文采之於文章，猶如衣服之於眾人。人們會為了追求華麗的服飾而不惜重金，自然也會為了文章的文采而廢寢忘食。但人們大多有這樣的困惑：我思索半天，為何寫出的文字仍然枯燥無味？今天，我們就一起探討一下有關文章文采的話題。
我們需要弄明白，什麼是文采。《韓非子·難言》中提到：“捷敏辯給，繁於文采，則見以為史。”我們所理解的文采，就是指文章的修飾。換言之，如果把一篇文章比如成一道菜，那文采就是做這道菜時用到的調味品，它能讓這道菜更美味可口。
文采是李白《蜀道難》中的“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”的瑰麗想象，是朱自清《春》中的“像母親的手撫摸著你”的比喻通感，也是《母親》中“母親是疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽”的感人肺腑。
一言以蔽之，文采就是適當地修飾語言，進而使文章生動、形象的過程。
有人不禁要問：文采有什麼用呢？我怎麼體會不到呢？讓我們來看一組例子。
例一：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。
例二 ：她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨後將乾淨的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低下頭，那一絲不苟的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術品。
通過看這組文字，我們不難發現，例一語言乾癟，不形象，不生動，為我們所不喜，而例二卻描寫生動具體，將人物刻畫得栩栩如生，讀來讓人拍案叫絕。富有文采的語言，猶如為文章披上華麗的外衣，進行精細地包裝，讓人刮目相看。
既然文采如此重要，那為何大家很難在文章中體現出來呢？
其實我們平時在學習語文的過程中，經常接觸到有文采的句子和段落，但我們沒有重視，更沒有積累，這就導致我們類似的儲備不夠。再者，很多同學在讀文章的時候發現了有文采的句子，但沒有細細咀嚼，也同樣難以獲得提高。還有，就是有的同學明明有很豐富的素材積累，卻疏於練習，平時不動筆，同樣在文采上難以有突破。
那我們該怎樣做才能讓自己的文章富有文采呢？
一、注重修辭的作用
所謂修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。我們所能接觸到的修辭手法，無外乎比喻、誇張、排比、擬人、對偶、反覆、設問、反問等手法。修辭手法的使用，能夠讓我們的文字更加生動形象，給人以耳目一新的感覺。
遠遠的街燈明瞭，/好像是閃著無數的明星。/天上的明星現了，/好像是點著無數的街燈。
——《天上的街市》
郭沫若在《天上的街市》中，巧妙設喻，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閒遊，給人以無限遐想的空間，表達了詩人對自由的嚮往和對理想社會的企盼之情。
二、學會人物描寫
一篇文章，不可能缺少人物，而要寫好人物，就必須要學會人物描寫的技巧。按照內容來分類，人物描寫可以分為語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫和外貌描寫，我們只有將上述描寫技巧掌握成熟並熟練運用，才能使自己的文章富有文采。
我們先看一個描寫不成功的例子吧。
他身材不高也不矮，滿頭的黑髮梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手錶，腳穿一雙旅遊鞋——他就是我的同桌。
這段外貌描寫，看似寫的很全面，其實面面俱到，重點不夠突出，沒有將人物的特點給凸顯出來，也就不能算是成功的人物描寫。
那我們該怎樣寫好人物呢？
在觀察人物外貌時，要遵循一定的順序，或從上到下，或從下到上。但要抓住獨特之處，要有重點地觀察。其次，在描寫人物時，要圍繞重點進行刻畫，以此來突出人物的性格特徵，切忌面面俱到。最後，我們要牢記，描寫人物一定要為突出人物性格和傳達人物心情服務。
我們來看一段描寫比較成功的文字。
“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半，那人一隻大手，向他攤著；一隻手撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。
——《藥》
這是魯迅先生在小說《藥》中的一段人物描寫，文段中“刺”、“攤”、“撮”等詞語，生動傳神地刻畫出了黑衣人的兇狠、殘暴和無恥，實為文章中的點睛之筆。
三、發揮聯想和想象
適當地發揮聯想和想象，能夠讓我們的文章生出翅膀，進而遨遊在人們的腦海中。屈原在《天問》中曾經一連提出一百七十多個問題，充分展現了屈原作為偉大浪漫主義詩人所具有的無窮想象力，讓人讀來酣暢淋漓。
這樣的詩歌，如果缺少了想象力，也就缺少了吸引人的地方。但問題又來了，我們該如何鍛鍊自己的想象力呢？在這裡，我主要建議大家多積累生活素材，以此豐富我們大腦中的表象記憶，為聯想想象打好基礎，而這，也是造成我們想象力不足的主要原因。
值此疫情期間，無法外出，心中適有所思，故提筆成文，供大家批評！更多精彩內容，請
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