新冠疫情發生以來，舉國上下眾志成城，同心戰役。學校推遲開學也是情理之中。但是停課不停學，離校不離教，學生成長不延期，教學質量不放鬆。線上教學怎樣做才最精彩完美，最能得到家長的認可？筆者是陽新縣荻田中學教師發展中心負責人，荻田中學未來班班主任，現任教未來班語文和生物。得知延期開學，正月初七，我便關注各大學習平臺，學而思網校和作業幫很有社會責任感，名師免費教材同步線上教學。湖北教育雲和武漢教育雲網絡平臺也有較好資源，但是老師很難掌握學生學情。許多家長也不習慣按時耐心輔導孩子上課做作業。正月十七（2月10號）是原定開學日，我們克服困難全身武裝來到熟悉的校園，校長柯林主持了一場特殊的線上教學推進會。結合目前在線教學現狀：學生看教學視頻，師生互動很少，學生求知慾望不強自律性不高，微信和QQ群教學不夠如意，老師們無電腦、無課本、無教案，學校很難實時掌控教情和學情，我提出了新的思路。停課不停學一定要做到原班人馬師生參與教學，即以原班級為單位創建直播間（奧鵬教育的師訓寶和曉黑板都可手機直播教學），學校統籌安排直播課程表，發放電子課本。老師提前上網並在本上認真寫好教學案，用手機直播教學時，提前5分鐘登陸師訓寶管理端或曉黑板，固定好手機，利用提前準備好的紙質教學案進行授課，（環境要亮和安靜，有檯燈更好）下課前佈置好作業。網絡學習缺少監督和氛圍，如何促進學生在線觀看教師課堂直播：一是本班教師親自授課，親其師，信其道。一個陌生的老師對學生很難有約束力 ，除非TA在很快時間通過學科魅力和教育情懷感召學生，這不是每個老師短時間就能做到的。二是班級小組建設，通過班級制度和班級文化來影響學生。老師和學生通過騰訊文檔在線填表分組。先定組長（我班72人，選出8個組長，每組9人），組長成績可以不是最好的，但是要有管理能力和服務精神，剩下學生根據最近一次考試成績，從最好到最差按批次和組長進行雙向選擇，其中要考慮到性別性格的搭配，確保組內異質，組間同質。8個組實力均等，有利於他們的競爭。每天通過簽到、筆記、作業、早讀、背書、展示、聽寫等進行綜合考核評價，評出前三名和倒數三名。每週倒數三名的小組成員，將為前三名的小組頒獎。線上課堂結束之後，老師將會評出優秀組長和成員免費參觀大學和博物館。每一項都有優秀公正的同學參與評分和記載。同時做到小組之間交叉監督，1組查2組，2組查3組……8組查1組，沒有利益關係。為方便學生自主管理，授予班長等三位同學班主任助教身份，他們通過管理端登錄，既可以學習，又可以監督。在線直播結束後5分鐘之內交課堂學習筆記，沒認真聽課的學生是拿不出來的。筆記交到小組成員所在群裡，每個組群都有第三方學生工作人員參與打分。三是主播教師課堂要隨機悄悄發起30秒簽到 ，簽到一定要隨機，不能讓學生掌握規律，簽到還要在講課中有機進行，不能單獨說出來，確保學生是在看屏幕學習而不是邊聽邊睡覺或邊玩遊戲等。四是教師要通過抽點軟件隨機抽籤連線視頻互動，隨機抽點更顯公平，視頻連線可以檢驗一個學生是否做到學習的最佳狀態。避免學生躺在床上聽課。五是每日一練每課一得，抓鞏固。六是每日一報，每週一評。教師和學生幹部每天通過騰訊文檔在線填表並對各小組的分數進行通報點評，實施激勵和鞭策。及時通報優秀簽到、優秀作業、最美筆記名單並告知家長。
這些管理手段都是建立在對學生愛的基礎上，教師要經常的關心每個學生的學習狀態。對於在學習上有各種困難的要進行幫助。想方設法送書給學生。在課前或課後不時分享一些哲理性正能量文章，激勵他們成長。
疫情過後，定時春暖花開。堅持用心當主播的老師是最美的。教育是一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是幫的藝術。讓我們一起陪伴成長，為夢護航。
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