鎮教育組、尊敬的王專幹：
請理解並接受我如下以非規範性體裁特呈的辭職報告。
我是什麼
我是什麼？
你不是校長嗎？
是校長――
公、民、代，
三、六、九，
位算幾等？
名分不正者！
八百、四百、六十，
九、六、三檔，
薪歸哪格？
超廉僱用者！
帥、將、士，
集一兵，
巨荷誰負？
卑微代課者！
驚人反差！
哪經起久久折磨？
用心良苦，
舉步維艱，
然建功赫赫，
信手即書。
初年城教八年整，
回鄉校陋總傷情。
為硬件，
衣破血流，
把操場從官場奪回！
久截師薪，
力壓開支，
築牆造舍，
植樹栽花，
舊園換新顏。
園地倍擴，
勤工儉學，
栽種並舉，
夏秋復收，
全憑自力更生，
如期守信還債。
為軟件，
造書櫥，
師各一架。
填書籍，
施計萬般。
強師資，
充內功，
不遺餘力。
進修書，
盡添置，
人各一套。
工具書，
參考書，
一應俱全。
抓管理，
要質量，
妙計巧施。
破舊制，
立新規，
嚴紀律，
明獎懲，
己身先篤守。
校長權，
分解擔，
輪周執政。
凝師心，
聚師力，
敬事業，
為教育
煞費苦心。
然――代課教師，
篤又奈何？
苦又奈何？
敬又奈何？
論品――眾口聽碑，
評能――群言察判，
看績――凡目有睹。
恪盡職守，
身體力行，
範為其首，
忠誠不二，
成效斐然，
領導皆曉：
故有（學區）劉校長觀摩時――
“發現了一個人才”的過獎；
繼有尹主任課研時――
“難怪鎮領導不放你”的感慨；
更有蘇專幹――
“懂理論、有思想、能力強、有希望”的高評與重託。
然，教齡已二十，
職任滿八載，
曲徑依茫茫。
人生幾秋？
沐輝期何？
疑唐僧――
路在腳下？
我是什麼？
你不是教師嗎？
是教師――
是代課教師。
儘管屢考屢勝，
屢評屢獎，
有證有實，
有績有功。
儘管忠誠教育，
春秋數十如一日。
一方桌前孜孜謀案，
三尺講臺諄諄教導，
四堵牆內嘔心瀝血，
徒壁家裡寢食難安。
愛校勝家，
代課教師――
愛又奈何？
我是什麼？
你不是班主任嗎？
是，既是校長，又是班主任，
並且是模範班主任。
該子之王，
孩子之友，
孩子之父。
總希望他們和城市娃一樣值錢，
所以，
才把自家所有適讀之物全捐給班級，
又進城借來了大堆的書籍，
進而還訂閱了面向全國各地的學生刊物。
知識零食滿箱滿櫃。
好吃還得好穿，
用勤工儉學所收
人配校服一件。
此行此舉哪找二、三？
這樣的班主任……
然――代課教師，
這樣又能怎樣？
我是什麼？
你不是教學能手嗎？
是被所評，
校內賽出是，
學區賽出是，
鄉鎮賽出是，
然――代課教師，
能手又奈何？
我是什麼？
你不是先進嗎？
是先進，
區，市級，
首屆教師節就是，
模範亦曾是，
優秀亦曾是，
光環連連，
好不耀眼！
然――代課教師，
耀又奈何？
我是什麼？
我啥也不是！
若非要說出個“是”來，
那就是――
是母親肌體某根神經的一時麻痺，
使我不幸淪為――
斷奶的棄子！
教育組，王組長：
謝器重！
負厚望，
請原諒，
求解脫，
盼缷職！
林木謹呈
一九九二年七月一日
閱讀更多 林木8544 的文章
