冯老五的感动生活
孩子计算题老出错，一般家长会归结为孩子的粗心，实际上这与孩子的学习习惯以及知识掌握的扎实程度有一定的关系
1.看下孩子的草稿本是不是潦草无序的？想到哪儿写到哪儿，有空就钻，数位对不齐，这些看似无所谓的习惯正是错误百出的杀手
调整:下次书写家长一定重视孩子的草稿运算，宁可减慢速度，也要工整书写，草稿本使用也要遵循和作业本一样的书写顺序，从上到下，从左到右，标清题号，每个题之间要有足够的间隔顺序，不要拥挤书写
2.思想开小差
思维不集中，小脑袋满是幻想，无法集中精力于当下题目，写着写着就看错了题，把上一个计算搬运到了当下的题目中
如果是这样的情况要考虑当下环境的干扰因素，是不是有边玩边做作业的习惯，还是边吃边做作业？书写的书桌是否整齐有序，没有让人烦躁的堆砌物？
3.检查，每做完一道题再进行验算
4.家长的监督重视
每次作业完成，家长都要认真为孩子做检查，家长的重视，孩子也不敢轻视自己的作业的
5.知识掌握不够熟练
如乘法口诀背诵本身就没有准确掌握，做题时难免就会出现差错
调整:家长可以将相关的知识点让孩子再进行复习巩固，多加练习
三年级是孩子学习的转折期，尤其是数学，而计算题又几乎是所有题的基础，这个知识掌握不好，势必影响深远，最重要的还是我们家长重视起来，以耐心辅导孩子，监督孩子的学习习惯，创造安静的学习环境
花玲珑
我是一个小学老师，也是两个孩子的父亲，一个10岁，一个4岁，我的大儿子10岁。去年读三年级。也是数学计算题经常出错，现在是四年级了，他的计算题再也没有出过错了，跟你说说我的做法，非常有效哦。
方法就是多练。
去年三年级期末的时候，他的数学扣了十几分都是因为计算错误造成的。早叫我跟他约法三章，如果他的数学再出现计算错误，暑假里面就要罚做两本计算题。所以暑假里面基本上每天都要做4~5版计算题，计算题，有口算题卡和比较难的计算题。这两个都要做，刚开始做的时候有点抵触情绪，但是没有办法，家长这个时候一定不能够心软，要要求他做完，并且我每天都会跟他检查，错的一定要更正。错的多了，还要罚做两版。这样日子久了，慢慢的他错的也就少了，正确率高了，一直坚持了一个暑假，整整60天。
所谓熟能生巧就是这个道理，粗心是一种能力的缺失，如果需要掌握这种能力，就必须要多实践多练习。没有任何捷径可走。
以前我也尝试跟他讲道理，随时提醒他，监督他做作业，但这是完全没有用的，你监督了一时监督不了一世，难道考试的时候你也可以提示他吗？
希望我的回答对你有帮助。
风哥爱教育vlog
首先，三年级孩子数学容易出错很普遍。在我接触的很多的三年级甚至是高年级的孩子当中，出现了很多的像这种情况，也思考过中间的原因。我在和家长沟通的过程中，发现了很多的原因。
第一，孩子平时学习的过程中没有养成注意力集中的好习惯。这样造成孩子在做语文的时候体验不出来弊端，但是在做数学的时候就容易出现计算上的马虎。在我多年的教育过程中，我认为马虎就等同于不细心。其实反馈出来的就是孩子一个生活习惯的问题。
第二，孩子对基础知识掌握的不牢固。在平时的辅导的过程中，我发现了很多高年级的孩子在低年级的时候没有打好基础，甚至个别的同学对于乘法口诀仍然不熟练，这样就造成了稍微速度一快就容易出错。
其次，针对孩子出错，我们要找到其原因进行补救。比如孩子是因为基础不好，那我们就要在平时给孩子补补基础。如果孩子是平时的学习习惯没有养成，造成注意力不集中，进而造成计算马虎，那我们就要适当的给孩子增加一些计算的题目，让孩子强制性的提升注意力。
最后，我们要给孩子创造一个良好的安静的学习环境，对于低年级的孩子来说，嘈杂的环境会造成孩子的注意力的分散。
所以我们应该针对每个孩子的情况不一样做相应的措施，希望我的回答能帮助到你。
跟着张老师学数学
我是教数学的小鱼老师，这种问题在教学中也会发生。这个问题要重视，因为小学阶段计算是数学学习的重点。
计算出错不要简单说是孩子粗心，每一道错误题背后都是有原因的，家长可以帮助孩子一起归纳，之后逐一克服。
原因1：学习习惯没养成，心态不好。会出现抄错数据、抄错运算符号的错误；还有忘记进位、退位，漏写、漏抄、出现运算顺序错误。
原因2：巧算简算技能掌握不熟练。在计算中还是使用原先的一步一步计算的方式，对于一些大数或者难度较高的习题，就容易出现错误。
原因3：注意力不集中。观察事物缺乏耐性，观察时间短，有效注意力时间短。因此在解答一些比较复杂的运算时，就会出现错误。
原因4：知识掌握不够牢固，这也是最重要的一条原因。由于某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和熟练地掌握算法，对于计算法则、概念或运算顺序没有很好的掌握等，学生在计算时就会出现错误，并且学生自己并不意识到是错误的。
原因5：练习少不熟练。对于小学阶段的计算来说，所谓熟能生巧，一定量的练习是必要的。
小鱼老师讲数学
孩子三年级了，数学计算题老出错，怎么办？我是张老师，很高兴为你解答。
1.正视问题，分析原因。孩子已经三年级了，他已经有了基本的独立学习的能力，而数学计算题老出错，这就是一个不正常的现象。三年级毕竟还是小学的基础阶段，计算题无非是加减乘除等，他经常出错其实就是一个原因：不会做。
也许你可能不想承认，说他是粗心、马虎等，其实你自己也明白那都是自我安慰的借口。
2.对症下药，专项训练。刚才我们已经找到了他出错的原因，接下来我们就要找到他经常出错的题型，并进行专项训练。举个例子：我曾经遇到一个学生，她只要是遇到1000-425=？这类计算题，就必错无疑，因为她不会计算0的连续借位问题。后来我教他一个方法，那就是把1000变为999+1.然后，我们把刚才的算式就变成了计算999-425+1=？的问题，教会她这个方法之后，从此她的这类问题再也不会算错了。
3.教会孩子养成仔细检查的好习惯。我当老师以来，在无数次的监考中，我发现了这样一个现象，大多数的小学生在做完试题后，根本就不检查，即便检查，他们也是从头到尾一遍又一遍地看，不再动手验算。其实自己给自己检查错误，一般都查不出来。
在这里，我教你一个检查试卷的方法，那就是盖住答案、在草稿纸上重做。如果重新做了之后，答案还是一样的，那我们就可以再试下第三种方法。比如刚才是计算234+542=？现在我们就可以计算542+234=？或者用验算的方法来验证计算是否正确。如果这时答案依然是一致的，那我们就可以放心了。
4.整理错题集。也许你认为这有点小题大作了，他才是小学生又不是高中生，其实不然。好的习惯一旦养成，必将受益终生。整理错题集，就可以把自己的错误全部写到本子上，有时间了随时翻看，如果你把自己的错误之处都记住了，并保证以后不再犯，那么你已经进步了。
以上就是我个人的观点，希望能对你有用，如果还有什么问题，欢迎留言探讨，我必定知无不言、耐心解答。
中小学数学张老师
我家小孩也上三年级，数学学习成绩尚可，基本都是前几名，我分享下个人经验吧:
一、现在的孩子其实都很聪明，只是比较粗心而已，所以首先要纠正孩子的粗心。这个没有太好的办法，要家长多花心思去纠正和鼓励。
二、如果孩子基础运算薄弱的话，还是需要加强平时的做题量，计算多了才有题感。数学除了掌握基本原理，还是需要通过不同题型去加强的。
三、三年级可以说是小学阶段的分水岭，知识逐渐发散内容相对灵活了，所以这个时候的基础一定要打好，不能让孩子害怕学习。
以上拙见，希望能对您和孩子有帮助。
根土学林
三年级计算关很重要，也是一个由心算到程式笔算重要的转化过程。从知识序上，三年级加减法到万以内，乘除法到两位数乘两位数，三位数除以一位数等，可以看出来都需要列式笔算。而笔算是一系列的计算程式。一、二年级20以内加减法，表内乘除法的心算能力就是基础，光有心算是不够的，笔算要养成正确的做题程序和习惯。王老师一直强调家长关注孩子三年级计算的准确率，这也是第一批数学成绩分化的主要原因。
我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。
▶ 小学数的计算认知学习序
保证100%正确率很重要
小学数域逐步拓展，是结合孩子认知阶段特点，经历整数，小数，分数的拓展过程。1~3年级全部是整数的四则运算，四年级小数加减法，五年级小数乘除法，分数加减法，六年级分数除法。整数运算是基础，保证100%正确率很重要。
那么怎么保证100%计算正确率呢？到了笔算阶段，其实就是对于计算程序的掌握，也就是怎么一步一步算，这些是通过不断的分段练习，才能逐步养成的做题习惯。
① 严格笔算程序
虽然笔算二年级就开始接触，但没有太多重视，如果一开始就不规范，很可能导致到了三、四年级，孩子还是有很多问题。有些孩子不愿意用笔来列式计算，列出来的算式也是横七竖八的，其中不乏成绩不错的学生。首先要规范，比如用尺子画线，算式要着清爽，这样才不容易出错。
② 验算
孩子在笔算的过程中，碰到的问题很多，越是难以克服的问题，越要想办法，帮助孩子提升准确率。计算题通过验算可以克服95%以上的错误，如果错误率较高，建议通过互逆运算来进行验算，这是比较有效的方法，先不求速度，多点耐心，每次5道计算题达到100%正确率，给孩子红花奖励一次，让孩子体会到计算全对的成就感！
结束语：笔算习惯和心算速度结合才能逐步提高计算的准确率和速度。好习惯的养成离不开练习，错题是宝贵的资源。家长可以家里备一块大白板，通过把常错题放大，其实也容易观察发现孩子问题点在哪里，让孩子做小老师，在讲的过程中，他也会去意识到自己的一些顽固问题，多进行这样的总结，是比较积极的方法。以上！
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一学堂王老师
这个问题遇到的比较多，一般家长看到孩子错了就会说：“你看这么简单的题都错了，你太笨了”，可能作为家长也不想这样说，但孩子经常出现这样的小问题，尤其今年疫情待在家，久而久之形成了潜意识，随口就出来了，当然有的可能是：“你就不能细心些，慢慢来嘛”，不管怎么样，都是我们的方法不对，说出这样的话就更是大错特错，做错题和聪明没关系，当然细心只是借口核心是孩子的学习习惯问题有待改变。但这些话给孩子带来的心理创伤远比把题做错大的多。
那到底要怎么改变孩子的学习习惯？？
首先，你不能太多干涉孩子的作业，你做好监督督促就好，就想我们开车有摄像头和交警监督一样。好多家长心里想的是：要冷静下来，要好好给孩子说，但看到题目，看到孩子就控制不住自己，所以你必须先改变自己。
其次，给孩子制定好作息时间表，特别是做题的时间要求，最好定时计时。让孩子哪个时间做什么，多长时间要做完，每次作业完计
时要做好，没有按时完成也没事，最主要要让孩子按计划按要求去做，形成习惯。
最后，就是机动性的抽查、复习，让孩子自己找出重难点问题并改正，这里家长一定不能参与进来替孩子检查，替孩子找问题，也不要给他讲，除非他自己问你，我建议还是不要讲，除非你很专业，否则还不如不讲。
我们好多家长说是没办法，就是因为没有放好心态，总是把孩子看成和自己一样，孩子是独立的个体，他们需要成长，我们只要培养好他们学习习惯和生活自理能力就很好了，不过前期很难，很多人会放弃，一定要坚持执行，直到孩子可以独立自主学习和生活，这样做孩子绝对会更优秀！！！
顿悟奋进
三年级数学，学到了两三位数乘以一位数，两三位数除以一位数，这就要求孩子的乘法口诀必须扎实！
1.找出错误原因。
是因为马虎，还是没有掌握计算方法。
2.对症下药。
如果仅仅是因为孩子马虎把题做错了，那就强调认真的重要性，同时建立奖罚制度。
如果是因为孩子还没有掌握方法，那就再认真的教给孩子。
在教给孩子乘除法的方法时，可以参照数学书上的方法。有的家长在教给孩子方法的时候，往往用的是家长小时候的方法，相当于上一代的方法，和现在孩子书上的方法是有出入的，所以根据孩子的接受程度，还是建议先参照书本，用书本上的方法教给孩子。
在教孩子的时候，也可以把自己总结的一些计算小技巧小窍门教给孩子。
3.加强练习，加大练习量。
我认为计算是一个熟能生巧的技能，可以买一本三年级的数学计算题口卡，在找出错误原因，对症下药之后，可以让孩子多加练习，慢慢提高正确率，慢慢提高计算的熟练度。
最后，在小学阶段一定要培养一个很好的计算能力，因为在初中，高中阶段所有的理科都离不开计算，所以正确而又熟练准确的计算技能是必备的。
加油！
丹心樱
数学是一门很严谨的学科，很多学生明明就会做这个题目，从审题到列式都没有问题，唯独最后的计算出现差错；有多少高分数学，就差一个计算题就可以得满分的。面对数学计算题，该怎么办呢？面对粗心该怎么解决呢？
第一、要对计算引起足够的重视
很多同学总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
第二、要按照计算的一般顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法。其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法；再次，确定运算顺序。最后，一定要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
第三、要养成认真计算和验算的好习惯。以下两个方面是学生一搬出错较多的地方。（1）数据写不清，辨认失误。如0与6、3与8、4与9、7与1等容易认错。
（2）打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
第四，不能盲目追求高速度。
计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确率，速度再快也是没有任何意义的，所以一定要在保证计算正确的前提下，再去提升速度。
