邢台摄影白云
手机是科技进步的结果，之前砸手机为了学生学习，本身就是一种极端的做法，并不可取。现在是互联网时代，手机做为互联终端，作用更加无可替代，已经渗透到人们的方方面面。人们已经不能也无法离开手机，就像鱼儿离不开水，雄鹰离不开天空。对学生来说一样不能离开手机，不管是在学习还是生活。学习管理也应该与时俱进，应该引导学生去管理自己，而不是简单粗暴的去管理手机。思路要调整过来，才能真正做到为学生负责，为学生的将来负责。
ElonMusk
事物都是变化发展的，规则的出台和使用也应该因时而变，与时俱进。以前老师或家长“怒砸”手机，与其说销毁，还不如说代为保管。今日不同往时，手机一跃成为学生学习的“明星”工具，但正式上课后，对于学生违规使用手机的情况，还是应该“该出手时就出手”，不能姑息。
首先，学生在家使用手机上网课，有家长的监督、陪伴和“耳提面命”，父母会“盯梢查岗”，这和在学校毫无顾忌，罔若无人的场景有所区别。这时的使用，有条件和时间限制，至少是学习的需要，在家胆敢“借学习之名玩游戏之实”，若被家长发现，少则挨骂，重则挨打受罚，不排除部分不懂事的孩子就是这么做的，但也不能否认“以点带面”的良好学习氛围。
其次，手机是当下最时髦的即时通讯工具，学生开学后，全部不带手机，也是不现实的，同学万一偷偷带手机，怎么办？一是加强宣传，告诫过度使用手机的危害，学校发现一起处理一起，态度必须坚决，在思想层面形成威慑，降低同学们带手机的可能。二是分层管理，星班以上同学允许班长、寝室长等少数班干部携带智能机，但上课时间交由班主任统一保管，其他同学要与家人亲朋联系，一律找班主任解决。重平班同学允许携带老人机，带了智能机，进校园上课点名后，必须交由班主任集中保管，周末放假前统一归还学生。有人说，这会增加班主任的工作难度和压力，万一丢失怎么办？这确实是一大难题，但班主任工作就是管理服务学生的，手机统一收缴后带回家管理最安全。三是学校德育线成立手机督查小组，每天不定时抽查巡逻，发现学生上课违规使用手机的，一律没收至学期末，学生写保证书家长到校签字领回。
总之，学生手机的管理，事关重大，直接影响孩子的成绩，需要学生自律，家长和学校齐抓共管，方能控制出实效，一个学校的学风才会扭转，蒸蒸日上。
源董
之前的“砸”手机不是学校管理学生手机的普遍现象，只是极个别学校的现象，这种简单粗暴的方式是不愿开动脑筋对新形势下的学生管理问题进行积极思考而产生的，是“懒管”的表现。这种管理方式不仅破坏了手机的绝大部分对学习有帮助的功能，也侵犯了学生的“物权”，不值得提倡。合理的管理手机比如有些学校在周日学生回校时由班级统一收集管理，周末时再统一返还；或者在不需要使用手机的课（有些课是需要用手机来进行师生互动）进教室时，监督学生把手机放进收集盒，下课返还。
事实上，手机的强大功能已经改变了人们的生活方式，而游戏只是它所有功能的“冰山一角”，在这里已不用多说。管理者在这里搞个“一票否决”，是不是有点像捡了芝麻丢了西瓜？从为师的角度来讲一下，我自从有了智能手机以后，我备课的效率往少里说也提高了一倍以上，以往要翻动的工具书，要寻找的相关的备课资料，一般都能在手机上面完成，一部智能手机就像一个藏书量巨大的图书馆啊！对学生学习的帮助又何能否定呢？
当然了，对学生使用手机要不要管理？回答是肯定的:要管！因为手机游戏功能的吸引力太大了，就目前的师资水平来说，只有很少老师上课的吸引力能超过手机游戏的吸引力，如果上课对学生手上的手机不加限制的话，肯定会影响学生的听课，完不成学习任务，贻害学生的前程。
随着科技的快速发展，学校的教学模式正在发生根本性的变化，电子教案已经取代手写教案，电子白板已经取代了传统的黑板，许多教学新模式的课堂也都需要利用手机在课堂上进行师生互动。而当下的疫情特殊时期，空中课堂又暂时取代了实体班级教学，又得把手机的使用提到议事日程，所以，我们的老师，学校的教育管理者，就非常有必要对学生的手机管理进行重新考量，借鉴管理成功的学校的经验，把这项工作做得更好更完善。
七夕来客
现在生活和工作中还真离不开手机。对于学生拥有手机的利与弊，一直争论不休。我们不能否认，我们需要手机。一是家长与学生相互联系的通讯需求。其它的如学校布置的任务传达，班级会建立班级群，群内通知等等交流需求。一方面真的需求，而另一方面，学生拥有手机，手机为他服务的功能太广泛，以致于学生花大量时间，精力在手机功能上，比如游戏，聊天，浏览。。。。我们之所以之前"砸手机"，"禁手机"就是阻断手机带给学生的后继功能，而我们又面临需求它的前面功能。现实中，发现靠"砸"，"堵"是不行的，会带来诸多不便，基于跟上形势。手机不可不用。我在班级中用如下方法。
班级学生是住宿，一周可回家一次，有许多学生家在外地。方便学生与家长联系，学生几乎人人都有手机。手机管理成为我必须面要对的问题而且需要做好的工作。主要是做好以下几点，目前收效不错。
①上网买个收纳箱，大小够放全班收上来的手机。
②班级指定人员，统一时间收齐手机。(周日晚上，返校自习时间收)，然后放我办公柜中保管。
③周三中午发放手机，一个小时时间，处理收发快递，与家长联系汇报各种事情。然后再收上来保管
④周五下午课后发手机。直到周日再收。
建立好家长群，偶尔事情，通过班主任传达学生与家长联系。
这样的方式，开始学生心思不安，老惦记手机，玩手机瘾来了很难受，一段时间下来，都适应了，把手机看淡了，性子也沉下不少。心思用在学习上。你们有啥好方法，欢迎指导。
苹果汁
首先可以肯定的是，“手机”是把双刃剑，用好了是学习利器，用错了就会影响孩子学习。也正因为如此，管理上不能一刀切，难度很大。
老师和家长在对孩子手机的管理上要花费点心思，会事半功倍。
1、其实市面上已经有很多学习机，专门为学生设计，可以上网课，查资料。只不过很多家长认为孩子只是偶尔用一下手机学习，没必要专门花钱去买学习机。
2、前面说过，手机这类高科技产品对学习并不是一无用处，如果合理利用，会如虎添翼。网络上学习资料丰富，各种题库，名师课程都可以找到。
所以老师家长要引导孩子把手机当作学习的一种工具，以身作则。不要当着孩子面，打游戏，刷视频，无意之中就会误导孩子。
3、使用一些强制措施也不是未尝不可。比如可以关闭手机下载功能，把娱乐软件全删掉，严格管控孩子用手机时间等等。但是切记不要嘴上说教，唠叨，甚至辱骂，这都是愚蠢的方式。
4、网课今后必定会成为一种趋势，现在老师教学也习惯通过手机布置作业，检查学习情况等。因此，最根本的办法还是教导孩子养成自觉自律的习惯，未来的人才离不开自律。别人管理只是杯水车薪，不如让孩子学会自己管理。
大概说了一下我的观点，思路，具体方法措施还得各位老师家长多费心。
诸葛教育
是的。在疫情未发生时，学校为了管理，也为了学生不因手机荒废学业，一度曾有不少学校开展“进校砸机运动。正因这一利好而又过激举动，让有些学校深陷舆论漩涡中。
如今，因疫情期间开展停课不停学，故而这段时间学生又垂新抱起手机。
这两者其实不矛盾，孩子之所以现在拿起手机，是特殊情况下的不得已行为。
后期让孩子放下手机也不难，只要家长与学校紧密配合，不难治理。
首先、复课前家长必须强行收回手机，并向其告之手机对学习的危害性。
其次、家长要控制好孩子的零花钱，防止孩子自行购买手机。
再次、学校在复学前，务必向学生宣传到:进校禁手机。并以“致家长一封信”的形式式，明确一下学校对进校带手机处理政策。
最后、学校不定期检查，一经发现按与家长约定方式处理。
总之，只要家长与学校深度配合，一切都不是事。
超燃视听
统一使用软件控制学生玩手机时间，“远离手机”
APP的功能就和名字一样，让咱远离手机，咱可以在APP上面设置每天某个时间段，或者设置当前时间之后的一段时间，则该时间段APP会将咱的手机锁住，然后咱就只能望着屏保发呆了（当然，咱可以提前在APP上面设置白名单APP，白名单APP在手机锁住时还是可以启动的）
但然最主要的还是学生的自制能力，软件只是起到辅佐效果
头号男友吐槽君
这完全是两个概念，使用场所不一样，不能相提并论，我是强烈建议学校不能带手机去的，当然，砸这个，如果老师教育多次，联系家长到校多次，学生还是拿来，家长无法控制学生带来学校，我认为这个“砸”也没过错，孩子太纵容，害的还是自己，同时，也让孩子知道，什么事该做，什么事不能做，而且学校是公共场所，一个带来，影响的是所有学生，各个都要带来，如果不给，其他学生会说：为什么他能带来，我不能？这给学校的管理，带来不确定性，但是如果说方便联系，班主任手机24小时开机，需要传达或者什么，完全可以，但也不保证所有的班主任都能做到随时待命，起码我目前遇到的，都是学生有事或者家长电话，只要接到的，11-12点都帮处理解决！但是现在是疫情，孩子需要上网课，远程学习，会需要到电子产品，跟在学校学习完全不一样，所以不能统一辩论！其实在家，也不是说都不给孩子玩，而是要合理，比如固定时间，或者完成任务，作业，家务，就会相应增加使用手机时间，我感觉都是不错的！个人建议！
1314不忘初心1314
有些事情如果说不能阻止，那就应该不太往好的方面去引导。
学生拿手机也是一个趋势，从根本上来说是无法避免的。
但是首先应该是为学习而服务的，至少上课时间是不可以玩手机的。因为会影响学习的思想的集中。
不过也有好的方面，老师通知一些事情还是很方便的。
也有一些在线的课堂直播的学习课堂也是为大家提供很大方便的。
学校对于学生的手机使用的管理上，可以来一个时间的限制。
比如上课时间就不能玩手机。
在不可以玩手机的时候，可以装一个信号屏蔽器。
强制性的屏蔽掉手机网络信号，大家也就会安心听讲了！
在课外的时候可以布置一些手机完成的网络作业。大家也就没有时间，把心思都放在玩游戏上边了。
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俺家燕子
“砸”，是为了“学”；“用”，也是为了“学”。
之前的“砸”，是因为学校能满足孩子接受教育的条件，有硬件、软件和老师的支持，能支撑孩子的学习。手机，能让大部分学生抛弃学习，而去探索美妙的网络世界，可能接受到不太合适的教育……“砸”得好！
现在的“用”，是因为特殊情况，学生不能集中到校，学校的教学设备和资源无法直接作用于学生。因此，手机成为了连接老师和孩子的桥梁，老师的教学需要通过手机传送给学生……“用”得妙！
总之，手机是一个工具，可以为孩子的学习提供帮助，但是不应该成为孩子学习的绊脚石！
