從《皮囊》中的兩個阿小,談人生觀的培養,需從孩子抓起

對於蔡崇達的《皮囊》很早就想拜讀,因疫情隔離在家,終於找到時間好好的讀了一遍。人生於世,附於皮囊,皮囊不在,夫復何存?人的一生其實是身體帶著思想的旅行,身體又受治於環境,想要看好的風景,便要做好旅途的規劃,這規劃便是人生觀。

從《皮囊》中的兩個阿小,談人生觀的培養,需從孩子抓起

從兩個阿小說起,他們幼小的心中都有對未來美好生活嚮往。老家阿小,不滿足小鎮生活,但苦苦沒有辦法離開,性格孤僻。香港阿小,家人在外打拼,擔心受苦,寄養在親戚家,又期盼著美好的香港生活。香港阿小有自己嚮往的實處,而老家阿小卻只知道嚮往,不能方向。

從《皮囊》中的兩個阿小,談人生觀的培養,需從孩子抓起

當老家阿小見到香港阿小後,香港阿小的“香港生活”給了老家阿小生活的方向,於是老家阿小極力巴結、效仿香港阿小,卻不被香港阿小珍惜,因為老家阿小的人生靠香港阿小指引的,而香港阿小的心裡卻沒有老家阿小,只有他朝思暮想的香港。

從《皮囊》中的兩個阿小,談人生觀的培養,需從孩子抓起

後來,香港阿小去了香港,老家阿小的人生觀,一度崩塌,在父母的幫助下,經歷各種磨難,最後幡然悔悟,找到了自己的人生,成了一個普通的漁民。香港阿小也因水土不服,在城裡遭受屈辱變成了普通的工人。而文中唯一成功的便是兩阿小都認識的黑狗達,因為他從小的經歷磨難,考慮長遠,建立了務實的人生觀,所以才能在香港阿小的各種誘惑之下,斷了對縹緲世界的幻想,活成了自己應有的模樣。

從《皮囊》中的兩個阿小,談人生觀的培養,需從孩子抓起

小的時候我們都會對世界充滿幻想,在各種的誘惑面前垂涎,但是幻想總歸縹緲,誘惑會有代價。所以在孩子的教育中,一定要讓孩子有憂患意識,立足現實,正確把我自己未來的走向。對待孩子切忌誇大其詞的褒揚,也忌泯滅童心的打擊,多講一些成長故事,多進行一些社會實踐,豐富孩子的閱歷,讓孩子在幼小的心靈中有所規劃,樹立正確的人生觀,這樣才能有效的抵制誘惑,健康成長。


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