中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 蔣亦豐 通訊員 盧俊）“潘老師，我正準備找你問問題呢，你就來了！”看到潘媛珠進門，潘宇鑫急忙拿出作業本給潘媛珠看。
今年52歲的潘媛珠，是浙江省武義縣漠華小學二年級的老師，也是該縣上坦村4名留守兒童的“潘媽媽”。疫情期間，她在做好自身防護的同時，每天都要去孩子們家中轉上一圈，或是改改作業，或是教教防疫健康操，或是陪孩子們聊會天。“我們不認識幾個字，孩子在媽媽走後，也不愛和我們說話，全靠你們老師天天來。”每每談到孩子，潘宇鑫奶奶總是緊緊握著潘媛珠的手，眼淚在眼眶裡直打轉。
潘媛珠很明白潘奶奶的擔憂。她所在的漠華小學有學生61名，其中留守兒童就佔75%，有的家長因為疫情沒有回家過年，有的則在最近復工去了，延遲開學期間只有老人家幫忙照看。為了解決孩子無人看管輔導、線上學習掉隊等問題，學校黨支部成立了“映山紅”留守兒童關愛小組，開設線上紅領巾課堂，學校裡的年輕教師負責線上教學。潘媛珠發揮住在農村的優勢，結對同村的留守兒童，和其他黨員教師一起當起了“臨時媽媽”，每天送教、送陪伴上門。
據悉，在武義，還有600餘名和潘媛珠一樣的“臨時媽媽”，結對守護著全縣800餘名特殊的“山裡娃”。
李琪、李鵬飛姐弟倆家在大山裡，全村“下山脫貧”後，整個村只剩下了他們一戶人家。他們的父親李海軍2月中旬就去外地打工了，家裡沒有電視機，也沒有網絡，姐弟倆平日裡就幫爺爺奶奶乾乾農活，看看學校裡帶回來的書。瞭解到這一情況，新宅小學黨支部書記鍾獻祥和結對黨員教師唐函筱第一時間電話家訪、上門瞭解情況，送去了課外書、書包等學習、生活用品。3月10日，“媽媽團”又給倆孩子送去了智能手機，聯繫調試好了網絡，一步一步指導如何進行網絡學習。在進入縣教育局“空中課堂”界面，看到不僅有語數英學科教學，還有體育、生活技能等10餘款“自助課程”，李家姐弟倆又忍不住發出了驚歎，馬上投入學習。
據悉，疫情防控期間，該縣教育局成立工作專組，“一生一檔”詳細摸排學生家庭、健康、學習情況，指定黨員教師結對幫扶，提供“線上課程超市”“雲託管”、線下送愛陪伴等服務。目前，已組建“雲託管”小組372個，開展線上公益微課堂300多課時，“媽媽團”上門照看留守孩童100餘人次。
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