今天觀看了電影《芬芳》之後，我的心情久久不能平復，我心疼電影中4個少年的遭遇，但更為他們芬芳的綻放感到欣慰。
品味電影中的四個小故事，他們的遭遇，令人同情也為學高德馨的老師所感動。當四個青年在逆境中無法走出時，是周老師用他的心理學知識，和江老師一起幫他們重拾信心在“新家”博飛中學找到歸屬。教育就是讓身處逆境的孩子重拾生活的自信。開出新的花蕊，
電影的序幕漸漸拉開，傾盆大雨傾刻而至，一夜間，所有的一切都毀了，泥石流沖走了一切，包括少年們的親人和青春期對世界的憧憬。正像少女雲草所說，以前她的世界很大，現在她的世界很小，因為災難使他站不起來了。她的心就想那下著暴雨的天氣般陰沉。眼中無光心中滴血的他們上了班車，不知走向何方…
大愛無疆，當他們被救出龍迭後，政府花重資給他們建立了“新家”—博飛中學。這裡將是他們人生的重生之地。他們遇到了來這支教的老師周老師還有江老師。以真摯的情懷關愛他們的老師向無助無目標的他們伸出了援助之手。帶他們走出陰影，成為了他們最親近的人。經歷了磨難的蛻變後少年們走出陰霾，迎來了新的朝氣散發出了璀璨的光芒。他們努力學習，大學畢業後他們毅然選擇了回報社會。在文縣泥石流災害中，他們身先士卒衝在最前面跟死神賽跑，爭奪著那寶貴的時間，力爭救出更多的人。
由鐵到鋼需要一個過程，人的蛻變亦是如此。當少年們沉浸在災難給他們帶來的痛苦中時，是老師們的愛打開了他們內心的沉重枷鎖。少年多吉應為父母和妹妹的去世而久久無法釋懷，在痛苦的回憶中無法自拔，他變得沉默寡言，把自己總是封閉在自我的世界中在他的心中只有龍迭這一個家，他在哪裡都帶著妹妹的手鍊。後應為對親人的思念，萌起了死亡的念頭，辛虧老師在浴室中找到了自殺的他，後來老師帶他回到了家鄉，讓他釋懷，代替父母好好活著。第二個少女井曉曉應為沒抓住母親的手，而非常自責，她將所有的責任攬於己身，認為是自己的錯，才讓母親被泥石流沖走，因為家庭原因，井曉曉的父親給予她的更多的是責罵，而不是關愛，後在周老師的關懷下，並找到他的父親，讓她們都釋懷，井曉曉才自信起來，走出了陰影。少年苗郎，父母常年在外打工掙錢，從小就於爺爺相依為命，爺爺的去世，令他不能接受，與爺爺的回憶恍如昨日般歷歷在目。他想念爺爺連個紀念的都沒有，後來同學幫他還原了爺爺的攪團車，讓他好像又和爺爺在一起了。少年的他對於好好活著更加堅定了。第四個少女雲草應為災難而站不起來了，她總是非常痛苦，非常自閉，她喜歡舞蹈，卻再也無法翩翩起舞，在同學和老師的幫助下，她站了起來，跳了一段家鄉的舞。四個少年在內心最無助最脆弱的時候，是兩個老師，以無私的愛溫暖著他們，在他們黑暗的內心深處點燃了希望的火苗。讓他們在人生的路途砥礪前行，無所畏懼。
正如周老師所說，低著頭只能看到腳下，但抬起頭能看到整個世界。人生總有低谷，總有不如意，與其自怨自艾，不如抬起頭，堅定的走下去，讓生命開出最美的花蕊，散發出最美的芬芳。
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