在所有練習題裡，最有價值的，無疑是那些做錯的題目(包括雖然做對，但屬於蒙對的題目)。我們要及時從錯題中發現問題，吸取教訓，實現自我提升。
完成一套練習，我們往往對那些做錯的題目印象深刻，此時，及時對錯題進行整理、歸納、分析、反思、總結，找到自己學習過程中的易錯點和薄弱點，對今後的學習有很大價值。
首先，要根據答案解析或老師講解的解題思路，分析確定每道題目錯誤的原因。是因為知識點掌握不牢?審題出錯?思維過程有誤?還是不小心寫錯?只有正確總結和歸納出做錯的原因，才能避免下次重蹈覆轍。
其次，在把所有錯題分析完畢後，應從整體出發，進行歸類統計。看看哪一類題目、哪一類錯誤出現的頻率最高，然後考慮針對性的對策。
在此過程中，把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。具體做法：
一、關於分門別類
公基非法知識的內容包括幾大塊內容，政治、經濟、道德、事業單位、國情市情、常識、時政。最省事的辦法是按照書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了，但其中難度也大了不少。許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，其分門別類以產生錯誤的知識點為依據，在標記知識點時要遵循這個原則。在標記錯題時，標記相關知識點。這樣做的好處是，要標記知識點就必須重新閱題。這個過程就是聯繫老師在課堂上所強調知識點的過程，不僅回顧了課堂上老師講授的知識點，還更進一步把知識點與題目的聯繫建立起來。對於相關知識點又鞏固理解了一次。
二、關於抄題內容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。
在進行某項學習習慣養成(如獲取題目關鍵字詞)時，錯題根源也可以作為錯題分類的依據。同分門別類一樣，錯誤根源也在標記錯題時註明。錯在哪裡?知識不熟還是審題不仔細(如題目要求選“不是”，而自己選了“是”)?答案不小心寫錯了還是知識點理解有誤.....原因都應該標註在一旁，提醒自己。
三、關於記錄時間
記錄出錯的地方越早記錄越好，在記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。
最為重要的一點，是儘快完成對錯題的標註，最好是當天完成前一天的標註，以一週作為記錯週期也可以，不過這樣的話也許效果稍差一些，因為可能會對當時的情況有所遺忘。當然前面說到的知識點、錯誤根源也是必須要標註出來的。
四、關於記錯方法
其實以前在學校的時候，老師就要求建立錯題本，用來整理錯題。但很多同學沒有堅持下來，有的，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網。主要原因在於大家覺得記錯太麻煩，尤其非法，有的題幹比較長，便難以堅持下去。這個時候，我們可以將錯誤的點儘快分類，將時間劃分，根據出錯的時間，及時記錄。題型可以使用自己能懂符號簡化再標記，重點標記出錯點、出錯原因，以及需要注意的地方。
分析錯題，是一次寶貴的學習機會，可以在學習方法、解題方法等方面獲得新的啟發。做好錯題分析，並把分析的結果記在錯題本上，經常翻閱，以達到鞏固和提升的目的。
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