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對於如何熱愛大自然，教師們可以從我們自己身邊的一些實際的例子進行導入，
由淺入深，循序漸進，告訴孩子們要熱愛大自然。
我個人而言，我認為可以從以下三個方面進行講解：
1.提前進行預習準備
在準備講大自然之前，可以先給孩子們佈置一個預習任務。利用現代媒體，在家長的陪同下，去觀察一個生命的成長過程。
這個小生命，可以是自己感興趣的花，或者是自己感興趣的植物，或者是自己感興趣的動物。世間萬物，有太多太多的選擇，現在老師把選擇權交給學生，選擇一樣自己喜歡的小生命，並收集自己所觀察小生命的相關資料，課上可以進行小分享。
2.課堂理論講解
老師可以先讓學生分享他們所收集的、自己喜歡的動植物的相關資料。之後，可以利用多媒體，選擇一些具有視覺衝擊性的圖片、視頻，給學生們以直觀的體驗。
此外，還可以將萬物美麗的一面和萬物被破壞的一面，放到一起，進行比較 ，老師循序漸進，先談此刻自己心中的看法，再鼓勵學生勇敢的說出自己此時的體驗。
3.課後進行鞏固
在課後，可以佈置一個小作業。讓學生在家長的陪同下，去觀察自己身邊，實際所存在的花兒或草兒，並寫下他們的特點以及從它身上，你看到了什麼？學到了什麼？
要讓學生們，從自己的實際生活中，切實的去體驗、感悟自然之美。
最後，教孩子熱愛大自然，一定不是隻停留在理論上，更要讓孩子自己去實踐。在實踐發現自然的美，體驗自然所帶給自己的無窮的樂趣。
鄰家小木子
1999年8月初到山區任教，看著遠近垃圾遍地蕭索的荒村，到處是寂寞無助的失學兒童和獨居的空巢老人……我在想，山村自然教育的出路在哪裡？為什麼這片蕭條破敗的土地毫無生機和希望？
2010年8月我調回家鄉中學教書，雖說這裡各方面的條件好了不少，但是我們教師教學手段較為單一，不知道如何給學生傳遞熱愛自然的精神和培養學生審美情趣，於是我們便開發了山水自然教育課程，藉助樸素的自然培養一批熱愛家鄉，對自然充滿深厚感情，讓他們用自然的智慧和靈性將家鄉建設成為美麗的家園。
身臨其境感悟和體驗自然，樹立家鄉自豪感
首先，我們從育人環境入手，打造書香校園。
2011年起，我們全校師生一起動手，捐糞，捐花木，澆水施肥，大家齊心協力，為學校增添一片富有詩意的綠色，久而久之，學校內蒼翠的樹木引來了無數啾啾鳴叫的小鳥，譜寫了一幅人與自然和諧相處的畫面。接下來，我們嘗試著用各種方式讓學生走出校園，到大自然中去，盡情體驗和感悟自然。鳥語花香美麗的校園即是自然，自然即是校園。
教給學生在古詩詞中感受自然的溫度
古典詩詞猶如一顆顆熠熠生輝的珍珠吸引著學生的目光，又恰似一汪汪不同的溫度浸染著我們的靈魂。我們徜徉在古詩詞中，感受四季之美，品味著自然的溫度。
詩中有春寒料峭的溫度和哲理。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”乍暖還寒的季節，是可愛的鴨子，首先感知到春回大地的溫暖。
詩中有炎炎夏日的熱度和清新。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，讓學生讀出對友人林子方的眷戀之情。
詩中有颯爽秋風的蕭瑟與逸緻。唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，讓學生感受到秋天山林的魅力。
詩中有寒風刺骨的砭骨與倔強。“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，讓學生領略到冬天熱烈奔放、生機勃勃的景象。
結束語
雖然我對學生熱愛自然教育尚不成熟，但我有一個長遠的規劃，比如我可以讓學生根據自己的人生經歷和生活經驗，通過敘述學習和日常生活中的瑣事，描寫平凡的人、事、物、景，抒寫自己對生活、對自然的獨特感悟和認識，表達出自己的真情實感。
雖然我對學生熱愛自然教育剛剛起步，但我有對自然的深刻認識。我將在原有的基礎上不斷探索、調整和完善，努力找出一條適合學校自然教育的道路。
師者風雨
我小學的時候有門科學課，也參加過科學興趣小組，小組活動老師能帶我們出學校去小河實地觀察，課上老師也會給我們描述各種美景。學校每年也會有郊遊，不是去公園就是去河邊，能親身感受。但現在為了學生安全，不會有類似活動，那麼作為老師又儘量的豐富語言，讓學生體會製作精美的PPT，給他們放一些關於這方面的紀錄片。
吉利名字好中獎
一、可以通過比較以上兩張圖片，一美一醜，一優一劣，一個充滿勃勃生機，一個蕭瑟頹廢。首先讓孩子們通過直觀的視覺先去欣賞和觀察，然後再去感受和辨，美和醜，是與非。老師可以抓住重點對圖片加以恰當的點評，就能收到對孩子們啟發和教育的良好效果。
二、也可以通過對以上兩張圖片觀察和點評講解，讓孩子們瞭解，熱愛大自然的作用和意義。它不僅可以給人們帶來美的享受和舒適的生活環境，它也可以保持生態系統的平衡，使我們賴以生存的家園——地球，變得更加多姿多彩，美麗富饒。
三、也可以通過對以上圖片的點評和講解，讓孩子們瞭解人類亂砍亂伐，對地球無休止的開墾和索求，所帶來嚴重的破壞性後果，對人類和動物們造成了無法彌補的巨大損害。從而啟發和教育孩子們，讓孩子們懂得保護動物，保護環境，熱愛大自然的重要性和必要性。
四、還可以通過以上圖片，讓孩子們瞭解到保護動物，保護環境，熱愛大自然的緊迫性，要有危機感，要樹立起，保護動物，保護環境，從自身做起，通過宣傳和號召身邊的每一位親人、同學和朋友，一起加入到熱愛大自然的隊伍中去，甘願當好保護環境的志願者和宣傳者。
以上四點，就是我給這個問題的個人觀點，希望你能採納，對你有所幫助。老師們，敬請下方評論區留言！謝謝閱讀，歡迎參與評論！
海角天涯1988
您好！很高興回答您問題。
老師教書育人，以身作則，很多時候需要把一堂課很生動形象的講好並能讓學生輕鬆接受知識，這對老師的在教育教學研究和課程開發與設計上就有很大考驗。那麼怎麼給學生講熱愛大自然呢？
1、理論知識深入的學習
理論基礎知識的學習是幫助認識大自然的前提，可通過收集有關“熱愛大自然”課程相關的資料，事先進行閱讀彙總有效並能適合學生吸收的知識，上課期間進行理論知識的講解，讓每一位學生在理解的基礎上掌握知識點；
2、熱愛大自然課程設計
設計一堂“熱愛大自然”的課程，導入熱愛大自然我們需要做的，最好有道具的切入，比如正面舉例：愛護環境、大自然給我們帶來的優越、大自然給我們創造的美好生活等；反面舉例：不熱愛大自然帶來的後果、環境的破壞、臭氧層的破壞等。結合道具和事例講解熱愛或者不熱愛大自然帶來的好壞；
3、親近親臨外環境感受
帶領學生們到室外，上一堂室外課，通過介紹環境、動物、人類熱愛大自然的同時大自然回饋給我們的美好事物，保護大自然同時也是保護我們人類自己的家園，身臨其境的講解並讓學生感受這就是熱愛大自然。
4、問題總結
熱愛大自然，通過課程設計一堂理論知識加道具的講解到親臨大自然的室外學習，充分利用理論知識結合實地感受的教學方式。
平凡練家人
教師給學生講熱愛大自然，其最終目的就是要讓學生從心底產生對自然熱愛的情感並保護自然，而這一行為不是一蹴而就的，應該是一個逐步的潛移默化過程。教師可從以下兩方面綜合參考。
一、在課堂教學中感悟自然之美
課堂上教師充分運用豐富的媒體資源，富有情感的教學語言，對具體的教學素材進行教學解讀，自然情懷教育。如教學古詩《詠柳》，可以利用插入背景音樂的ppt或者音視頻，讓學生體驗詩句意境，師生情感誦讀進一步體會春天旺盛的生命力，優美的自然景觀，激發學生對自然的喜愛之情。
二、在實踐活動課中滲透熱愛自然之情
俗話說“說一萬遍不如做一遍”，可見實踐是知識獲取的重要途經。許多的活動課都是好的教育素材。
1、讓學生觀看春天的花,夏天的荷,秋天的葉，冬天的雪，以及自然界中一切，並寫一寫。
2、去聆聽大自然的風雨聲、溪水聲、蟲鳴聲、鳥叫聲……體會自然的音樂美。
3、撿各種樹葉做拼圖,收集各種果實的種子拼圖，石子、鵝卵石做實物畫……在拼圖中感受自然之美。
4、調查身邊的環境汙染現象並作出調查報告，解決辦法。
5、參觀自然保護區;在家裡養小動物，如養蠶、養植物等並交流感受。
總之，讓學生在體驗自然之美的活動中從內心深處萌發對自然的熱愛！
星光下的霧
講解不如體驗！
你說的再多再好，不如讓孩子們去體驗！
冬天，帶他們去感受潔白的雪花，堆漂亮的雪人。
春天，帶他們去感受萬物復甦，青青的草芽和歸來的鳥群。
踏青，爬山，郊遊，游泳，捉蝦。
這些都很容易做到，體驗過程中穿插教學和啟發。
如果因為安全出不去，還可以看。現在關於大自然的紀錄片和電影枚不勝舉。讓他們看的宇宙的奧秘，自然的瑰麗。不用多說，他們也會喜歡。
井蛙妹妹
上午好，很高興來回答你的問題。提到大自然小到身邊的細微小節，花草樹木蟲魚飛鳥，大到祖國的大好河山世界的風光旖旎，只要去用心發現，都是美好的大自然。
幼兒園的孩子可以帶著一起去觀察下雨前的螞蟻搬家蜻蜓低飛，五顏六色的鮮花開滿四季。可以去看水裡游泳的魚為什麼沒有腳，天上飛過的云為什麼沒有翅膀…
小學的孩子可以帶著去郊遊野炊，綠色的草地下享受陽光和煦的美，可以去沙灘公園寫生記錄點滴可以留住的瞬間，可以看書十萬個為什麼看人與自然一起去探索自然的神秘…
到了初中，一定要有一些探險郊遊的經歷，不一定是什麼聖地美景，那些野山水谷就是不錯的選擇，一定要用手中的筆記下自己美麗的回憶…
高中時努力去看書，利用僅有的假期來感受周圍美麗的世界，大學及工作後一定要有說走就走的旅行，只有經歷過，才會讓你心裡永記。
柏慶平AI讀書健身旅行
教師給學生講熱愛大自然的內容時，要從珍惜生命，熱愛生活開始講起。
因為人類的生存環境離不開大自然，人類與大自然應該和諧相處，人類要保護大自然，愛護大自然。
舉出生活中破壞環境，傷害大自然的實例，如大氣汙染，植物生長受到破壞，導致人類生活受到影響。嚴重的還會導致氣溫升高，海平臺上升的嚴重後果。
用目前最嚴重的新冠病毒為例，因為大氣汙染加劇烈，病毒肆虐，危及到人類性命，為此全國人民禁足在家無法出門，無法自由呼吸新鮮空氣，無法上課。讓學生從實際生活中體會大自然與人類生活的緊密聯繫。
然後逐步引導學生從身邊事講起，隨手亂丟垃圾、抽菸、不愛公共衛生等醜惡現象，也是破壞大自然的表現，希望學生從身邊小事做起，熱愛大自然，保護大自然。
教學自媒體學堂
你好，很高興能夠回答你的問題。
我認為知識的習得都是有了親身的體驗和感受之後的拓展。
第一，告訴學生要和大自然做朋友。
增加到大自然中去的戶外活動，讓學生能認識自然，感知大自然把我們環繞著，和我們密不可分。
第二，教學生仔細觀察大自然。
通過各種自然課堂，調動起孩子積極性，全副身心投入到自然中去觀察，聆聽，去感覺和思考。學生自然能在這裡面感知到大自然的神秘。
如各種鳥類的不同，和它們的日常奇趣事件；各種花木的形態和生活習性；各種小昆蟲的微觀世界又是怎樣的......
第三，告訴學生各種人類不尊重不熱愛大自然引發的後果。
在自然災害面前，人類是多麼渺小！這災害，有不可抗力的不部分，也有人禍引發的，可以組織孩子觀看自然災害紀錄片。
只有熱愛大自然，保護家園，才有我們美好的生活。
以上就是我的建議，謝謝！
