受疫情影響，響應國家號召”停課不停學”，所有學校都將課堂轉移到線上平臺，“雲集結”“雲升旗”“雲課堂”……
可是下面現象更讓家長頭疼
“懶驢上磨屎尿多”，凳子上還沒坐幾分鐘就要上廁所；
沒人監督，上課期間不斷走神；
還按照假期的作息時間不肯改；
學習狀態鬆懈，課後不願意做作業；
人在屏幕，心已飛九霄外……
家長輔助老師監管紀律
沒有規矩，不成方圓。自律能力差的孩子，尤其需要立下嚴格的規矩。
要像正式上課一樣，要給予“網課”同樣的尊重。在學校，紀律由嚴格的老師來督促執行，在家裡父母就應該承受起相應的責任。配合學校網課時間安排督促孩子上課，尤其年級較低父母，三餐、作息時間也應調整。
要求孩子保持良好的坐姿聽課。坐姿不良，很容易產生疲勞，削弱聽課效果；慵懶的躺姿也會讓人過於隨意，不利於深入思考和記憶。而好的坐姿則有助於保持注意力，提高線上課程學習效果。
絕不允許學生無故地遲到早退，也決不允許有隨意破壞課堂紀律的行為。結合網課時間，父母可以和孩子共同制定“特殊時期”的作息表，張貼在顯眼處，相互提醒。一旦制定好了，就要不折不扣執行。
營造學習氛圍
有些孩子在學校裡的表現，與家裡截然不同。原因在於兩地氛圍完全不同。
學校裡有老師督促、有同學陪伴，目之所及都是和學習相關的元素；而家裡意味著休息和安逸。在這樣的氛圍影響下，孩子會形成強烈的心理暗示。學校是去學習的，而家裡就是休息和玩的。我們家長要做的，就是在“網課”上課期間，打破這種心理暗示。
這個環境無關奢華，只要滿足安靜、不被打擾、通風良好及整潔衛生等基本要求就可以了；書桌上不要有雜物，把和學習無關的東西儘量收拾到起來，防止干擾孩子的學習注意力；在觀看視頻課程前，要關閉各種即時通軟件及其它和聽課沒有關係的網頁等，以免各種信息及廣告跳出打斷聽課思路。；低年級的全職的家長也可以陪孩子共同聽課；在孩子學習遇到問題時，還可以及時幫助答疑解惑。氛圍營造好了，孩子就自然容易學進去了。
預習避免手忙腳亂
在網絡上開啟新學期，孩子們覺得很新鮮，老師和家長們也是頭一次。為了避免上課時手忙腳亂，家長們得幫著孩子在上課前做好準備。
要迅速調整到學習狀態，做好必要的鋪墊不可少：語文、英語、政史地課程要做好預習，梳理知識點。數學及其他理科課程應該翻閱電子課本，瀏覽本課的知識點，瞭解公式、定理，形成大致的思維導圖，那麼上課的時候自然能有的放矢。
筆記彌補網課缺陷
比起傳統課，網絡課程最大的缺點，就是師生很難全方位的互動。這時候，就需要學生將學習過程中的困惑、重點記錄記錄下來，以備課後和老師溝通解決問題。
俗話說：好記性不如爛筆頭。做筆記也是非常好的學習習慣，可以為日後複習鞏固做好準備。另外，老師佈置的課堂作業必須要求孩子及時完成。作業都是和課程內容緊密相關的，能夠考察孩子是否有學懂、學透。
通過電子屏幕上課，時間長了，必然會對孩子的視力造成一定的傷害。所以，如果能用電腦上課，就儘量不要用手機，屏幕大一些，孩子的眼睛會沒那麼累。
另外，到了課間，不妨站起來伸伸腰，或者做一做眼保健操。勞逸結合，才不會讓孩子覺得累，從而導致學習的興趣下降。
線上課程學習結束後，如何收尾?
1、認真梳理聽課筆記，有空時可以多看幾遍，達到鞏固的目的。
2、如果有課後學習任務，要認真完成，尤其是對學習技能、實踐操作等方面的課程，只有多加練習才能真正掌握。
3、可以通過微信群等即時通工具，分享自己的學習思考、心得和收穫等。
4、溫故而知新。將學到的知識技能分享給他人，在分享的過程中，本身就是一個對所學知識的溫習和練習的重溫過程。
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總之，網絡課雖然只是疫情防控階段延遲開學的一個過渡時期，但也要認真對待。
趁這個時候，陪孩子一起建立起良好的學習習慣，會讓孩子以後的學習受益匪淺。
疫情終將過去，讓我們一起網上學習吧，期待春暖花開時節，遇到平安健康且優秀的你。
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