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教誨是條漫長的路，榜樣是捷徑。
父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校。父母是孩子最初的模仿對象，孩子從那裡學到的品質、人格、習慣和處世態度，對他一生的發展都會產生極大影響。
心理學博士張怡筠說過：
“你越有進取心，孩子越勤奮；
你越堅持做自己，孩子越獨立；
你越坦誠並友善溝通，孩子越正直。
所以當好榜樣比當好保姆更重要！”
父母的言行是無聲的老師，強有力地發揮著潛移默化的作用。所以要想取得理想的教育功效，父母應以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的好榜樣。
董卿也曾說過：你想要孩子成為怎樣一個人，你就要自己成為怎樣一個人。
有時候孩子就是我們的一面鏡子。沒有人天生就好父母，我們應該與孩子共同成長，不斷修正自己，提高自己。語言的說教是蒼白的，只有通過行動潛移默化的影響，使孩子耳濡目染養成良好的習慣。
人不是養成好的習慣就是養成壞的習慣，養成良好的生活與學習習慣對於孩子來說一生受益。
小道可觀
其實在教育孩子的問題上，我也曾和我老公有過矛盾。他提倡，狼性教育，不聽話就打。我則非常反對這樣。希望可以引導。
小的時候，可能是比較好欺騙，說什麼，小朋友都聽，反而現在大了，說什麼，他都有自己的理由辯解，好像引導對於他來說，已經沒有多大的用處。他已經有了自己的主見。而且很難去改變。雖然是這樣，我仍然堅持，愛的教育，不希望家裡出現狼性教育，不聽話就打，打的聽話為止。
還有一個觀點居然和老公出奇的一致，那就是該玩的年紀讓他好好玩，不要給他太多課外活動，雖然看到朋友圈，自己的朋友，經常發，自己的小朋友，能歌載舞，小小年紀可以玩各種樂器。到處參加比賽。看到後也會很羨慕。但是羨慕歸羨慕。我們還是想，釋放自己的天真才是最好的。在該玩的年紀就好好放縱。
兔子小櫻櫻
關於教育孩子，跟大家談幾點心得。
首先凡事以身作則，在孩子面前最好不要夫妻吵架什麼的，有了問題用講道理的方式解決，讓孩子看到，父母有平和的心態。積極的生活態度。
然後，當孩子有了錯誤，不要打罵，因為那樣的話，一兩次管用，一旦和你對著幹，事情就更麻煩，試著理解他，處理問題講方法。
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我該怎麼教育孩子這個問題。現在我來回答這個問題。我是是一個老年人，今年63歲，我的兒媳和兒子都在打工，我和孫女在一起，他今年上三年級，我對我的孫女的教育管得很嚴格，每天放學我都要做到她跟前讓她把作業做完，再讓她出去玩，我教育我的孫女在學校團結同學，尊敬老師，幫助同學，在學校見到老師要先向老師問好，在同學之間搞好團結，在學校拾到別人的東西。一定要交給老師，讓他從小養成拾金不昧的好習慣。
放學以後走在路上要愛護樹木，不要回壞別人的東西，在村上見到老人要學會銷先問好，如果有需要幫忙的，老爺爺老奶奶主動上前幫忙，讓他從小學會愛幫助別人，尊重老人團結小朋友，有好吃的東西要知道和別的孩子分享。我認為教育孩子要從小教育開始，讓他從小。要有一種好習慣。這是我的一點分享，希望大指導。
UC879
1.教育小孩必須在6歲前樹立起家長的權威。古話有云，三歲看大，七歲看老。古代和現代雖然有不同，但是在小孩的心理發育階段來講，六七歲之前對小孩性格的養成極為關鍵。
2.古人把人一生的心性教育分為四個階段：
0到3歲，幼兒養性；4到13歲，童蒙養正；13歲以後到成年，少年養志；成年以後，成人養德。著名的意大利兒童教育學家蒙臺梭利也說過：“人生的頭3年勝過以後發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”
3.“三歲看大”是指從兒童3週歲時的心理特點、個性傾向就能看到其長大後的心理與個性形象的雛形。從教育心理學看，出生到3歲被稱為“嬰兒期”，是兒童生理發展、心理發育最迅速的時期。在這個階段，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規則系統。3歲到7歲被稱為“幼兒期”，又叫“學前期”。所謂“七歲看老”是指在7歲時幼兒的個性傾向開始形成。當然，“三歲”與“七歲”並非實指，而是虛指，只是說兒童此時的性格將對他的將來產生很大影響。
4.小孩的“任性”問題，是每個家長都會遇到的，而且如果解決得好壞，影響孩子一生。
舉個例子，小孩吵鬧著要買玩具，這時候父母應該怎麼辦？
首先，我們得認識到，6歲以前，必須對小孩樹立起權威，錯過這樣時間，以後加倍補救都無濟於事。
第二，緊急性問題是把小孩哄回家，不然在大庭廣眾面前哭哭鬧鬧，影響不好，也不是解決問題的合適地點。可以試著看著他鬧，鬧累了滾累了，自然會消停一點，這時候把他抱回家。
第三，把小朋友帶到房間，然後跟他說，鬧吧，該怎麼鬧就怎麼鬧，然後他肯定會哭天搶地，這時候你不要管，只管看著，不出聲。但是你得確立四個原則，不打、不罵、不講理、不離開。一直默默看他鬧。
第四，他甚至會撞牆，蹦來蹦去，但是你也不要管。等到他鬧到抽搐，你就抱起他，準備好熱毛巾，擦乾淨淚水，敷敷撞牆的頭。問他，還鬧不？如果還要鬧，那繼續默默看他鬧，你只要負責擦汗敷毛巾就可以，這叫“恩威並施”。
這樣小孩子就絕望了，往常他哭鬧，父母都會滿足他。今天，他永遠記得了，他不是萬能的，父母還是有辦法修理他的。
第五，小孩子妥協以後，過段時間，可以試著和他講道理，買玩具可以，有任何需求都可以，只要你能說服父母，說的有理有據，那麼父母會答應。這叫做，前期給大棒，後期給蘿蔔，雙管齊下。這樣也可以鍛鍊小朋友的思維和表達能力。
ps,還有一個培養小朋友“延遲滿足”能力的好方法。
當小朋友做了家務時候，獎勵他一顆糖或者其他禮物，然後告訴他，如果你一星期不吃這個糖，我會獎勵你三顆。
延遲滿足能力是成就大事的必備技能，也是信息化時代提升自我的關鍵。比如現在很多人備考司法考試，給自己制定了時間計劃表，可看著書，就想玩一下手機，雖然他知道玩手機會影響司法考試這件大事，他也知道如果不玩手機是有利於司法考試複習，就好比現在不吃手機這課糖，未來他將得到一萬顆糖。可是，能做到的人有多少？
公務員面試思維
孩子是我們的希望，每個家長都希望自己的孩子有美好的明天，那麼我們要怎樣教育孩子，才能讓他有美好的明天？
第一，情緒要平和。尤其是母親。因為成功的家庭教育，就是母親情緒的平和。當我們面對孩子犯錯誤的時候，我們要冷靜的分析孩子為什麼會產生這樣錯誤，將要怎樣引導他去改正錯誤？如果情緒不平和，一聽說孩子犯錯了，馬上就暴跳如雷，就上去扇他兩耳光，罵她兩句。那樣根本都解決不了，還在家長和孩子之間造成了無形的鴻溝。
第二要以身作則。孩子就是我們家長的複製品，我們作為家長希望孩子成為什麼樣的人，首先我們家長就要是怎麼樣的人。一面要求孩子做一個文明人，而自己卻是粗口連天；一面要求孩子好學上進，而自己整天卻是無學而不學無術，混天度日；一面要求孩子著裝整潔，而自己穿的是邋遢無比；一面要求孩子孝敬父母，而自己對自己的父母卻是那樣冷若冰霜。那怎麼行呢？家長是孩子最好的老師，我們家長就應該給孩子做好最好的啟蒙教育。
第三，要注重孩子行為習慣的養成。因為一個好的行為習慣，將影響孩子的終身命運。正如一位科學家說，他取得成功的最主要的原因就是幼兒園老師對他的教育，就是非常簡單的日常生活的行為習慣的形成，什麼飯前便後要洗手，玩具要和大家一起分享，要注意合理的休息，要注意積極的觀察大自然等等之類的。
第四，要給孩子立規矩。什麼事可做，什麼事不可做，要讓孩子從小心中有數。不要讓孩子覺得只要我犯了錯，家長在背後跟我打掃戰場，那樣的觀點就是錯誤的。因為總有一天孩子會長大，他會離開我們，他會獨自生活。那麼那個時候他就需要自己去打掃戰場。為了減少孩子走彎路，我們要給孩子立下規矩，讓孩子從小明辨是非，少去犯那些無謂的錯誤，少走那不必要的彎路。
第五，家長要言而有信。說過的要獎勵的就要獎勵，犯了錯該懲罰就要懲罰。不能因為情緒的好壞，該獎勵而不獎勵，該懲罰而不懲罰，這樣會讓孩子對家長失去信心。
第六，要學會誇孩子。好孩子是誇出來的。要善於發現孩子的閃光點，然後及時的加以表揚肯定。為增強孩子自信心，讓孩子朝著更加優秀的方向發展。
第七，三方六人的家長群要保持一致的教育理念。不管是爸爸媽媽還是爺爺奶奶、外公外婆，都應該對孩子嚴格要求，保持一致的標準。不能因為爸爸媽媽嚴厲，外公外婆爺爺奶奶就寵愛無比，那樣對孩子的成長很不利。
我相信做到這些方面教育，孩子將成為非常優秀的人。
我是睿心媽媽，中學語文高級教師，有豐富的班主任工作經驗，專注於分享育兒的心的的心得。謝謝你的關注、閱讀、收藏、分享、轉發、評論、點贊。
睿心媽媽
昨天在參加家長俱樂部的時候，有位家長的教育方法值得大家去學習！
孩子喜歡玩，而且老是頂嘴，怎麼辦？
她說，在家庭教育中，一家人的教育觀念必須要一致，以前孩子練習寫字的時候，看到寫了不好看的字就打斷孩子，並說這個字不好看，重新寫，孩子一氣之下就不練字了，後來老公跟她說，孩子寫字的時候千萬不要打斷他，讓他寫完之後再去評論他寫的字，寫找出好看的字，表揚一下，再找出不好看的字，跟孩子說，如果這幾個字這樣寫是不是更漂亮呢？
之後她就用老公教的方法去陪孩子寫字，果真有效果，孩子也沒有發過脾氣、不寫字，也認識到自己的不足之處，願意改進。
還有就是孩子喜歡玩，老是想看電影，她老公就跟孩子約定好，8點前完成作業，然後每天陪孩子看一部電影，他說，愛玩是小孩子的天性，也應該讓孩子多玩一點，所以每天都會陪孩子玩。
還有一次孩子考試得了99分，她覺得孩子粗心，那1分不聽該丟的，但是她老公說，孩子考上九十分就已經很好啦，因為達到了孩子的目標，已經很高興了。
再來一次就是她老公教孩子寫作業，孩子說爸爸教的和老師教的不一樣，爸爸是錯的，老師才是對的，然後她老公並沒有說自己的才是對的，而是讓孩子回顧一下老師教他們的解題步驟，孩子就慢慢的回憶，然後發現老師是錯的。
我再舉一個例子——何江，大家可以百度一下，看看他的故事。
何江的父母都沒有什麼文化，但是每天都會陪著何江兩兄弟看書，久而久之，就養成了何江喜歡看書的好習慣，現在的他是哈佛生物系博士畢業生。在《兒行千里》節目，何江坦言感謝父母當年的陪伴，才能成就如今優秀的他。
陪伴是家庭教育中很重要的環節，陪伴不僅僅是陪在孩子身邊，而是成為孩子的榜樣，很多家長要求孩子看書寫作業，自己卻在旁邊玩遊戲，這是萬萬不可取的。在陪孩子的時候也不要閒坐著，也不要去幹擾孩子寫字、看書，自己哪一本書看，就算是假裝的也好，至少孩子看到你在看書了，自己也會跟著看書的。
好的榜樣成就好的習慣，好的習慣真的會影響孩子的一聲。
廣州學樂教育
1.教給孩子做事的方法而不是直接告訴孩子答案。
常說：授人以魚不如授人以漁。魚總有吃完的那一天，如果掌握了做事的方法，孩子會主動去解決問題而不必依賴別人。
2.與其讓孩子會很多技能，不如幫孩子樹立價值觀。
現在的社會日新月異，除去在不同年齡段引導孩子學會當期的基本技能外，有些技能更新迭代很快，現在學了將來不一定適用，所以不如引導孩子建立格局。
3.給孩子自由的空間，但要有所邊界。
孩子們的想象力為何越大越弱，有時候就是我們給了他們太多的限制，把孩子們的思維禁錮了。所以要讓孩子自己去探索、嘗試。但要明確他們的邊界在哪裡。你比如說新聞中一個小孩推倒書店的書，媽媽認為孩子小而不批評、道歉。這樣沒有邊界的教育只能害了孩子。
4想要改變孩子，先要改變自己。
我們經常犯的是，要求孩子要節約、多看書少玩手機，自己卻成天買買買，從不看書，抱著手機追劇。這樣說再多的大道理，孩子也不會有所改變，更多的是家庭戰爭不斷。
總之，要怎樣教育孩子，做父母的心裡得有個預想，你想要什麼樣的孩子。放平心態，給孩子一個自由的空間。
謝謝你的閱讀與分享，歡迎大家一起討論。
巧妙媽育兒
1、要言行一致、以身作則。父母的言行，孩子在眼中看著，他們的模仿能力很強，空洞的談話遠沒有實際行動有效。好像有過這樣的廣告，母親給奶奶洗腳，小兒子看著她的一言一行，然後，他學也幫他母親洗腳。同樣，如果父母的行為不當，受家長影響的孩子不得不說是家長失敗的影子。可以看出，成年人的言行非常重要。
2、成年人的意見必須統一。有時父母需要彼此通氣。他們必須爭取同樣的意見，並且態度相同。他們不應該是意見不合的。你說你的，我說我的，你白臉你是紅臉，孩子們往往不願意確切地知道聽誰。隨著時間的推移，成年人在兒童心中的地位和威望將消失，對孩子再管起來將更加困難。
3、不要抹殺孩子的興趣。學習很重要，但興趣是兒童創造力的來源。現在社會需要的不是閱讀機器，而是全能的多面手。因此，如果孩子表現出某種愛好，不要干預，但應該鼓勵他，也許小孩也可以多學會一種技能。
4、不要採取過激的方式。有些家長認為，好孩子是“打”出來的，所以，每當一個孩子犯了錯誤，他都不冷靜理性，不分青紅皂白地說他和打他。對孩子的這種粗暴對待不僅不能讓孩子真正認識到自己的錯誤，而且很可能會在他們心中留下陰影，他們的個性很容易變得極端。
俏媽寶貝
題主所提的這個問題其實是一個很大的問題，真的很難用三言兩語說清楚，我在這裡只能簡單談談個人看法和感受，權當拋磚引玉。
01
建立良好的親子關係
我認為，建立良好親子關係是家長對孩子實施教育的重要前提。
古人講，親其師，信其道。這道理對父母也是一樣，孩子只有出於對父母的信任，才有可能真心實意接受來自父母的教育。
對一個家庭來說，親子關係的好壞決定著教育的成敗，因此，父母與孩子之間首先要建立良好的親子關係，當然，這種關係和那種一昧寵溺的畸形關係有著本質上的區別。
要建立良好的親子關係，父母就必須給予孩子充分的理解和尊重的機制。
02
從早期就要抓好孩子的良好習慣養成
各種教育研究和實踐都表明，孩子幼年時養成的習慣，會對以後乃至終身的發展產生決定性的影響。
古人總結的“三歲看大，七歲看老”的教子經驗之談還是有一定的道理，不管是哪種習慣養成，都是越早越好。
習慣有很多，包括生活習慣、做事習慣、學習習慣、閱讀習慣等等都是我們家長在教育中要引起重視的。
很多家長會抱怨自己孩子的習慣不好，苦惱於孩子怎麼這麼難教育等等，卻沒有反思問題產生的根源，以為責任都在孩子身上。
殊不知，在孩子開始懂事的時候，如果家長如果有意無意忽視了孩子的各種習慣養成，後期即使花費幾倍的力氣去教育效果還不一定好。從這點來說，孩子難教育，家長是難辭其咎的。
03
在孩子敏感期要抓住孩子各種能力的培養
孩子的能力培養也是同樣道理。不管哪個孩子，他們都有自己的特定能力和行為發展的最佳時期，也就是我們通常說的敏感期教育，包括感官敏感期、語言敏感期、動作敏感期、閱讀敏感期等等。
抓住孩子的敏感期教育，能夠收到事半功倍的效果。
這裡舉一例說明，比如在孩子的閱讀敏感期階段，如果父母沒有及時抓住契機，好好在閱讀興趣方面加以引導，為孩子營造良好的閱讀氛圍（包括為孩子提供大量的優秀讀物、父母在孩子面前展示熱愛讀書的樣子等等），反而習慣於在孩子面前玩手機玩遊戲等，或出於懶惰及求安心理，隨便就把手機塞到孩子手裡玩，其實是在不經意間就對孩子進行了一次玩手機的“啟蒙教育”，等到幾年之後發現孩子沉迷手機問題嚴重，再想糾正卻已是積重難返。
更可怕的是，因為手機佔領了孩子的世界，還錯過了孩子的閱讀興趣培養，以後即使孩子在看書，那多半都是為了完成任務式的看書，而不是那種真正痴迷於閱讀的境界。
說了這麼多，就是為了表明教育無小事，這就好比身體健康也是無小事，身體小毛病不重視會發展成難以治癒的大毛病。而孩子的成長更是不可逆的。
這裡面還需要糾正一種很多家長容易陷入的教育誤區，即對孩子進行超前教育。在當下好像這成為大家心照不宣的做法，其實這種做法是以損害孩子的長遠發展來換取眼前的“光鮮好看”，是一種教育短視行為。
常見的超前教育有很多，比如幼兒園小學化，讓幼兒稚嫩的小手去抓筆練字，卻沒有看到孩子的手部發育受到了影響；每個孩子原本都是天生的藝術家，家長看到孩子喜歡塗鴉，沒有順應孩子的自然發展規律，就著急著把孩子送進繪畫班學勾線學素描，把成人的繪畫技巧強加到孩子的腦子裡，卻沒有想到此舉扼殺了孩子的豐富想象力和創造力，從此孩子泯然眾人矣。
04
在教育中要尊重孩子的人格，把孩子當成獨立的個體來對待
很多教育問題的出現，都是因為父母並沒有孩子當成獨立的個體來對待。每個孩子都是獨立的個體，
父母要永遠將孩子的情緒接納作為與孩子交流的第一步，這是真正尊重孩子獨立個體的表現，也是教育能夠內化到孩子靈魂深處的基石。
05
教育孩子要因材施教，從關注孩子的興趣出發
只有上述幾個大的教育原則問題解決了，才有可能去談孩子教育上的細節問題。
前面已經說了，每個孩子都是獨立的個體，不同的孩子有不同的特點，教育只有合適孩子的，才是有效的，父母對孩子實施教育的過程中，要根據孩子的自身發展特點和興趣進行量身定做。
每個孩子的發展情況都不一樣，只是在成長的道路上，只是有些孩子跑得快一些，有些孩子跑得慢一些，但終歸都是朝著目標前行，而父母所要做的是用堅定、溫暖的陪伴伴隨孩子在人生路上勇往直前。
06
要把孩子教育成才，父母必先成長
這道理很好理解，父母是原件，孩子是複印件。父母要使孩子成為怎樣的人，自己首先就要努力成為那樣的人，對孩子說再多的道理都不如親身示範來得有效。當然這不是一定要逼著父母去做自己達成不了的目標。比如想讓孩子讀書，自己即使不愛讀書也沒有關係，但至少要在孩子面前做到捧著書看半小時，就算裝模作樣看也沒有任何關係，只要不把書拿倒了就行。孩子有這個讀書氛圍就夠了。
此外，孩子在不同成長階段中需要採取不同的教育，比如孩子到了青春期，父母再拿兒童期的教育方式來對待孩子，肯定就不合適了。
這就需要父母通過不斷的學習來提高自身的教育認識水平，只有這樣，家長才能善於靈活調整自己的教育方式。也只有這樣，家長才能正確判斷教育方式的對與錯。
如果父母的教育觀念和教育方式錯誤，最終要為父母的錯誤而買單的是孩子。
父母是孩子成長道路上的引路人，往更深了說，父母的格局和視野，將決定著孩子的未來發展。
希望我的回能對你有幫助。
