手绢里，放在箱子的最底层。
外祖父告诉我，那是他教书30年的纪念。 看着外祖父视若珍宝，我趁外祖父不在家时偷偷拿出来观赏过。 时隔30年，我都还依稀记得那枚奖章的底部是一株绿色的幼苗。
现在乡村老师工作30年发的是一张奖状，我想跟外祖父的那枚奖章的意义是一样的吧。 在其他人眼里那不过是一张毫不值钱的废纸，但是在乡村教师的老师的眼里，却承载着他几十年在讲台耕耘的辛勤劳动，承载着他年轻时的梦想，承载着他为了教育事业贡献的青春，承载着太多太多的酸甜苦辣……
根据去年我们这里出台的政策，乡村老师工作30年可以晋升上一级职称。这张奖状，对于没有评职称的乡村老师来说，终于有了一定的实际性的意义。
每天头条上都有很多人在攻击老师，说老师如何如何黑心肠，老师如何如何去挣补课费，老师又有许许多多的灰色收入，但是我想说，这一切的一切跟乡村老师来说都是无缘的。 或者说乡村老师本身就是绝缘体。
如果我们赋予乡村老师工作30年荣誉证书物质上的意义，我想老师们会更愿意从事教育工作，更愿意当乡村老师。
比如可以凭此证免费旅游，可以凭此证购物打折，凭此证免费体检，凭此证换房……那乡村老师体会到的将不仅仅是精神上的奖励，会解决许多后顾之忧，让他们得到实质性的物质奖励。
在城市工作的人永远不能体会在乡村工作的艰辛与清贫，不得不说，扎根教育需要的精神不是每个人都有的。让我们向乡村老师致以我们崇高的敬意吧！
