製圖：劉纖海
文字：方大槍
審稿：王細羊
浙江升學擇校局按：3月13日，受中國教育部委託、經浙江省教育廳和杭州市教育局層層選拔，尹立平校長帶領工作組來到迪拜開展中國國際學校籌建工作，邁出了中國全日制基礎教育成建制走出去、在國際舞臺實現高質量創新發展的第一步，具有重要歷史和現實意義。
迪拜中國國際學校將是首家海外中國國際學校，以中國基礎教育階段課程為主，同時兼顧國際課程，以滿足當地中國籍學生未來轉學回國繼續就讀或者升入國際院校的實際需求。
籌建中的迪拜中國國際學校學校由舉辦者委託浙江省杭州第二中學負責管理。學校實行理事會領導下的校長負責制，也將受中國教育部、浙江省教育廳和迪拜教育局監管。
劃重點：
迪拜中國國際學校的性質及整體情況：
籌建中的迪拜中國國際學校是一所涵蓋幼兒園、小學、初中、高中15年制的非盈利全日制學校，規劃規模為在校生1800人，小學部今年秋季開學，擬招收1-5年級學生，以後逐年拓展招生學段。
迪拜中國國際學校的學生學籍：中國教育部承認我校在校生學籍。學校定位為非盈利全日制，教學進度、質量與國內同步。
校長：尹立平（現杭州師範大學附屬中學副校長）；副校長兼小學部主任： 鄭建華，浙江省教壇新秀、省學科帶頭人（現杭州長江實驗小學副校長）
迪拜中國國際學校的管理模式、課程建設、師資情況：委託浙江省杭州第二中學負責管理；一是課程在海外即迪拜實施；二是全建制引用中國中小學和幼兒園全日制課程；三是要有國際課程元素；下階段，杭州市教育局將根據學校招生情況和課程設置需要，從杭州全市範圍內遴選優秀教師。
迪拜中國國際學校班級的學生數量：學校定位於服務中資機構和華人華僑子女的優質小班化教育學校，每個班級人數控制在25人左右。
迪拜中國國際學校學費：根據相關測算，學費約為每學年2.5萬到3.2萬迪拉姆之間，學生可以分學期繳納學費，學校每年分兩個學期。學校也將提供校車服務，具體費用隨後公佈。
浙江升學擇校局按：據浙江在線2018年報道，擁有55萬人口的麗水青田縣，有近33萬人分佈於全球128個國家和地區。
2014年浙江省政府新聞辦舉行的新聞發佈會透露，浙江籍海外華僑華人、港澳同胞有202.04萬人。
而據網上數據：全球則有6000萬華僑華人。
浙江升學擇校局2019年7月文章
7月青田連續兩例女生失聯案
15歲麗水青田少女夏思麗原本7月15日要去上海辦簽證，去往西班牙找父親，但7月8日出門後音訊全無，至7月18日已失聯整整9天，依然下落不明。
夏思麗的父母早些年前離異後各自有了新的家庭。當時夏思麗判由爸爸撫養，但爸爸在西班牙工作，夏思麗留在青田，和繼母的父母生活在一起。由於正處青春期，孩子的性格比較叛逆，已經輟學在家兩年。
女孩7月6日曾因為與異地男友分手有過一次跳江行為，且7月8日曾與朋友去酒吧飲酒。
7月17日：15歲女孩徐蓓蕾在青田縣甌南街道秀山名都公園附近跳繩時突然失蹤，現家長正在尋找有價值線索希望幫助找到。
父母在波蘭開超市，一年回家次數有限，徐蓓蕾還有一個13歲弟弟，平時由阿姨照顧，現父母已定機票準備回國。
2014年數據：在浙江籍海外僑胞從事的行業中，分佈比重最大的是住宿和餐飲業，達到32.67%，其次是製造業(服裝、鞋帽、皮革和機械)，比重為27.34%，批發和零售業比重位列第三，為20.36%。
基於從事行業疲勞度，所以本文不評論父母的家庭教育和對孩子的關注度，只嘗試在規劃方向探討這些特殊留守兒童教育問題。
據本號主筆與在海外經商務工的家長（部分已擁有綠卡或國外國籍）溝通了解，諸多家長更傾向於選擇在大學階段就讀國內學校或者參加國內中高考，之後再選擇國外留學或者國內高校。
家長可選擇教育規劃：
1、經商務工城市就讀華文學校，優勢：孩子在父母城市附近甚至可能就在所在城市；劣勢：教學大綱執行力度、學科教育質量不如國內學校，回國參加中考進入理想高中很難，目前全球華文學校開設高中的更少，以“華僑生”身份報考國內著名大學同樣有很大難度。
2、就讀父母所在城市本地學校，社區、文化、同學、語言融入對幼童而言挑戰太大，尤其語言和文化關，同時意味著徹底失去迴歸國內中高考體系機會。
3、國內家鄉學校就讀，優勢：可以同步課程進度同等待遇參與國內中高考；劣勢：成為“留守兒童”，在叛逆期尤其難以心理疏導。
4:、有綠卡、國外國籍身份孩子就讀國內外國人子女學校（純國際學校），如杭州國際學校、娃哈哈外籍子女學校，對於第一代華人父母而言，還是背離了他們自身的受教育經歷，更希望在系統的參加國內中高考，這個選項選擇人數還是較少。
綜上，無論哪個選項，對在海外華人父母而言，均是兩難無奈之選，而據本號深度參與各階段升學擇校賽道後，發現溫州籍中考普高落榜生而意願為普高就讀的學生數量全省最多，這從另一方面也印證了溫州海外華人華僑共有68.89萬人，佔全省34.1%的數據，說明“留守兒童”取得好成績之難，大部分父母不辭萬里辛苦掙錢也難以讓孩子獲得優質教育資源。
《中國教育現代化2035》
2019年12月6日，教育部官網稱，“加快建設中國特色海外國際學校，有利於解決各類駐外機構、海外中資機構工作人員以及赴海外經商、務工人員隨居子女在國外接受漢語教育問題，同時為海外華僑華人子女學習中文、學習中國歷史文化提供便利。”
19年2月《中國教育現代化2035》聚焦教育發展的突出問題和薄弱環節，立足當前，著眼長遠，重點部署了面向教育現代化的十大戰略任務，其中第九項為：“開創教育對外開放新格局”。該戰略任務裡面涉及到“加快建設中國特色海外國際學校” 。經過改革開放40年的發展，在中國教育現代化的任務清單上多了一項國際化任務。
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