Strivefor
一個曾經優秀的老師，走了彎路，並且越走越遠，竊取他人勞動果實，這是非常不可取的，也要引以為戒。
我相信，胡紅梅剛一開始也是害怕的，但是後面隨著她獲取的榮譽，以及各種資源和利好，她越來越沉溺於這種竊取之中。
每一個人都希望有一個完美成功的人設，這是人之常情。但是如果因為人設而走向道德的另一面，到最後人設崩塌，反而會失去更多。
人要學會及時停止。這個很重要。
這再次告訴我們，要想獲取更高的進步，獲取更高的物質乃至精神，必須要憑自己的努力獲得。
胡紅梅事件絕對不是一個個例，在各行各業裡，這樣的人肯定還會有。
最重要的是，我們要告訴自己，不要成為那樣的人。
張老師的講桌
首先要看這個老師書是不是真教的好，像我有個啟蒙老師，小學一年級兩年級教的非常好，當時在全縣都名列前茅的，但是他要評上小學高級就比登天還難，要想憑上，有許多硬性條件，就得動腦筋想辦法，過五關斬六將，要就是抄襲，要不就是放棄，情何以堪。如果就是為了榮譽，而且是那種被榮譽把自己是誰都忘記了，還樂在其中，沾沾自喜，最後身敗名裂就不應該了，出來混，總要還的。還有這個胡老師說句實在話還是很有氣質的年輕時候肯定漂亮，你懂的！
巴山夜雨5873
你說的胡紅梅事件，應該是深圳美女校長鬍紅梅抄襲的事吧。
胡紅梅雖然只是一名小學教師，只是深圳一所小學的副校長，但在業界還是頗有名氣的。當然不是她人長得漂亮——她確實顏值很高，看著舒服乾淨，看到她後，立馬就會想到蘇軾的那句詩：腹有詩書氣自華！
但她出名不是因為顏值高，而是因為她作為一名小學教師，著作頗豐，產生不小的影響。因為她一直以來倡導讀書且身體力行，而重視輸出（寫作），看起來頗有建樹，成為2016年度“閱讀改變中國”年度提燈人。她的影響甚至擴大到了國外，成為馬來西亞閱讀種子教師公益行動總導師。
胡紅梅“抄襲門”的發端，是山東一位小學教師的作品多次被其抄襲，吃相太難看，忍無可忍之下，對其進行了曝光。網友們自然會適當挖一挖，看看是否是偶爾為之。結果還沒用力深挖，就大吃一驚。
胡紅梅不僅抄襲山東這位同行的作品，還抄襲臺灣作家的整本書，還抄襲加拿大作家作品。這些抄襲的作品，變成了她的科研成果，變成了她博取名利的籌碼，於是，她成了“點燈人”，成了閱讀推廣大使，成了閱讀總導師！
在事實面前，胡紅梅無法抵賴，只好發聲道歉。
而對於她的道歉網友並不買賬。不光是胡紅梅的道歉極不真誠——在她看來，她不是抄襲，而是引用（據說連序都抄上去了），更是對這類違背師德行為的深惡痛絕，對學術腐敗的深惡痛絕。
胡紅梅事件，讓群眾對學術成果的真實性產生懷疑，嚴重損害學術權威。
在一而再再而三地發生學術腐敗後，人們不再相信專家，不再相信權威。
南開大學校長曹雪濤論文造假，武漢大學李紅良教授；上海生命科學院裴鋼院士等涉嫌學術論文造假。娛樂圈中的翟天臨也因論文造假被取消學位。由此可見，胡紅梅事件不是單一現象。
希望教育部門和知識產權保護部門重視這些事件，更要理性反思事件背後的深層原因，要對症下藥，儘快糾正這類不良之風，營造風清氣正的學術環境。
昕雨橙子
卿本佳人，奈何做賊？
掙錢之心，永無止境。
胡紅梅老師，身為為深圳特區龍崗如意小學的副校長，一年收入40萬+，足以秒殺全國98%的教師同行的工資待遇，為什麼在教育一線上，動了歪心思，藉著公益之名，用抄襲手段，行肥私之事？
這是在看了胡紅梅副校長的履歷和光環之後，又看了她的360度無死角靚照之後，油然而生的喟嘆。
這是她事出之後，受到的處罰，不算輕：
1、責令其立即停止所有侵權行為。2、撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。3、撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”，撤銷其龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號。4、責成所在學校在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。5、對胡紅梅已獲得其他相關榮譽稱號，我局將積極配合相關部門和單位按相關規定處理。
從上述處罰中，我們可以看出，胡紅梅佳作生涯，到此為止，以後只能靠著工資生活了，但也有可能她前期撈的錢已經足夠多，也不在乎這點了。
在胡紅梅副校長被免職之後，我們討論最多的一句話，就是“德不配位，必有災殃”。與其說 這是詛咒後的結局，不如說是“多行不義必自斃”的必然。只是，我們也清楚，胡紅梅此類事情，之所以出現，是因為教育土壤的汙染，是因為逐利的行為出軌，是因為我們的監管機制，不夠健全，也是因為犯罪成本，可能太低了。
送別胡老師後，我們還會迎來另外一個繼承人們嗎？這也許，才是我們更擔心的問題。
最後，只想對胡老師說，不要寫遺書，活著不好嗎？
教育練真堂
多麼好的職位呀！（副校長）
多麼漂亮的一位老師呀！
真的可惜了！
早知今日，何必當初呢？
3月6日，深圳市龍山區教育局給予胡紅梅如下處分：
【2】撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。
【3】撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”，撤銷其龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號。
【4】責成所在學校在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。
作為一名副校長，作為著名兒童閱讀推廣人，作為2018年全人教育獎獲得者……作為深圳市“十大全民閱讀推廣人”……竟然靠竊取他人勞動成果來提高自己的“身價”。
老穆就想問，這樣的名師，所取得的短暫榮譽，有何意義呢？
胡紅梅的做法，完全是被名利衝昏了頭腦，如今看來，實屬不該！早知今日，何必當初呢？
如今，自媒體流行，因而人們對版權意識非常強烈！
如果你抄襲他人成果，甚至連標題都不願意改，真不知道你是怎麼想的？難道真的被名利衝昏了頭腦？
老穆認為，這絕不是單一現象，還有不少人有著抄襲的陋習！
老穆希望通過這件事，能夠引起那些愛抄襲人的注意，儘早收手！
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
老穆說語文
胡紅梅抄襲事件，並不是單一的現象，在高校裡更嚴重。
3月初，深圳市龍崗區一美女副校長鬍紅梅，因為抄襲山東省淄博市小學老師王愛玲老師的文章而被舉報。
最近，此事在網上引起了熱議，主要因為包括幾個名詞: 副校長、老師抄襲，師德、學術不端等！
胡紅梅作為一名教師，違背師德，抄襲他的作品來給別人講解，（1）深深地傷害了他所教的學生、（2）傷害了王愛玲老師、（3）損害了老師在社會上的形象。
並且，藉助抄襲行為獲得了各種榮譽，比如“青年優秀教師”，“優秀校長”。屬於辜負了組織對他的信任，傷害了學校裡其他老師的利益。
最後，處理結果還是比較讓人滿意的。3月6號，深圳市龍崗區教育局，對胡紅梅抄襲行為，公佈那處分決定:取消所獲得的各種榮譽，徹掉副校長職務，並對個人給予處分！
這些年，有很多老師，甚至是教授，抄襲他人成果來評各種職稱，甚至是獲得各種榮譽。
在高校裡，很多有行政職務的領導，為了評職稱拿各種先進，為學校裡其他教授進行強迫合作，變相的竊取人的勞動成果，並且有利於利益輸送的成分。
【案例】我們學校一個副校長，為了評教授職稱，（1）為滿足上課課時要求，讓別的老師替他上課；（2）別老師的科研成果，也一定要寫上她的名字；（3）各種大賽，都要寫上她為指導老師，而實際她並沒有參加指導。
當然，她也會給這些老師一些好處，比如學校的項目優先批給這些老師，公費送這些老師出國深造等等。
最後，她在職稱評審委員會上通過了，但是也遭到了其餘教師的聯名舉報，最後由於證據不足，只撤掉了教授的職稱，還沒有撤掉職務。
作為一名高校教師，應該遵守基本的師德，並且行為世範。但是，發展到現在，靠老師自覺已經不行了，需要有專門的機構人員進行舉報或者是查處，以遏制這股不良抄襲之風！
牽牛花牽牛郎
胡紅梅事件已經發酵兩週了，網上鬧的沸沸揚揚，之所以引起這麼大轟動。無非是：
第一：為人師表的老師都如此，教育還有希望嗎？
第二：為什麼這麼久才被曝光？
第三：教師追逐名利比大家想象的嚴重多了。
作為老師我想說的是：
1、名師包裝為什麼越演欲裂?
這幾年，每個名師前面不加幾個頭銜好像他就不是名師？每個地方對自己的名師都是恨不得多加幾個稱呼，我們捫心自問一下我捫設立名師的初衷是什麼？
2、真正貨真價實的名師有幾個？
名師在一線上課的有幾個？為什麼當個名師就一定要會寫各種文章呢？文章能教學嗎？對教學有多大益處？
說實話，真正在一線教書的他哪有時間寫那麼多文章？不抄襲怎麼辦？
3、一個老師，為什麼做事如此高調？
每個人都懂得低調做事，這個老師為什麼如此高調呢？很假單，為了廣告效應。學校也想借此宣傳，所以就把她越推越高。
4、教育的評價體系太有問題了？
我們對老師的評價不看實實在在的教學，就喜歡這些亂七八糟的教改論文，有多大作用？
什麼翻轉課堂、高效課堂有多大區別？不過換個名次忽悠人罷了。外行人不懂，老師那個不知？
老師們最需要淡泊名利，靜心教書。可看看現在的教育，逼迫著老師追逐名利，各種噱頭名目繁多，一會名師，一會學科帶頭人，現在還有什麼名師工作室？能起到什麼作用？除了給領導和個別人帶來點名和利，對一線教師有用嗎？
不是胡名師有問題，是我們的整個教育都太浮躁了？太功利了？
人生如夢LLH
胡紅梅老師漂亮、優雅、知性，僅憑印象覺得人很不錯，事實上胡紅梅老師的教學水平，工作能力也是極強的。如果沒有抄襲這件事，胡紅梅老師應該還是家長和學生心目中的“女神”老師，應該還享受他人的仰慕和崇拜。可惜，因為這件事，胡老師跌下了神壇，成了千夫所指。
雖然說人非聖賢，孰能無過。但是過錯有大有小，小錯尚可原諒，大錯就無法彌補了。所以做人要有底線，違背原則的事情堅決不能幹，也不要幹。
作為老師，為人師表，要恪守職業道德。作為名師，更應當注重和加強自己的個人修養，要知道，名師的形象不僅僅代表個人。名師是公眾人物，公眾人物的一言一行，一舉一動更會引起大家的關注。胡紅梅事件即是如此。
胡老師抄襲事件之所以引發這麼多人的關注和指責，很大程度上是因為，人們不僅僅把矛頭對準了胡老師一個人，而是對準了像胡老師這樣的名師群體。要知道，很多所謂的名師，其實名不副實。他們之所以成名，一是課講得好，能拿的出手。於是，經過包裝，一節課反反覆覆地講，最後成了名。也就是面子工程做得很好，至於能不能沉下心來，認真搞教學，恐怕很難說。
再有一個原因，就是發論文，出專著，給自己的臉上貼金。胡紅梅老師即是如此。發文章本也無可厚非，寫自己的教學感悟，分享自己的教學心得，也是一件非常好的事。不過，那樣做費時費力，還不一定有人看。抄別人的，抄名家的，省時省力。孰不知，這樣搬起石頭砸了自己的腳，自毀前程。
名師一旦出名，各種榮譽接踵而至。比如胡紅梅老師獲獎無數，其實，作為一名老師，如果踏踏實實在一線工作，哪有那麼多的虛名？何況，對於大多數老師而言，想得個市級省級模範都感覺不容易，而名師們卻可以輕而易舉的取得，能讓人心理平衡嗎？
胡紅梅老師現在被處分，不少人認為處分輕了，可見大家對她這種行為和做法的反感！這也給其他沽名釣譽的所謂名師提個醒，踏踏實實做人，認認真真做事！
靜靜助學
在疫情肆虐的當下，胡紅梅的熱度，長盛不衰。究其原因，可能是教育本身就是萬眾矚目的焦點，關注胡紅梅，其實是關注教育。當然，“美女校長”“美女名師”這些頗具娛樂效應的詞語，在某種程度上，也是很具有吸睛效應的。
但胡紅梅依靠抄襲，成為享譽國內的名師，這是單一現象嗎？
個人認為，既是單一現象，又不是單一現象，為什麼這樣說呢？
依靠如此明目張膽、大規模的抄襲，登上名師寶座的，胡紅梅可以說是絕無僅有。
抄襲，從來就不是一個新生事物，從古至今，抄襲都是屢見不鮮的。而教育界由於各種需要（聘職稱、晉級、博名等），需要各種文章、論文、專著，抄襲，更是比較常見。所以，近幾年，才會有好幾位大學老師（甚至有的是博導、教授），深陷抄襲醜聞，聲名掃地，因“學術不端”受到各種處理。
但客觀地說，相互紅梅這樣抄襲，真的是絕無僅有。因為她的抄襲，已經違背了抄襲的基本原則——其他人的抄襲，多少還梳妝打扮一下，借用一部分，好歹還是有一點自己的東西。她不是這樣，她採取的是全盤抄襲，只改名字的做法——這就少見了！
比如，胡紅梅照抄臺灣作家林玫玲的《假如要有學習單》（2008年幼獅文化事業公司出版）作為胡紅梅自己的作品《兒童閱讀的導讀智慧——學習單設計實例》（2015年東北大學出版社出版），“血肉全吞，甚至連作者自序也照搬並落款胡紅梅。”山東淄博一小學語文老師王愛玲寫道。其實，要說差別，也有。起碼有三點：名字換了，個別插圖換了，繁體字變成了簡體字！
不客氣的說，抄襲，真不鮮見，如此抄襲，太過於拙劣——甚至，是笨！
翻遍抄襲界，像胡紅梅這樣抄襲的，真是絕無僅有，這不是單一現象，又是什麼呢？
依靠剪刀加漿糊，炮製一些文章論文或專著，成為名師，絕非單一現象。
對於中小學的教育教學，我經常認為（或許還有些固執），不需要那麼多的文章，特別是不需要那些論文甚至專著——試想，迄今為止，哪一個現代的教育專家，對於教育有自己的創見？
那個享譽全國的書生，有創見嗎？如果有，是什麼？
既然沒有創見，寫論文專著，不過給把前人的理論或見解，補充一些現代的例子罷了。
不客氣地說，那些所謂教育專家的書，除了例子有一些（有些什麼都沒有）借鑑意義之外，其他無任何意義和價值。昨天聽杭州某幼教專家的講座，說在幼兒園要從“核心經驗”“必備經歷”“重要資源”三個角度，來開展幼兒主題教育——為了四個字的工整，弄出這幾點，完全經不起推敲。
中小學的老師，其基本的職業特點和工作對象，就決定了工作內容是“教書育人”而不是“寫論文、出專著”。
明明沒有那個理論基礎，提出創見的能力和底蘊，又非要成名成家，自然，唯一的途徑，就是抄了！
抄本地區的，低頭不見抬頭見，風險太大，於是，就抄外地的；隨著互聯網的發展，外地的也有風險，就抄國外的——還美其名曰“天下文章一大抄”！有網友就這樣說（見下圖）
從這個角度看，依靠剪刀加漿糊，炮製一些文章、論文和教育專著，幾乎就是各地所謂名師特別是那些四處做講座的名師的基本套路——這樣看，胡紅梅現象，哪裡又是單一現象呢？這不就是若干名師的行走方式嗎？
總之，從抄的方式、範圍和途徑來看，胡紅梅現象，絕對是單一的，可以說是前無古人後難有來者的。但從抄這一基本現狀來說，不但普遍，而且很普遍——就連三水三心這樣的名不見經傳的作者，都有若干文章被抄襲，何況大家名家呢？
三水三心
對於胡紅梅事件，你怎麼看？是單一現象嗎？
我是一名基層一線教師，胡紅梅不是單一現象，只是這個校長，我認為她不配為老師，因為就是名利型人才，對於她就是這群裡人裡面的代表而已，只不過讓大家發現了原來竟有如此裝逼者，裝著如此之深，已經到副高級別了，看來是以後會成為很多老師膜拜的對象。
第二，胡紅梅“演講家”校長，典型的形式主義，讓別人如此不能去做，其實她每天就在如此做法，現在的老師中有不少“胡紅梅”現象。
有的時候她也是代表一個團體現象，如何大家共同“發家致富”每天去研究如何爬的高掙得多。而不是去如何深入課堂教學，管理學生，提高教學質量。她每天要去做巡遊演講，交談會，忙的是不亦樂乎。簡直是教育領域的“湖南臺”。
總之，這個胡紅梅現象不是單一存在，而且是一直存在非常吃香的。只不過其他的沒有“飛起來”而已。經過這次事件，很多人會轉到“地下”繼續學習“紅梅姐”已達到自己的目的。
希望我的回答對你有幫助謝謝！
最後給大家唱一首歌吧
“紅梅花兒開，朵朵放光彩”
