窗外下起了雪，洋洋灑灑的小雪花彷彿在一瞬間把大地覆蓋。
給學生們佈置完閱讀任務，我看著《斑羚飛渡》的封面，有些出神。在這個非常時期，幸虧我們存了一套沈石溪的動物小說，可以夠我們看上一段時間了。我希望孩子們通過閱讀，真正懂得每一個生命都值得敬畏，我們和大自然是和諧相處的關係，我們人類並不凌駕於任何生物之上。
我是個語文老師，也是一個班主任。教育部下發 “停課不停學”通知，我有自己的思考，我想這個“學”，一定不是讓學生們“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，除了知識的學習，更應該讓孩子們學習愛國、責任、感恩、好的習慣、健康的心理┄┄這是毋庸置疑的，是教育的初心，我必須把這方向定好。
在開學之前我給家長寫了一封信，和他們強調了四個問題，並給出具體的方法：親子制定學習方案、培養孩子的自學能力、讓戰“疫”成為“生活大課”、宅家謹防親子“崩盤”。然後統計家長奮戰在疫情一線的孩子有多少，因為這些孩子的家長不能居家陪同，孩子的學習、生活沒人監管，我們不能把這些孩子忽略掉。更何況他們的家長是在保護我們的安全，舍小家顧大家。我格外關注他們，也是在教育其他學生們，無論什麼時候我們推崇的是那些勇擔社會責任的人，國家和社會不會遺忘為人民做出貢獻的人。經過統計，我們班有四個這樣孩子，我分別給他們的家長打電話進行溝通，然後在以後的學習中，我逐個督導他們各項任務的落實情況。
我要讓我的學生們有集體歸屬感，無論在什麼時候、什麼情況下，他們是有集體的。疫情帶來了人與人之間的空間隔離，孩子的內心也會泛起無聊、恐慌甚至焦慮，我就利用視頻開班會，老師同學實時見面，親切而輕鬆。開學的第一天，我就先開班會，還有什麼比“災難”更好的教材呢？災難就是一本最好的教科書。班會上，我們共同討論了幾個問題：關注社會，看官方新聞了解疫情，不因為各種小道消息而恐慌，也不去玩那些什麼音、什麼視頻之類的毫無意義的純娛樂的東西；練好字、讀好書、背誦愛國古詩詞；鍛鍊好身體，在以後我們網絡學習的過程中，要勤做眼睛保健操，利用這段時間和家長一起學習二十四式太極拳，等開學就進行展演活動；做到自律，嚴格按課表課堂簽到，按時學習，按時作息。班會讓每個學生有了動力、有了方向、有了熱情。
在正式開始網課前，我和任課老師們就課程安排進行了商討，保證教兩個班或三個班的任課老師上課不撞車。在非常時期，我們老師的這種團隊精神是非常重要的，我們的團結會保障我們齊頭並進，共同抗擊困難。我要感謝我的同事們，有她們真好。
“停課不停學”開始以來，我們摸索前行。也許我們太著急了，所以很累，但讓孩子們從生活大課堂中學習知識也許是更重要的。於是，我給學生們佈置如下作業：我們來拍微視頻！讓我們以抗擊疫情為主題，一家人共同寫劇本，大家一起當編劇、當演員。期待優秀的作品誕生！為什麼語文的學習就得上語文課，寫劇本就不是語文學習？寫、演的過程同時就讓孩子學會社會擔當。
此時夜深了，窗外的雪停了，我希望自己的思考永遠不要停滯。《白鹿原》中的那場大雪讓瘟疫奇蹟般徹底消失了。這場雪是春天隆重的序曲，馬上會春暖花開的，我彷彿看到我的學生們奔跑在陽光下，笑著、鬧著。
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