時間：3月12日 上午10:00-11:00
培訓主題：《提高小學生計算能力的策略》
主講人：張國紅
專家介紹：海口市教育研究院培訓部副主任、海南省小學數學特級教師、海口市小學數學教研員。
張國紅老師以《提高小學生計算能力的策略》為主題，為我們全校老師、家長以及社會同仁闡述了小學計算的重要性以及提高小學生計算能力的方法。
張老師提出：小學計算中口算是非常重要的，不光學生要會算，還要做到脫口而出，這樣才相當於口算過關了。其中小學一年級學習的口算和二年級學習的口算（表內乘除法）是基礎口算。
首先張老師對如何提高計算能力進行了解讀，其中有以下幾點：
1、認真上好每一堂計算課
2、抓口算訓練，基本口算一定要做到人人過關（需要達到一定準確性並且提升速度）
3、建議每節課都要有計算訓練，不管哪個類型的數學課都應該拿出3分鐘來進行計算訓練。不只是為了提高計算能力，還是讓學生將注意力從課間轉移到課堂中去
張老師以3×12這個簡單的計算題舉例為老師們講解了學生理解算理的重要性。指出學生要在理解算理的基礎上掌握計算的方法，老師應該既要重視算法更要重視算理。
張老師還分析了小學一年級口算的基礎是掌握數字的組成，二年級是掌握表內乘法。只有把這些做到脫口而出，學生的口算才能提高。
張老師提出了計算的七條原則：
一、面向全體（要所有學生都參與，不能針對個別學生）。
二、形式多樣（視算、聽算、不限時；開火車、指名回答、口算接龍、撲克遊戲、對口令等）。
三、提高速度（前提是提高質量）。
四、循序漸進（要根據學生的水平來制定標準，精心準備）。
五、堅持不懈（每天都要訓練）。
六、檢測反饋（每個月都要有檢測，根據結果有針對性地制定接下來的訓練目標）。
七、激勵評價（多表揚、鼓勵做得好的和進步明顯的學生）。
綜上所述，可以看出每一條原則都凝聚了張老師多年的教學經驗，字字如金。同時張老師對每一條原則都進行了詳細的解析，幫助老師們融會貫通。
學校的教學管理也是自上而下的，張老師還給學校的管理層面提出了幾點建議：
一、教師層面
1、提出達標要求
2、分組檢查驗收
3、個別輔導補救
4、全員達標
二、學校層面
1、一，二年級的口算達標驗收
2、其他年級筆算或公式計算、解方程的達標驗收
這樣具體落地並具有長期可行性的建議，對於學校接下來開展計算訓練工作有著莫大的幫助。從中也可以看出張老師對於力邁未來的真誠關懷。
最後張老師就關於計算教學提出了幾條建議：
1、重視使用教具學具輔助教學
2、堅持進行有效的口算訓練
3、重視一、二年級基本核心概念和基本口算的教學
4、既要重視計算方法的教學，又要重視計算算理的教學
5、強化個別輔導，幫助學生達成計算教學目標
每一條建議張老師都進行了詳細的解讀，讓大家領悟得更加透徹。
張老師的悉心教導，讓我們全體老師獲益匪淺。對於數學教師來說，這更是對接下來的工作方向有了明確的指導，同時張老師詳細的分析抓口算和計算的方法對於數學教師來說有莫大的幫助。
數學老師對為什麼要進行口算訓練，如何抓學生口算、計算也有了新的思考。在講座過程中每一位老師認真聆聽，做好記錄，分析觀點，發表自己的感想。
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綜合組 陳玲老師：
張老師的講座內容處處都是我需要學習的，他對培養口算和計算的建議更是為我接下來的工作指明瞭方向，可以說是受益匪淺。很期待下次可以有和張老師面對面研討的機會。
語文組 吳開妙老師：
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藉著張老師的分享，讓我切實感受到課堂上發揮學生主導地位的重要性。讓學生教會學生，讓學生檢查學生，調動學生積極性，提高教學效率。
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數學組 高鳳英老師：
張國紅老師今天的線上培訓《小學數學計算》讓我受益匪淺。在新課程改革的今天，我們要用新理念進行數學口算教學，加強訓練，培養學生良好的口算習慣，提高學生的口算能力，為計算教學打下堅實的基礎。
王志華老師：
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計算是學習數學的基石，張老師分享的訓練方法讓我受益匪淺，更加明確今後對學生計算能力訓練的方向。相信借鑑張老師的訓練方法循序漸進、堅持不懈地對學生進行口算訓練，會讓我們孩子的計算能力有明顯的提高。
張老師的講座相信大家一定意猶未盡吧！不要著急哦，等到疫情結束後張老師還會來到我校對數學方面的教學做更深入的指導。屆時歡迎社會各界人士蒞臨我校，與數學老師們一起研討交流！
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