李洋Mi開封
對於第一個問題，我的理解是這樣的：
由於今年新冠肺炎疫情的影響，各地部門做出來開學延期、停課不停學的通知。
由家長和老師組織孩子在家學習網課，面對這種情況，肯定是幾家歡喜幾家愁。
大致可以分為兩類：
第一種類型是在這特殊時期，終於有時間可以陪陪孩子，看看孩子平時是怎麼學習的。
第二種類型是各種雞飛狗跳的現場，孩子的貪玩和家長的要學形成鮮明對比。
那麼，家長們能幫助孩子完成學習任務嗎？
其實，在家上網課也不是那麼可怕的，作為家長的我們要學會以身作則。當我們適應了網課，孩子也能自然而然的接受網課，然後我們就可以通過正確的引導孩子逐步跟上學習的腳步。
作為家長的我們，要多理解孩子，這個寒假對孩子來說也是一個挑戰，在他們這年紀本就是生動好玩的，卻因為疫情原因，不僅不能出去拜年，還不能出去玩撒，心裡肯定很鬱悶的，自然很容易跟父母起衝突，所以，我們要善於幫助孩子平復心情，幫助孩子適應網課的學習生活，養成良好的學習習慣。
對於第二個問題，我的理解是這樣的：
教師是太陽底下最特殊的職業。
蘇霍姆林斯基說過，只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。
對於一個老師來說，不僅能熟悉所教教材的知識內容，還要加強業務的進修和課外的廣泛學習，不斷的更新知識體系，才能滿足孜孜不倦學習的學生。
除了具備淵博的知識，教師還應該具備良好的語言表達能力、較高的創新能力、良好的組織能力等等，所以教師是太陽底下最特殊的職業，是令人欽佩的。
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