審透材料 把握主旨
主題闡釋
人們常說：“千古文章意為高。”立意是一篇文章的根本，它直接關係到文章的選材，佈局，以及文章的深度。近年來，在中考作文中，頻繁出現材料作文，不少學生對此深感困惑。那麼，材料作文究竟應當如何來立意呢？
一、從材料的關鍵詞入手
只要認真閱讀就不難看出，材料中有突出表達意思的主旨句子，把握住這些句子，就可以知道材料所要表達的內容，以此來立意，就能突出主旨，寫出富有哲理的文章來，
仔細閱讀下面的文字，不脫離材料內容，任選一個角度立意，自擬標題，聯繫生活，寫一篇文章。
①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)
②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗? (冰心《談生命》)
③生命中不光有風和日麗，也有苦雨悽風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過後是黎明，寒冬過後是陽春。用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰。(高建群《感謝創傷》)
材料分析
上述三個材料中都出現了“生命”這個詞語，因此，寫此文就應當圍繞著生命來立意，或讚頌生命的頑強，抒寫生命的意義；或尊重生命，讓生命之花悠然綻放；或珍惜生命，不因年華的虛度而羞愧。文章既可以寫人的生命，也可以寫自然界萬物生靈，但要揭示出生命所包含的意義。
滿分選段
直到後來，一朵越來越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發沒有精神，變得枯黃無力，卻向著那朵嬌豔的花，像是在認輸，又像在飽含深情地寄託著什麼。我驚異於這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅強毅力在等待和煎熬，直至把自己的養分全部奉獻給她的姐妹，黯然於世間。——一考生《像花朵那樣綻放》
成功感悟：選段採用了擬人的手法，賦予花以人的情感和思維。既寫了花的堅強與偉大，也寫出了它犧牲自己成全他人的精神。立意深刻，對花的讚頌之情溢於言表。
二、從對材料的分析入手。
有的作文材料中，常常列舉某些現象，要求考生予以想象和聯想，在此基礎上作文。因此要從所列舉的現象中找出思考點來加以發揮，以此來立意。
中考真題
閱讀下面的材料，然後按要求作文。
“加油！”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地衝向終點。
“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。
“三人行，必有我師焉。”簡單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。
簡單的一句話為什麼會有如此巨大的力量？這些現象引起了你怎樣的聯想和思考？請自擬題目，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。
材料分析
上述三個材料，都是引用了簡單的一句話，且都告訴人們一個道理，然而，一句話卻有著巨大的力量。寫作這樣的作文要從一點點小事著手，發掘起深刻的含義。
滿分選段
學會留心，留心身邊。留心你的父母，你是否在意他們的手不再像以前那樣柔軟光滑，而變得異常粗糙了；留心你的老師，你會發現，那雙勤勞的手沾滿了粉沫，白的、紅的、綠的、黃的、藍的，都明晰可見；那雙眼睛由於燈光的刺激，已不再明亮如昔。
學會留心，留心自然。春有和風夏有荷，秋有菊花冬有雪，自然四季，演繹著非凡景象。這一切的一切都令我陶醉，令我神往，讓我不由得感慨自然的奧妙無窮。
學會留心，留心社會。在《事事關心》一文中作者提出既要努力學習，又要關心政治，這就要求我們留心社會的變化，跟上時代的步伐，為社會貢獻自己的勞動和智慧。
——武漢一考生《學會留心》
成功感悟：作者通過“留心身邊”、“留心自然”、“留心社會”三個段落，表達自己的理由和見解，立意高遠，讓人思考。
三、從材料的整體內容入手
有的材料給你提供了一整段的描寫性內容，或者對自然風光加以描繪、或者對人物風貌進行刻畫。其實這些描寫是給你的寫作提供了一個“引子”，你可以挖掘材料的內涵來加以立意。
中考真題
閱讀下面材料，寫一篇作文。
楊柳自有楊柳的灑脫。青松自有青松的壯美。生於世界上，存於宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無窮的魅力。要求：自選角度，自擬題目，文體不限，字數在500—800之間。
材料分析
材料中所寫內容是對自然界中楊柳與輕鬆的讚美，抓住了青松和楊柳的獨特魅力，來對大自然中生命的讚頌。材料的主要意義在於：生命是獨特的，各有其價值和魅力，我們要珍愛生命，讓它放射出獨特的光輝。
滿分選段
世間萬物，都在閃耀著自己的光輝。牡丹以它的雍容華貴而惹人喜愛，菊花則以它的閒情飄逸令人讚歎，於是便有了李白的“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華穠”，便有了陶潛的“採菊東籬下，悠然見南山”。這是兩種不同的風韻，千百年來世人也無法辯出高低，就草草造出個“各有千秋”來，把這個問題留給後人。古人真是太精明瞭，這種永遠也不會有結果的問題，他們想得很透徹，“各有千秋”， 世間萬物，都在閃爍著自己的光輝。
成功感悟：選段選取了李白、陶淵明兩個對花有著不同的喜好的典型，寫了他們因保持了自己的“個性”，才成就了一番事業。從“個性”的角度立意，選材具有典型性。
四、從材料的對比中入手
在有的作文材料中，常出現二者對比狀態，或者是多少間的對比，或者是好壞間的對比，或者是高低間的對比等等，這種材料的作文立意，要通過對比明辨是非，定奪結果，然後進行立意。既給讀者以正確的思考，又要構思新穎。
中考真題
閱讀下面三則材料，然後作文。
1、一花不成春，獨木不成林。
2、如果你想走得遠，請和大家一起走。
3、一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3只螞蟻來搬米，輕輕鬆鬆進洞裡。
要求：1根據材料寓意作文，題目自擬。2除詩歌外，文體不限。600字左右。
材料分析
從三個材料中可以看到命題人的意圖是要寫團結、和諧，那麼就要圍繞著這些來選材立意。可以寫集體的智慧戰勝一切困難、人心齊泰山移，也可以寫團結起來能夠創造出人間奇蹟，團結就是力量。按照這樣的思路立意就符合命題人的意圖了。
滿分選段
團結就是力量。一個人的力量有限，很多個人團結在一起，力量就變成無限的了，不是嗎?在南美洲一個森林邊緣發生過這樣的故事:秋日的一天，臨河的一片草叢突然起火了，火舌活像一隻紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。一群螞蟻被火包圍了!它們似乎已經沒有任何退路，此時，奇蹟出現了，螞蟻們竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌閃動的草叢間越來越迅速地滾動著，並不斷髮出外層螞蟻被燒焦後身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，一會兒，蟻團衝進了河流裡，隨著向對岸的滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……
——河南一考生《團結就是力量》
成功感悟：選段寫了一個關於螞蟻聯合起來逃離火舌的故事，生動地說明了團結的力量，告訴人們只要團結起來，就能戰勝一切困難的道理。
習作空間
閱讀下列材料，按要求作文。
①沾衣欲溼杏花雨,吹面不寒楊柳風。――志南和尚《絕句》
②渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。――王維《送元二使安西》
③夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。――陸游《十一月四日風雨大作》
④好雨知時節,當春乃發生。――杜甫《春夜喜雨》
⑤清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。-----杜牧《清明》
要求：請你以“ 雨”為題，展開想象，自選角度，自擬題目，立意要深，文體不限，字數在500—800之間。
佳作展示
千年的雨
千年的雨，載著千年的滄桑與繁華，悲歡與離合，恩怨與情仇……“嘩嘩”降落於塵世，聽，那是誰在訴說？
——題記
窗外不知何時下起了雨，那雨結成一張巨大的網，密密匝匝的。聽著那嘩嘩的聲音，突然在我的腦中一閃，眼前出現了一副奇異的畫面……
戰馬在嘶鳴，兵戈在碰撞，人們的叫喊殺敵聲，混著那凜冽的冷雨激盪在百里大漠，中華兒女用血與淚換來國家的安定，用生命守衛著華夏大地，這是何等的英勇與壯烈？千百年彈指一揮，歷史的車輪滾滾而過，但凜冽的雨記得。
不知何時，一個曼妙的女子出現在我眼前，手中輕撫琵琶，口中輕輕唱出一首首淒涼動人的曲子。塞北的風不留情的吹颳著，伴隨著罕見的小雨，“淅瀝……淅瀝……”的落下，令人為之動容。她伸手觸摸著家鄉的雨，眼淚隨之而下，似晶瑩剔透的露珠，悄然而美麗的飄落。她心中充滿了怨，但她不後悔，為了國家，為了人民，她義無返顧！是雨，是雨讓她常常懷念家園，歷史的雨又讓我們記下了這個名字——王昭君
雨聲與雨啊，穿越千年古今，包攬世間萬象，用你那時而急，時而緩，時而悄然，又時而怒吼的聲音，讓歷史一幕幕重視，一次次洗滌我們的心靈。
千年的雨，用它獨特的聲音，告訴我中華兒女的精神，告訴我中華兒女的奉獻，告訴我中華兒女的大愛無邊！
老師點評：本文選材、立意、語言均有獨到之處，借雨聲向人們展現了一幕幕感人的畫面，文章的立意深刻，由綿綿的細雨，聯想到王昭君進而表達出愛國情感。想象豐富，語言精煉，是一篇好文章。
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