1.個體把成功或失敗歸於能力，這屬於( )。
A.穩定的內部歸因
B.不穩定的內部歸因
C.穩定的外部歸因
D.不穩定的外部歸因
2.個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和威望的需要是( )。
A.認知的內驅力
B.自我提高的內驅力
C.附屬的內驅力
D.避免失敗的內驅力
3.根據遷移的性質不同，學習遷移可以分為( )。
A.正遷移與負遷移
B.水平遷移和垂直遷移
C.一般遷移與具體遷移
D.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移
4.人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為( )。
A.自我期待感
B.歸因感
C.預期感
D.自我效能感
5.當成績與別人一致時，人們傾向於做外在歸因;當成績與別人不一致時，人們傾向於做內在歸因，這種現象被稱為( )。
A.自我效能
B.自利性歸因
C.共變原理
D.彼得原理
6.小峰認為輸掉學校秋季籃球比賽是因為他們班運氣不好，這種歸因屬於( )。
A.內部、不可控和不穩定的歸因
B.外部、可控和穩定的歸因
C.外部、不可控和穩定的歸因
D.外部、不可控和不穩定的歸因
7.數學期末考試結束了，芳芳和蘭蘭拿到了各自的試卷。
“芳芳，這次考得怎麼樣?”蘭蘭問。
“鬱悶啊，才考了45分。數學對我來說太難了，我覺得我根本不是學數學的料。”芳芳說。
“我也沒考好，只得了63分。唉。都怪我前段時間一直在追韓劇，耽誤了學習。考試前我就知道這次考試成績肯定不會太好，下學期不能再這樣了。”蘭蘭說。
運用韋納歸因理論分析此材料，正確的選項有(多選題)。
A.芳芳將失敗歸因為外部的、不穩定的、可控的因素
B.芳芳將失敗歸因為內部的、穩定的、不可控的因素
C.蘭蘭將失敗歸因為內部的、不穩定的、可控的因素
D.蘭蘭將失敗歸因為內部的、穩定的、不可控的因素
8.下列屬於元認知控制過程的是(多選題)。
A.制定認知計劃
B.對認知結果的反饋
C.對認知過程的調整
D.監視計劃的執行
9.在同化性遷移中，決定遷移的關鍵成分是學習遷移產生的。(判斷題)
10.林峰最近學習非常刻苦，因為父母答應他如果期末考試能夠取得優異成績，就獎勵他一臺ipad，這種學習動機屬於外部動機。(判斷題)
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