生命裡的歌
兩小兒辯日
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。(熟讀)
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。(兩兒觀點相反，熟讀)
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”(兩兒回答形式相近，一兒曰:日初出……及(其)日中(則)如……此不為……乎?抓住關鍵詞，熟讀成誦)
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”(熟讀)
其實，只要你先把文章通順口，讀熟了，再看文章的表達形式，你會發現難背的兩段表達形式是一樣的，在腦子裡回憶，想不起來，再看書。我上課時用這種方法教，三分之一的人五分鐘內背出來，大多數人能當堂背誦。
小語隨談
文言文的背誦、默寫是個難題。因為時代久遠，語言和語法都跟現在有很大的區別。
《兩小兒辯日》是小學六年級課程。
馬上就上初中的孩子，背誦這樣一篇小文，那不是什麼問題。
憑我三十年的語文教學經驗，我覺得背誦應該注意以下幾個方面：
第一，培養興趣，興趣是最好的老師。興趣的培養不是一蹴而就的，要讓孩子多讀文言文，多鼓勵，讓孩子有成就感，這樣他就會喜歡文言文，喜歡背誦。
第二，要消除孩子的畏難情緒，樹立一定能熟練背誦的信心。要告訴孩子，背誦古詩文對開發大腦，提高成績，積累知識是很重要的，是學習的重要手段。
第三，必須熟讀。讀書百遍，其義自見。讀的次數多了，背誦就是簡單的事情了。
第四。必須弄清原文的意思，對關鍵字詞和譯文必須清楚。如文中的“去”“車蓋”“日中”“盤盂”“湯”“孰”“知”等詞必須理解。而且能複述原文，最好帶上關鍵字詞複述。在背誦的時候，一邊想原文的內容一邊背誦。
第五，默寫和背誦相結合。俗話說“好記性不如爛筆頭”，寫背結合印象深刻，而且對考試答題很有幫助。
第六，弄清原文的架構，分解原文的主要意思，蠶食鯨吞。如文中涉及三個人，以對話為主。那麼先背誦孔子的部分，也就是開頭結尾，再把兩小兒的對話重點抽取出來。
一兒：日始出——近，日中——遠。 一兒認為相反。
一兒：從大小上考慮 一兒：從冷熱考慮。
這樣逐步抽離後，再合起來整體去背誦。
第七，要掌握記憶的最佳時間，有的早晨記憶力好，有的晚上記憶力好。不一而足，要挑選記憶力最好的時間去背。
第八、記憶是有遺忘的，最好不斷複習。比如今晚背下來，明早複習。第二天再複習，過一週再複習，過一個月再複習，這樣就成為長久的記憶了。
本文純屬原創，一個字也沒借鑑別人的，不知道是否能幫助到你，歡迎聯繫、探討。
獨自旅行的風
我當時上學時用自己的方法記憶的，現在還能張口就來，《木蘭詩》現在也很熟，我把自己的背誦方式寫出來，希望對孩子🈶幫助。長大後從事教育行業接觸多了，我才發現當時自己的記憶方式，無形中用了好多記憶方法，怪不得我當時背書快，我當時還以為自己比別人聰明呢，哈哈。 現代人通常記憶白話文比記憶文言文要容易些，圖片聯想記憶又比文字記憶更快更牢固。三步教會你，10分鐘記憶此文。
第一步，整理全文翻譯，逐句對照，用斜線斷句，這個很重要。和現代文意銜接。
我自己記憶的原文斷句：
孔子東遊，見/兩小兒/辯日，問其故。
一兒曰：“我以/日始出時/去/人近，而/日中時/遠也。” 一兒以/日初出/遠，而日中時/近也。
一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？”孔子/不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝/多知乎？”。
分解記憶，我們注意到全文有7句話，其中，首句“孔子東遊，見兩小兒辯日，問其故。”和末尾兩句“孔子不能決也”“兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”。這三句和白話文類似，非常好記憶。我們用一分鐘時間把這幾句熟讀記憶。
第二步，記憶文中難記憶的4句。這幾句難就難在相似性較大，容易搞混淆。我們再次分解：就是兩個小屁孩兒分別用一句話提出了自己的觀點，這就是第2句和第3句。
緊接著，屁孩①和屁孩②又分別各自用了一個反問句來論證自己的觀點。這就是第4句和5句。好了，我們先把屁孩①的觀點和論據放一塊看👀：“我以/日始出時/去/人近，而/日中時/遠也”？“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”論點：☀️太陽剛出來近，中午遠，剛出來大，中午小。總結：此不為/遠者小/而/近者大乎？這句話先說遠者小，和上句盤盂的小對應，注意[左上]這個地方很容易背錯❎，一定記得這句開頭和上面最近的盤盂對應。
同理看👀屁孩②的論點：一兒以/日初出/遠，而日中時/近也。“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？論點：☀️太陽出來遠，中午近，近的時候熱，遠的時候涼。近者熱和前面一句探湯對應。
第三步：理清關係後，根據斷句熟讀幾十遍，能記住大部分。為了加深印象，可以讓孩子自己畫個簡圖：兩個小屁孩面對面，每人頭上兩個太陽☀️☀️，一大一小，一邊大的寫車蓋，小的寫盤盂；另一邊近的小的寫探湯，遠的大的寫滄滄涼涼。旁邊畫個孔老先生，頭頂打個問號❓，決定記憶深刻而且還有意思。快的話，不到10分鐘就記憶下來了。為了鞏固記憶效果。第一週堅持每天都要熟讀，第一天可以是20分鐘，第二天15分鐘，依次類推。祝你記憶成功！
小紅星ING
任何背誦，最好是在理解的基礎上進行，這樣背起來速度快，而且記得牢。《兩小兒辯日》一文，你覺得拗口，是因為你沒有理清文中語言的辯證關係。首先，兩個兒童各自提出自己的論點：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。其次，兩個兒童對自己的論點提出依據：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”抓住這兩個關鍵點，你就不會覺得難了。
普通小學語文老師
求優質。
文言文確實是比現代文很難背,我剛開始的時候就和樓主有相同的困惑,也老是背不會.後來我就發現了一種辦法,效果還是挺好的.
1－翻譯文言文，根據你對它的理解進行復述。
我在背誦一篇文言文之前先會把文章翻譯成現代文,這樣就可以理解文章的大體意思。
理解文言文意思其實是很重要的.然後多讀幾遍.這樣有大部分你就差不多可以達到背誦的程度,最後在把某些很難的強化記憶.
2－注意科學的時間進行鞏固複習。
最好在晚上睡覺前在心裡默背一遍,有卡住的看書然後再背,晚上睡覺前背東西不容易忘,早上起來再複習一下就差不多了……希望我的小經驗可以幫到樓主!
3－適當的緩解壓力。
課堂中的文言文背誦。並不是考察記憶力。而是鍛鍊學生的。理解和複述表達能力。
