1966年的一个夜晚，有一个精瘦修长的身影，在一条乡村的小路上，忐忐忑忑，战战兢兢的走着！
他怀里揣着一本，白天里经历了劫难的书籍，此刻正随着他的心跳，也在剧烈的颤动着。
这个人，就是王立群，这本书，就是《史记》！
这是他所在的小学图书馆，仅存的一本《史记》！
即便如此，它也没有逃脱，被当时的小学生们，蹂躏的命运！
它被当作“四旧”，被小家伙们，大声的讨伐着和数落着，还扔着，踢着，揣着！
在白天里，看到这些蛮不讲理的祖国花朵们，王老师即使是心在滴血，但毫无办法。
他只有趁着这夜色朦胧，众人散去之时，悄悄的把这已经被折磨的脏兮兮的书，小心翼翼的捡起，并揣在了自己的怀里。
可谁知，从此王老师，就与《史记》有了不解之缘，王老师与《史记》相依相随了近40年。
王立群老师，在这40年中，把那些帝王将相的故事，烂熟于心，并从中总结出很多有价值的经验和心得，时不时的分享给自己的学生和同事！
王立群常常感慨道：“真正让我读懂《史记》的是经历，是‘那段历史’，是现实。人们往往说读书让人读懂现实，但我的体会，常常是现实让我读懂了《史记》。”
正是对《史记》的这种血浓于水的感情，让他在我们浩瀚的历史海洋里，永远有个很深很厚的依托，也让他在历史领域的探讨上，有的放矢，游刃有余。
2005年，央视《百家讲坛》到河南大学选讲师，王立群老师凭着他对项羽的独到解读，立马被节目组选上！
上天的回报虽然有点慢，有点晚，但是它却不会忘记任何一个付出和努力的人！
之后的王老师，大家也都看到了，他，还有易中天，纪连海等老师，把央视《百家讲坛》，讲成了一档国民栏目。
哪里有什么“冥冥之中自有天意在？”不过还是“事在人为”罢了！
要不是在动荡的年代，王老师用自己的微小举动，呵护了一下我们的经典文化书籍，哪里会有后来的，这本书对王老师“滴水之恩，当涌泉相报”！
王老师的讲课，是把这本书的精髓，用精准动人的语言，更广大发扬了，书又反过来，给王老师了更大的能量和福报，让他讲的更多更深。他与《史记》也进入到了，永远也不会干涸的良性循环中。
其实，我们读书，只要用心，最后与书的关系，都会形成这样的一个良性循环。
我们吸收书的能量，发扬书的能量，那能量反过来又会反哺我们，再让我们获得双倍能量！
这也是历史跨越几千年，我们的古人今人都重视读书的原因呢！
王立群老师这些年，讲历史少了，说诗词多了！
人都说“闻道有先后，术业有专攻！”难道王老师也不务正业了起来？
非也，非也，我认为王老师如今，是因为吸收了更多的更全面的，我们传统文化的能量，现在是自然而然的爆发，用新的方式在传递它们呢！
王老师只是，不再单单讲那些帝王将相的历史，而开始讲我们那，更加浩瀚的文化历史罢了！
他不但在台上讲，在台下，他也笔耕不辍！
这些年，很是出了一些，关于诗词的书籍。《王立群妙品古诗词》，《王立群品读经典诗词》系列等。
因为有扎实的历史文化功底，厚重的学者风范，使他的书籍非常的好读和有干货，一篇文章，举一反三，生动形象，能牵连出这些诗词很多相关的，我们不曾知道的方方面面。
王老师不论是讲《史记》，还是《品诗词》，都摈弃戏说，都是用很严谨的态度在写这些诗词的文化内涵和历史知识。
读这类王老师的书籍，仿佛就有在历史中学诗词，在诗词中学历史的恍惚之感！
读文化类书籍，常常会让我们笃定，从容，自信，享受当下，并还能长期让我们眼明耳聪，这是工具类书籍带给我们不了的！
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