突如其來的疫情，打亂了我們春節的所有計劃。
每個人的心裡都承受著各種壓力。
從有些恐慌，到產生焦慮，到最終的淡定從容，我心裡上的變化來自於閱讀朱永新教授的《我的閱讀觀》。
《我的閱讀觀》作者朱永新教授，是近年來中國推廣閱讀的“第一人”。
在《我的閱讀觀》裡，朱永新先生提出了“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市”、“共讀共寫共同生活”、“改變，從閱讀開始”等振聾發聵的觀點，已經成為全社會的共識。
疫情期間，我有幸參加了一個讀書群，我們共讀群的小夥伴一起共讀的書，就是中朱永新教授的《我的閱讀觀》。
早上，我們把書中最精華的部分，用【晨頌】模式來開啟美好的一天：
在反覆誦讀中，體會文字的優美，傳遞美好的願望和情懷，培養一種與黎明共舞的生活方式。
中午，我們開啟【午頌】模式：通過慢慢的精讀和細讀，感受朱永新教授對閱讀觀的詮釋。
晚上，我們開啟【暮省】模式：通過一天的閱讀，總結出自己的閱讀感悟，在不斷反思中加深認同。
從書裡面，你會找到你想要的生活方式；你會獲得閱讀的力量；改變你的人生；滋養你的心靈；閱讀讓城市更加美麗；閱讀讓你和親子避免成為最熟悉的陌生人：你還將認識到什麼才是真正的閱讀；什麼是“讀書無用”與“讀無用書”。
我讀到了很多讓我感動的精華，我把感悟記錄下來，用以見證自己的成長。
（一）
既然閱讀真正的意義，在於它是我們獲取精神食糧的最好途徑，那麼閱讀自然應該成為豐富我們生命，幫助我們修身養性的生活方式，應該成為連接在現實和理想之間的橋樑。通過閱讀這座有著美麗心靈風景的理想之橋，我們的生命得以永遠敞開著，朝向著未來的諸多美妙，繼而通過行動獲得現實生活裡的豐富和完整。
從疫情爆發到現在，並不算長的時間，對很多人來說，像經歷一個世紀那麼漫長，而且這種情況還可能繼續下去。
非常時期，人們面臨生與死的考驗。
在災難面前，閱讀帶來的意義就更非凡了。它給予你的力量是巨大的。
確實，通過閱讀，內心的擔心、不安、焦慮和恐懼，是可以得到緩解的。
我慶幸，我和喜歡閱讀的小夥伴們，找到了一種以毒攻毒的最好方式。在閱讀中，我得到了力量和信仰，我堅信一切都會過去的。
當生命受到侵犯時，當刀都架在脖子上時，我們不麻木，我們不漠視生命，相反，我們要和一切邪惡的力量做鬥爭，我們選擇的武器是閱讀。
通過閱讀，我們更敬畏生命，更加珍惜生活，珍愛生命。
我和我的孩子，每天在家裡學習、閱讀、聽書。
談起疫情，我們不恐慌，我們相信科學。
我們真誠地為病人加油和祈禱，
我們的內心是從容和平和的。
在閱讀中，我們獲得了更多的堅強、樂觀和豁達。
（二）
青春伴書最痴狂。
因為閱讀為伴，我的青春歲月沒有輕狂；因為閱讀為伴我，的教育之路走得痴狂。
從這裡開始，閱讀真正成為我的生活方式。
人一生中最好的黃金歲月，莫過於青春時代。
這個時候養成的習慣和做出的選擇，將影響著你今後的人生之路。
朱永新先生非常感懷的說：在那段青春歲月裡，我所做的最重要的一件事就是――閱讀。
一個從圖書較少的農村闖進大學校園的少年，簡直像劉姥姥進大觀園，驚喜交加，瘋狂的暢遊在知識的海洋中，瘋狂的在圖書館中盡情的閱讀。
閱讀在周永新先生的人生關鍵點上，發揮了巨大的威力。
他說：那是他一生最充實最幸福的時光。那是他在天堂讀書的好日子。並不誇張的說，喜歡閱讀的日子成就了朱永新先生。
說到小時候，我也是很喜歡讀書的。那個以解決溫飽為首要問題的年代，能有一些好書來讀，現在回想起來，確實太幸福了。
雖然能夠讀的書不多，我們家還算好，奶奶和父親都喜歡讀書，所以家裡也有幾本比較經典的書，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等。
記憶最深的還有在當時被列為禁書的《金瓶梅》，我有幸讀過它，我知道那是最原汁原味的《金瓶梅》。
當然，在我記憶當中，看的最多的還是小人書。
我記得，我經常在索然無味的數學課上、政治課上經常偷偷的看，雖然多次被老師叫起來訓斥、罰站，但內心卻是喜悅的。可惜後來，由於很多的原因，閱讀離自己越來越遠了。
今天，重新站在閱讀的隊伍裡，重新找回初心讓閱讀成為自己的生活方式滋養心靈找回人生的意義。
人心如良苗，得養及滋長；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽。最後，用《讀書有所見作》的好詩詞來共勉。
（三）
讀經典作品讓，你往往通過移情的作用，通過作品中人物的悲歡離合的命運，讓你知道什麼是真善美，什麼是假惡醜。
中國自古有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的說法，意思是：讀書可以使人帶來好處，讀書讓人受益，這是任何人都不能否認的。
作家餘華曾這樣寫道：“經典作品的優點是可以反覆閱讀，每次的閱讀，都會使我們來本來狹窄和貧乏的人生變得寬廣和豐富。或者說使我們的心靈變得寬廣和豐富。
從經典中，打卡智慧之門。
教育孩子，我們也一樣可以借古說今。
從古至今，為人父母說到孩子，總有說不清的話題。
今天，讓我們對話大師，對話金典，看看《紅樓夢》中，300年前的熊孩子薛蟠，怎樣被造就的？
薛蟠是四大家族（賈史王薛）中薛家的孩子，薛姨媽的兒子，薛寶釵的哥哥，也是賈寶玉的表哥。
瞭解《紅樓夢》的都知道，四大家族彼此是有聯姻關係的，所以他們的勢力是龐大的，都名列當時的“護官符”之中，“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”指的就是當時的薛家。
想想看，做為薛家的兒子薛蟠，一出生就有享不盡的榮華富貴，要風得風，要雨得雨，集多少寵愛於一生。
這種含著金鑰匙長大的孩子，在當今社會並不少見。
當時的薛蟠，是個十五六歲左右的少年。按當今的說法，是正處在叛逆期很嚴重的年齡。
書中介紹：他為非作歹，到處惹事生非，爭風吃醋，什麼壞事都做。
但不管他惹出什麼事，都有他的家族、父母在庇護他，為他善後。他沒有機會反省自己，也沒有機會檢討自己，而且根本沒有人告訴他，到底做錯了什麼？錯在了哪裡？
按現在的說法，薛蟠是沒有是非觀的，三觀不正。
在《紅樓夢》第四回中，被家人寵得無法無天的薛蟠，為了和馮淵搶一個女孩子，就讓家丁把馮淵給打死了。
讓人氣憤的是，打死了人，自己還逍遙法外，甚至連法庭也不去。當然，他也不把這些官看在眼裡，因為他們家族的人，做的官位都比這些大。
你是不是覺得薛蟠很壞？
可是，想想看，一個男孩子，從小到大的過程裡，要什麼，家裡就給什麼，到最後，為了要一個女孩子，要不到，就把人打死硬搶回來。因為，他從小想要什麼，就是這樣搶回來的。想要好吃的就搶，想要別人的玩具就搶，但凡自己沒有但想要的，就去搶。
想想我們身邊，是不是有很多這樣的熊孩子？這樣的情景，是不是太熟悉了？
300年前的孩子是這樣，300年後的孩子何嘗不是呢？
人性本善，人沒有絕對的好和壞，而是在成長的過程裡如何被教養。
如果，始終缺乏一個人來教導他，怎麼樣做人處事，怎麼樣對自己的慾望極致和收斂，最終，就自然而然的，變成了一個為非作歹的害群之馬。
自始至終，薛蟠都沒認識到，打死人是一件多麼嚴重的事情。
我們要全怪他嗎？
這樣的事，我們的生活的時代，依然還經常有會發生。
我們是不是該痛定思痛，好好的反思一下？
我們還該怪罪誰呢？
誰還應該對這樣的事負責任呢？
是誰那麼寵溺孩子？
冰凍三尺非一日之寒。
父母在他成長的路上去哪裡了？
是什麼造成孩子如此墮落？
雖然是300年前的故事，可又好像是在講述我們身邊一個非常真實的，讓人深思的人生的境況。
我想，這就是一部經典優秀文化所帶來的真正偉大的意義吧！
（四）
現在，很多父母跟孩子，很多老師跟孩子，表面上朝夕相處，其實往往是是生活在一個房間裡的陌生人。
這讓我想起來，前不久主持人冠軍爭奪賽上的一幅畫：一個孩子坐在沙發上，拿著一個手機，發著一條信息，信息的內容是一條很溫馨的祝福：“媽媽，祝您母親節快樂！”可是小女孩卻是面露愁容，不開心的，失望的，越顯孤獨的。她的媽媽呢，就和她坐在同一條沙發上，就在她的旁邊，也是拿著一個手機，回覆小女孩的信息，內容是：“謝謝你，親愛的寶貝！”這樣的一幕，讓人看著好痛心啊！
此時，我又想起一條讓人無奈又倍感傷心的語錄：是這樣說的：世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你身邊，你卻在玩手機。
處在這個被“三屏”慢慢包圍的時代，你是不是也深感無力？
我多麼希望看到的是另外一幅畫面：媽媽和小女孩坐在沙發上，依偎在一起，捧著一本故事書，正在一起溫馨的讀著，女孩用軟軟的幸福的童音對媽媽說：“媽媽，祝你母親節快樂！”媽媽深情的把她擁抱在懷裡，充滿感動的說：“謝謝寶貝，媽媽愛你！”
生活在一起，哪怕是最好的母女卻如同兩個陌生人，這是這個時代的悲哀。
讓我們通過共讀，父母和孩子，老師和孩子，真正的擁有共同的生活，創造共同的語言和密碼吧。
（五）
朱永新在《我的閱讀觀》裡說過：當然，我相信，閱讀讓人的心靈永遠年輕，我更願閱讀讓我們這個這個多災多難的偉大民族永遠不老，願閱讀讓人類這地球的孩子，擁有共同的語言密碼，讓世界永遠和平。
多災多難，用於2020年的人類，一點都不為過。
人類的災難，大部分是由天災人禍造成的。
如果說，天災是人類不可避免和預知的，那人禍就全然是人為造成的了。
如果一切可以重啟，那些虐殺野生動物、吃野味的人，還敢明知故犯嗎？
我想：不一定吧。
即便現在不會，那幾年後？幾十年後呢？
03年發生的非典，不是和今年的冠狀病毒有很多驚人的相似處嗎？
有科學分析它們的傳染源一樣都是野生動物。
2002年吃野味，2019年接著吃野味。
2003年有些人不帶口罩，2020年有人依然不戴口罩。
……
人這是怎麼了？
這一切的根源，是人類精神靈魂的貧乏和價值的缺失造成的嗎？
如果，我們在幾百年前就能預知天災人禍的根源是什麼？
如果，我們能知曉，閱讀可以讓人的心靈得到滋養，讓人的靈魂變得偉大；我們能早點明白，閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器。
那今天，我們，我們的孩子，就不會受到這樣的傷害了。
劉慈欣在《三體》中曾經這樣寫道：“弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是。”
但其實，傲慢也是無知的一種表現。
所以消滅無知和愚昧，淨化人類的靈魂，滋養人類的心靈，從閱讀開始。
閱讀，從現在開始，從我們可愛的孩子開始。
（六）
根基牢靠，才能枝繁葉茂，才能花枝招展。經典著作是我們的根基，而閱讀則是我們經典著作汲取營養的“吸管”。閱讀，讓生命更充實，讓教育更精彩，讓城市更美麗，讓民族更崇高。
任何一個在專業上有所成就的人，都是基本功非常紮實的。做任何事，都需要打好基礎。只有基礎牢固，才會興旺發展，基礎深厚，才不容易動搖。要建大樓，一定要把基礎打好。
我們有很多形容要打好基礎的成語，比如：根深葉茂、根深蒂固、厚積薄發、跬步千里等。
我們的文化要源遠流傳，要發揮真正的作用，要讓生命更充實，那我們一定要閱讀我們的經典，就如嬰兒要健康長大，就要從母乳獲得更多的營養一樣，從我們祖先留下的經典中，汲取更多的養分，滋養我們的靈魂，豐富我們的教育，讓我們的城市和民族變得更加的美麗和崇高。
（七）
曾有人將人的生活比喻為三個階段：第一是“吃飯”階段，主要是解決溫飽，滿足基本的生存需要；第二是“吃藥”階段，指人們開始關注健康，包括對環境，對綠化的重視，追求生活的舒適；第三是“吃書”階段，就是要生活的高雅一些。
這讓我想起，有人將人生的境界分為三個層次：生存，生活，生命。
生存是人生的第一階段，讓自己活下去，才能談人生的意義，這是一切問題的前提和基礎。
第二階段是生活階段，在生活階段，沒有了衣食之憂，才開始追求人生的品味和個性的享受。
第三個階段是生命階段，沒有了生存的壓力，物質的享受也已經滿足，人們往往會開始思考人生，追求自我的價值了，生命階段更側重於精神層面。
對應起來看，生存階段就是“吃飯”階段，滿足生存的需要。生活階段就好比“吃藥”階段，爭取追求生活的舒適。生命階段就該是“吃書”階段了，要思考人生，以追求自我的價值我主要目的。要讓精神生活更豐富，讓生命更有意義，就得“吃書”了，大量的吃，吃啊吃，不停的吃啊，生活才可以實現高雅。
以上就是從《我的閱讀觀》裡讀到的一部分精華和一些感悟，當然，這只是鳳毛麟角，只是其中的一小部分。
《我的閱讀觀》這本書，字字珠璣，處處精華，每個人都能從書裡找到不一樣的人生，讀出不同的感悟和認知。
（我是八月柳絮，我在這裡，等風來，等你來。）
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